生物說課稿:《空中飛行的動(dòng)物》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用,。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢,?以下是小編收集整理的生物說課稿:《空中飛行的動(dòng)物》,,希望能夠幫助到大家。
一,、教材分析
《空中飛行的動(dòng)物》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容,。在生物圈中,動(dòng)物是最活躍,、活動(dòng)范圍最廣的一類生物,,本章內(nèi)容的處理思路是突出動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。因此,,內(nèi)容的安排改變了以往的安排進(jìn)化順序逐門逐綱地講述各類群動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物的做法,,而是按照生物圈的環(huán)境特點(diǎn),從“水中生活的動(dòng)物”,、“陸地生活的動(dòng)物”和“空中飛行的動(dòng)物”來探究各類動(dòng)物與各自環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn),,這樣的另一個(gè)意圖是,減少知識(shí)的分量,,為學(xué)生主動(dòng)探究提供時(shí)間和空間,。
二、學(xué)情分析
這一章學(xué)習(xí)的是各種環(huán)境中的動(dòng)物,,通過了上兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握了如何進(jìn)行探究和觀察。并知道了魚類的主要特征,。能運(yùn)用比較分析的方法,,說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn),。知道了結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《空中飛行的動(dòng)物》,這樣由易到難的教學(xué)安排,,符合人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),。學(xué)生掌握了本節(jié)的知識(shí)和技能,,就能為第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,,本節(jié)起到一個(gè)承上啟下的作用,。
三、教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)內(nèi)容分兩部分,,第一部分是鳥,,第二部分是昆蟲,分2課時(shí)來學(xué)習(xí),。今天主要是學(xué)習(xí)第1課時(shí),,鳥?;谝陨系姆治?,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,我確立了以下教學(xué)目標(biāo),。
(1)知識(shí)與技能:闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征;舉例說出動(dòng)物的生活可能跨越多種環(huán)境,。
(2)過程與方法:嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥等野生動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的情感,。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
據(jù)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)目標(biāo)的要求,,將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:找到鳥類可以飛行的原因和鳥類的特點(diǎn),。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
確定本節(jié)課的難點(diǎn)為:鳥適于飛行的特點(diǎn)“探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
五,、教學(xué)方法
1,、本節(jié)利用多媒體教學(xué)手段,以大量的圖片和動(dòng)畫,,讓學(xué)生通過觀察,、思考、分析綜合等一系列思維活動(dòng)來認(rèn)識(shí)鳥類等空中飛行的動(dòng)物的體型及身體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與飛行的關(guān)系,。通過探究來認(rèn)識(shí)鳥適于飛行的特點(diǎn),。
2、本節(jié)“鳥適于飛行的特點(diǎn)“的探究活動(dòng),,是重難點(diǎn),,但由于有了上兩節(jié)的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對于這個(gè)探究應(yīng)該能夠通過分組活動(dòng)來完成,。所以這個(gè)活動(dòng)我安排在課前,,課上主要是組織各小級交流活動(dòng)的”過程“和結(jié)果的處理方法,讓知識(shí)的獲得滲透在過程的體驗(yàn)中,,讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中,,讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動(dòng)的參與中,。
3、通過觀察,、討論,、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,通過課前的探究活動(dòng)和課上的交流,體驗(yàn)知識(shí)獲得的過程,,感悟科學(xué)探究的方法,,體會(huì)同學(xué)間合作的魅力,嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣,,同時(shí)也提高了分析問題的能力,、語言表達(dá)能力,并進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的一般方法,。
六,、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課:
首先簡要的讓學(xué)生回顧上兩節(jié)學(xué)過的知識(shí),,以提問的方式進(jìn)行,,然后讓學(xué)生談?wù)勗谏钪幸姷竭^哪些能在空中飛行的動(dòng)物,飛機(jī)和鳥的外型是否有共同的地方,,飛機(jī)的出現(xiàn)對人類社會(huì)的發(fā)展有什么重大的作用?導(dǎo)入新課,,這樣導(dǎo)入有兩個(gè)好處,1,、既考驗(yàn)了前兩節(jié)課的知識(shí)的掌握情況,,又體現(xiàn)了前后課內(nèi)容的緊密聯(lián)系;2、創(chuàng)設(shè)了情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(二)新知的學(xué)習(xí):
1、鳥這部分我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的:教師出示圖片,,創(chuàng)設(shè)情景,,學(xué)生觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片,并思考:鳥為什么有這么強(qiáng)的的飛行能力呢?然后讓學(xué)生列舉自己最熟悉的一種鳥,,描述它的生活習(xí)性,。
在探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,由于是課前布置學(xué)生課外完成,,課堂上是讓各組學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)過程入結(jié)果,,并進(jìn)行討論交流。教師利用多媒體將探究的一般過程即:
1,、問題:鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2,、作出假設(shè):____,。
3、制定并實(shí)施計(jì)劃:(略),。
4,、得出結(jié)論:____。
5,、表達(dá)和交流:將你的探究結(jié)果與其他同學(xué)交流,。你們得出的結(jié)論一致嗎?交流過程對完善自己的結(jié)論有幫助嗎?
(三)鞏固提高
通過同學(xué)間對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果的討論和交流后,再讓學(xué)生概括:鳥類適于飛行的特點(diǎn)是什么?這樣的教學(xué)安排既突破了重點(diǎn)又解決發(fā)難點(diǎn),,收到了很好的教學(xué)效果,,也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
(四)小節(jié)作業(yè)
總結(jié)課堂的學(xué)習(xí),,教師進(jìn)行評價(jià),。
七、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物
一,、鳥
探究:鳥適于飛行的特點(diǎn),。
1、 問題:鳥的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)?
2,、 作出假設(shè):
3,、 制定并實(shí)施計(jì)劃:
4、 得出結(jié)論:
5,、 表達(dá)和交流,。
二、小結(jié):(略),。
婁春陽解析
文檔為doc格式