最新循環(huán)小數(shù)說課稿西師大模板

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿,，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力,。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新循環(huán)小數(shù)說課稿西師大模板,，希望能夠幫助到大家,。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！

我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗小學數(shù)學第九冊第二單元中的《循環(huán)小數(shù)》,。

這部分內(nèi)容是在學習了小數(shù)除法的基礎(chǔ)上教學的，包括例8——例9兩個例題,，分兩課時完成,。這部分內(nèi)容概念多,，又比較抽象。本課是第一課時,，我們確定教學目標是：

1,、使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù),，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,。

2、讓學生經(jīng)歷猜想,、驗證的探究過程,，培養(yǎng)學生的探究精神和意識。

3,、學生能在學習過程中獲得成功體驗,，培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感。

重點：理解循環(huán)小數(shù)的意義,。

難點：怎樣判斷是不是循環(huán)小數(shù),。

本課我們按照新課程理念去構(gòu)建一種新的教學思路，即“創(chuàng)設(shè)情境——活動嘗試——師生探究——鞏固練習”,。這樣能給學生更多的主動參與,、積極思考的空間，使學生主動積極地發(fā)展,，在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,。因此，整個教學過程我們是這樣設(shè)計的：

興趣是最好的老師,，當學生對所學對象發(fā)生了興趣,，就有了行為內(nèi)動力，學習便成為一種自覺的活動,。為了敲好開課的第一錘,，新課伊始，我用多媒體課件呈現(xiàn)鮮明形象的畫面,，伴著悅耳動聽的音樂,，我為學生講老和尚的故事，生動的故事語言像磁鐵一樣吸引著學生,，使學生輕松愉快地進入學習狀態(tài),。學生在看、聽,、講故事的過程中發(fā)現(xiàn)這個故事總是“依次不斷地重復”下去,，講也講不完,，初步感知“循環(huán)”概念。

接著讓學生例舉生活中的循環(huán)事例,，如交叉路口的紅綠燈,，一年四季，鐘表的時針,、分針等加深認知,，為后面的學習作好鋪墊。此時,，我話鋒一轉(zhuǎn),，數(shù)學中也存在這種有趣的循環(huán)現(xiàn)象，多媒體課件出示第27頁王鵬賽跑的情景圖,。學生強烈的好奇心,、求知欲被調(diào)動起來了。

活動嘗試,，自主探究,，師生互動

新課程理念要求轉(zhuǎn)變學生的學習方式，由被動接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄渴綄W習,，以課堂的講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主探究,、生生互動、師生互動合作學習為主,。趁者學生強烈的好奇心,、求知欲被調(diào)動起來之際，我設(shè)計了請同學們用豎式計算400÷75算式,，引導學生在計算過程中能發(fā)現(xiàn)什么,？

利用多媒體吸引大家一起關(guān)注到主要問題上：為什么商的小數(shù)部分總是重復出現(xiàn)“3”？學生猜想如果繼續(xù)除下去,，商會是多少,？然后學生進行驗證。大家一起想辦法解決：當商除不盡時用省略號表示,，接著介紹循環(huán)小數(shù)的簡便寫法和讀法,，從而學生初步認識像5。333…這樣小數(shù)部分有一個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)的小數(shù),，就是循環(huán)小數(shù),。

接著我請同學們用豎式計算78。6÷11,，然后在小組內(nèi)討論：這個算式能不能除盡,？它的商會不會循環(huán)？如果循環(huán)它是怎么樣循環(huán)的,？學生進一步認識像7,。14545…這樣小數(shù)部分從百分位起有兩個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)的小數(shù),，也是循環(huán)小數(shù)。

我啟發(fā)引導觀察“比較5,。333…,、7。14545…這兩個循環(huán)小數(shù),，說說他們有什么不同之處,？”引出循環(huán)小數(shù)的意義。

以上整個過程我不再以講為主,，只是導演,，學生是主角，耳,、眼,、口、腦,、手“全頻道”表演,，盡情表現(xiàn)。親身經(jīng)歷,、體驗,、感受循環(huán)小數(shù)相關(guān)概念的形成過程。

我在練習題的設(shè)計上盡量避免簡單的重復和模仿,，力求典型,、多樣、深刻,、有趣,，尤其強調(diào)具有開放性，為學生提供廣闊的思維空間,，滿足不同層次學生的思維需求,，充分釋放每個學生的潛能和才華,，讓人人體驗成功的快樂,。