幼兒園的美術(shù)說課稿

作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果,。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園的美術(shù)說課稿,，希望對大家有所幫助,。

一．活動設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子入園三個多月，從入園的那天起幾個孩子就每天在美工區(qū)里,，拿著蠟筆畫這畫那,，我知道這是孩子喜歡畫畫的一種表現(xiàn)，但孩子的小肌肉還尚未發(fā)育成熟,，握筆的力量很弱,，不可能完整的畫出一幅畫，只能通過其它的活動形式來讓孩子盡情發(fā)揮自己的繪畫才能,，如：手掌印畫,、圖形粘貼、線條畫,、撕紙粘貼等,，每次活動，孩子們參與的積極性很高,，不管畫得好不好都能主動的去動手操作,，為了能讓孩子在現(xiàn)有的能力水平上，嘗試更多的繪畫形式,，使自己繪畫水平得以提高,，從而體驗(yàn)到成功的快樂，所以設(shè)計(jì)了這次的活動。

二．目標(biāo)的制定及重難點(diǎn)的處理：

我班孩子喜歡自己動手操作的活動,，但孩子動手的能力還很差,，特別是對筆的掌握很困難，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，制定了此次活動的目標(biāo),，這個活動的目標(biāo)是讓孩子用食指壓印和線條添畫的方法畫出小蝌蚪的基本形象，這是活動的技能目標(biāo),，活動的.另一個目標(biāo)是讓孩子通過今天的活動,，使孩子更加喜愛今后的繪畫活動，這是活動的情感目標(biāo),，對于孩子來說,，只有自己喜歡的才會感興趣?；顒拥闹攸c(diǎn)在于,，每組4個孩子是否能用食指指腹蘸適量的顏料在圓紙上均勻地壓印并保證畫面的干凈，在這個問題上,，活動材料的準(zhǔn)備很重要,。我給孩子們準(zhǔn)備了適量的顏料，不多不少,，減少了孩子在蘸顏料時出現(xiàn)的各種意外,，同時在示范時，也有意識的引導(dǎo)孩子均勻把蝌蚪鋪滿畫面,?；顒拥碾y點(diǎn)在于，孩子是否能畫出不同方向游的蝌蚪,，要想讓孩子畫出不同方向游蝌蚪,，蝌蚪的頭的方向和尾巴的位置，是孩子最難把握的,，所以在教師示范時,，就給孩子示范了不同方向游的蝌蚪，只要變化手指的方向,，蝌蚪的頭的朝向和尾巴的位置是相反的,，幼兒就容易理解了，在孩子繪畫時教師必須進(jìn)行個別指導(dǎo),，這樣才能使孩子更好的完成繪畫活動,。

三．活動的材料：

小班孩子動手能力差，想激發(fā)孩子的動手欲望,，準(zhǔn)備的材料必須是,，能吸引孩子的,、孩子喜歡的，這樣孩子才能激發(fā)孩子去動手,，所以就用了活動的青蛙紙偶,，為了給孩子營造池塘的氛圍，孩子將4人一組在一張淺藍(lán)色的圓形紙上進(jìn)行繪畫,，這是孩子之前沒有體驗(yàn)過的,?；顒拥闹攸c(diǎn)材料是,，用盤子裝顏料，如果顏料多了,，孩子蘸時容易滴落,，顏料少了孩子蘸不上，這些原因都會影響繪畫的最終效果,，所以,，在盤子里放幾張皺紋紙，讓顏料吸附在皺紋紙上,，這樣孩子蘸顏料時就會均勻很多,，這也是保證繪畫效果的一個方法。孩子印畫好后,，為了讓孩子能有個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，讓孩子把手上的顏料用濕毛巾擦干凈，再用蠟筆添畫蝌蚪的尾巴,。

四．活動的過程：

小班的孩子注意力時間短,，對動物比較感興趣，容易被動物形象所吸引,，所以,，活動始終圍繞幫青蛙媽媽找孩子的這一主題來開展活動?；顒拥拈_始,，教師一一呈現(xiàn)出四個青蛙媽媽，教師模仿青蛙媽媽說出自己遇到的困難,，激發(fā)孩子的同情心,，讓孩子能主動的參與到活動中來，這也是暗示孩子是分4個小組活動,，讓孩子初步體會到合作作畫的樂趣,。接著，是教師示范畫的環(huán)節(jié),，教師的示范很重要,，孩子沒有這方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)，對于蝌蚪的姿態(tài)不了解，因此教師必須在示范時強(qiáng)調(diào)變化手指的方向變化手指的方向了,，蝌蚪的尾巴也要跟著變,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝌蚪的尾巴在頭的后面。接下來就是孩子自己繪畫的環(huán)節(jié),，教師根據(jù)孩子繪畫的情況進(jìn)行個別指導(dǎo),，在孩子印畫好蝌蚪的頭后，提醒孩子用濕毛巾把手擦干凈,，然后用蠟筆添畫尾巴,。孩子畫好后，為了保證活動的完整性,，讓一組一組的孩子把畫好的畫送給青蛙媽媽,，體會幫助別人后的快樂，最后在教孩子一首簡單的兒歌來結(jié)束此次活動,。

教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪,。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識點(diǎn)所在,。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動時，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位的,。

2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力,。

3,、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,。這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖,，也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”,、“態(tài)度”,、“個性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。

說重點(diǎn)和難點(diǎn)：

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動手操作的過程,，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展,，前面已經(jīng)分析過，這里就不再重復(fù)了,。這節(jié)課的難點(diǎn),，主要在幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)上,。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向,，就是難點(diǎn)所在,，也是目標(biāo)1中要求掌握的知識點(diǎn)之一。

說教法和學(xué)法：

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”,，在課的開始部分，通過課件演示,，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題,，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考,。最后采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段,，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后,，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”這一理念精神,。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前,，提供給幼兒一個相對自由的空間,，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力,?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作,，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育,。

說活動準(zhǔn)備：

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備主要分為兩個方面：

（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識的準(zhǔn)備,。

要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶）,，并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪,。

（二）教具及材料準(zhǔn)備：

包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計(jì)的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片,；主要用來創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒印边@一理念,。幼兒的的操作材料有：每組一盤黑色的顏料,；人手一支黑色水彩筆,。

活動程序：有了以上這些分析和準(zhǔn)備，活動程序也就一目了然了,?？梢院唵蔚母爬椤坝^察——想象——創(chuàng)作”三個部分。

（一）以圖片導(dǎo)入課題,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,。

1、幼兒邊聽歌曲邊表演

小蝌蚪游動進(jìn)場入座,。利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng),，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí),。

2,、老師：“呱呱呱、呱呱呱,，誰來了呀,？”（出現(xiàn)青蛙媽媽的圖片）

老師：“咦！青蛙媽媽皺著眉頭,，好像 ……此處隱藏17585個字……的重點(diǎn)：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的快樂,?；顒拥碾y點(diǎn)：學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿"果醬".活動的準(zhǔn)備：（詳見活動設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備）,。充分有效的活動準(zhǔn)備是美術(shù)活動成功的前提,。本活動準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性,。如選用的水粉筆,，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的，這樣更方便幼兒的使用,。本活動宜在小班第二學(xué)期進(jìn)行,。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法,、講解示范法和指導(dǎo)法,，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn),，以變抽象為具體,、變生疏為熟悉的辦法來突破難點(diǎn)。用簡潔的,、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解,，使作畫的每一個步驟和要求形象化,、具體化，易為幼兒所理解與掌握,。同時,，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，將技能的.學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧,，是按情節(jié)發(fā)展,，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化："蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂在面包上""蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔，果醬涂得滿滿的"……再如,，要求幼兒均勻涂色,，是這樣說的："果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了";將涂上的色彩對?。?把涂滿果醬的面包合起來,，壓一壓，免得果醬流走了".從而避免說教式的提要求和示范,。通過老師的演示，游戲化的強(qiáng)化,，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,，不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中,，自然而然地掌握了醮色的技巧,，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

三,、說活動程序總的設(shè)計(jì)思路是：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求,，設(shè)計(jì)以"兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包"為中心主題,，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué),。活動流程是：講故事導(dǎo)入→老師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習(xí)→活動評價(jià)（展示幼兒烤的面包,，請客人品嘗）,。具體活動程序如下：

1、導(dǎo)入：以故事導(dǎo)入課題,。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn)師幼之間的情感交流,。（時間1.5分鐘）

2,、新授：老師示范"烤面包".通過老師游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范,，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,，明確烤面包的要求。同時,，又讓幼兒體驗(yàn)到"烤面包"帶來的色彩美（色彩對?。┡c成功的快樂，更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望,。（3.5分鐘）

3,、練習(xí)：幼兒烤面包，老師巡回指導(dǎo),。老師觀察幼兒,，并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地涂畫,。指導(dǎo)時注意個別差異,。（13—15分鐘）

4、活動評價(jià)：請客人品嘗,。以請客人品嘗的形式進(jìn)行,，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源,，讓眾多的聽課老師參與活動的評價(jià),，使每個幼兒都有機(jī)會得到他人的評價(jià)，使每個孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。同時,，也促進(jìn)小班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，整個活動游戲性,、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松,、愉快,、自由的情境中，知識,、技能,、情感都得到發(fā)展。

一,、設(shè)計(jì)意圖各位老師好,，我是12級學(xué)前8班的xx,，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班美術(shù)活動《春暖花開》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)："初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力,。"由于桃花在我們生活中不是很常見,，孩子們也缺乏了解，于是我設(shè)計(jì)了本次活動,，讓孩子們初步認(rèn)識桃花,，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和棉簽畫的方法來表現(xiàn)桃花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,，又能感受成功的喜悅,，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

二,、活動目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，我確定了認(rèn)知、技能,、情感三方面的目標(biāo)：

1.了解桃樹和桃花的基本特征,。（認(rèn)知）2.能用吹畫和棉簽畫來表現(xiàn)桃樹和桃花（技能）3.體驗(yàn)吹畫和棉簽畫的樂趣。（情感）活動的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征,。

活動的難點(diǎn)：用吹畫的方式吹出樹枝三,、活動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中,，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識桃花,，知道桃花的基本樣子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、棕色、粉紅色顏料,、棉簽,、抹布、范例,、紙張等,。

四、教法選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，能起到事半功倍的效果,，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：①講解法②示范法③范例法等,。

五,、學(xué)法再來說學(xué)法,，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本,，幼兒采用的學(xué)法主要有：①談話法②操作法③觀察法等,。

六、活動過程為了緊扣教學(xué)目標(biāo),，展開教育活動,，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動本環(huán)節(jié)我將以春天為主題,，談話引出課題，如詢問小朋友："春天到了,，花都開了,，小朋友們還記得你們看到了哪些花嗎？"2,、觀看多媒體課件,，了解桃花的結(jié)構(gòu)通過播放桃花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色，并且我會通過提問幼兒桃花的基本特征來使幼兒更加仔細(xì),、專注地觀察圖片,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法（1）在本環(huán)節(jié)中我首先出示范例,，引起幼兒對范例的畫法的興趣,，再分析范例，讓幼兒了解桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,，花朵是等顏色干后,，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上的。

（2）然后示范講述吹畫桃花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,，對著黑顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向上,、向左或向右吹,，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,，待干后用棉簽蘸上粉紅色顏料,，在樹枝的`適當(dāng)位置畫出梅花。此時還要提醒幼兒注意畫面干凈、整潔,，畫好后要在抹布上把手擦干凈,。

4、先交代要求,，再讓幼兒操作,，同時給予適當(dāng)指導(dǎo)。

幼兒在畫面上練習(xí)吹畫桃花,。在幼兒操作時,，要重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂,。

5,、總體評價(jià)，結(jié)束活動活動最后挑選出幾張幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評,，再讓幼兒說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。

活動延伸讓每個幼兒把桃花貼在墻上組成桃林，供大家欣賞,。

七,、教學(xué)特色雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但是采用了棉簽畫、吹畫這兩種以前沒用過的畫法,，讓幼兒了解了"桃花"還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,。

我的說課結(jié)束了，謝謝,！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。