大班音樂蟲兒飛說課稿大全[4篇]

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就有可能用到說課稿,，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動,。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班音樂蟲兒飛說課稿，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

大班音樂蟲兒飛說課稿1

一、說學(xué)習(xí)學(xué)要分析

我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實(shí)踐》課題,，在大班,，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小,、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索,。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,，我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。

二,、說活動目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美,，制定了此目標(biāo),。

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2,、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境。

3,、樂意參與音樂欣賞活動,，感受想象的愉悅

三、說重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)——欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律,，說出歌曲是柔和還是歡快等等。

活動難點(diǎn)：——體會歌曲的帶給自己的感受,，根據(jù)歌曲身體自由加入動作,。

四、說教法：

引導(dǎo)法,，提問法,，欣賞法，延伸法

五,、說過程

《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

首次欣賞歌曲時,，幼兒會萌發(fā)第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等,。接著,，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。(這里用的是提問法,，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律,，發(fā)揮幼兒的想象力。)

在第二部分,，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞,。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,，說一說歌詞并且配合身體動作體驗(yàn)歌曲的意境,。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的'樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞,。在第二段中,，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒,。緊接著,，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,，讓幼兒感覺到不管天黑,，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神,。(這里運(yùn)用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會歌詞的內(nèi)容. )

第三部分,，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn),。在表現(xiàn)過程中,，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演,。在我們試教的過程中,，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞,，嘴里還輕輕地跟著哼唱,。這時候，作為,，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,，而是讓幼兒自己欣賞,、體驗(yàn)歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動作,自己欣賞歌曲. )

在第四部分,，我首次嘗試在這個活動中使用課件,。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來,。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進(jìn)行情感遷移,，我提出了這些問題,，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?”等等,，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余,，回想過去的情況,，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?？赡茉趯?shí)施過程中幼兒不的很深入,，但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時,，幼兒會對歌曲有了另一番體會,，相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問法,幫助幼兒進(jìn)一步理解. )

整個活動,，我們綜合了聽,、說、看,，表演等形式,，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,，我在不同班級試教時的切入點(diǎn)都不太一樣,，因此達(dá)到的目的與效果也不同，但在活動結(jié)束時,，已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了,。

當(dāng)然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試,，還有一些不成熟的地方,，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見,，我的說課到此結(jié)束。謝謝!

大班音樂蟲兒飛說課稿2

一,、說學(xué)習(xí)

學(xué)要分析我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實(shí)踐》課題,，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動,，小,、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動,，我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動,。

二，說活動目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒欣賞音樂,，使幼兒體會音樂帶來的感受美，制定了此目標(biāo),。

1,、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2,、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境,。

三、說重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

--欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律,，說出歌曲是柔和還是歡快等等。

活動難點(diǎn)：

--體會歌曲的帶給自己的感受,，根據(jù)歌曲身體自由加入動作,。

四、說教法：

引導(dǎo)法,，提問法,，欣賞法，延伸法五,、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和,。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象,，對歌曲的旋律有個整體感知如："你聽了這首歌有什么感覺?""歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會說"優(yōu)美的""溫柔的""感覺象在睡覺"等等,。接著,，通過提問"它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。

(這里用的是提問法,，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的`旋律,，發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分,，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞,。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會,，說一說歌詞并且配合身體動作體驗(yàn)歌曲的意境,。如第一段，我們這樣提問："歌里唱到了什么?""誰來做個思念的樣子?"請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞,。在第二段中,，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒,。緊接著,，第三段的高潮中，"蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?"通過這些問題,，讓幼兒感覺到不管天黑,，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神,。(這里運(yùn)用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會歌;詞的內(nèi)容. )第三部分,，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn),。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解,，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演,。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn),，有的孩子就喜歡在座位上欣賞,，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候,，作為教師,，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞,、體驗(yàn)歌曲,。(這里是通過延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動作,自己欣賞歌曲. )在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件,。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片,，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象,，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞,，我嘗試對幼兒進(jìn)行情感遷移,，我提出了這些問題，如："這個片子里的小人物東東,，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?"等等,，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手，回想一下"當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時候,，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?"使孩子們在欣賞之余,，回想過去的情況，并想一想如何排解問題,。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸,，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?？赡茉趯?shí)施過程中幼兒不會談的很深入,，但這是我一個大膽的想法,。當(dāng)歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會,，相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同,。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問法,幫助幼兒進(jìn)一步理解. )整個活動，我們綜合了聽,、說,、看，表演等形式,，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境,，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點(diǎn)都不太一樣,，因此達(dá)到的目的與效果也不同,，但在活動結(jié)束時，已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了,。

當(dāng)然,，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方,，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見,，我的說課到此結(jié)束,。謝謝!

教學(xué)反思：

隨著春天的到來，花兒的綻放,，蝴蝶飛來了,。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近,，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶,。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動，以布袋為教具,，利用了“有趣好玩的小布袋”,，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動,。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),，引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

大班音樂蟲兒飛說課稿3

說教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會唱歌曲,。

2,、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想,。

3,、使學(xué)生愛上歌唱，通過歌唱表達(dá)自己的感情等,。

說教學(xué)重點(diǎn)：

教會學(xué)生正確唱出歌曲,。

說教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲，熱愛唱歌的情感,。

說教學(xué)內(nèi)容：

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎,？里面那首《蟲兒飛》感動了很多人,。通過之前的了解，平時你們唱的歌都是一些流行歌,，這首是適合兒童合唱的歌曲,。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌,。

一,、認(rèn)識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》,，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的`生字,，糾正讀音,。

二、學(xué)唱歌曲

（一）播放三遍歌曲,，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律,。

（二）老師教唱歌曲。

1.采用“老師一句,，學(xué)生一句”的教法,。

2.重點(diǎn)教難點(diǎn)，一些學(xué)生容易走調(diào),，節(jié)奏不對的地方,。

三、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲,，讓學(xué)生通過對比,，了解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲,，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活,。例如，情重緩急,，漸強(qiáng)漸弱的處理方面,。

（三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱,。

四,、表演歌曲

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚(yáng)和獎勵。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

五,、小小感悟

關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌,。

大班音樂蟲兒飛說課稿4

一、說教材

音樂是表現(xiàn)情緒,、情感的最好方式,。讓幼兒喜歡參與藝術(shù)活動中，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。而今天這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首優(yōu)美,、抒情動聽她還是一首充滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的邏輯思維雖已發(fā)芽,，但主要的思維方式還是要以具體的形象思維為主,。所以本次活動我調(diào)動幼兒多種感官參與，運(yùn)用表演手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,，給幼兒美的體驗(yàn),。

二、說目標(biāo)

根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我設(shè)定了一下幾個目標(biāo)：（1）學(xué)會唱兒歌（2）理解歌詞大意,，讓幼兒投入感情唱出歌曲（3）教幼兒邊唱邊跳,，激發(fā)幼兒對熱愛舞蹈的熱情。

三,、說重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒感受音樂，體驗(yàn)音樂的情感,。 難點(diǎn)：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈

四,、說準(zhǔn)備

歌曲《蟲兒飛》 圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）

五,、說教法,、學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，歌曲一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,，只要教師自己會唱,、跳。那么幼兒自然就會跟著模仿,。在新的,，《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。活動中我力求師生互動,。因此采用了一下教學(xué)法,。（1）情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體情景，激發(fā)幼兒參與活動,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，掌握音樂風(fēng)格，有感情的演唱,。培養(yǎng)興趣從而體驗(yàn)音樂之美,。（2）視聽唱法：首先引導(dǎo)幼兒去看，去觀察,，在自由寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供掛圖 刺激幼兒的.視覺感官,，并進(jìn)行細(xì)致的觀察教師的語言啟發(fā)引導(dǎo)和示范。（3）感官參與和體驗(yàn)法：在整個過程中,。都是以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒聽一聽、唱一唱,、學(xué)一學(xué)等多種感官參與,。培養(yǎng)幼兒的對歌曲和舞蹈的興趣。

六,、說過程

教學(xué)過程：激發(fā)興趣---欣賞歌曲----學(xué)唱歌曲----幼兒游戲

（1）激發(fā)興趣：1,、聽音樂《蟲兒飛》導(dǎo)入課題。隨著悅耳,、優(yōu)美的音樂導(dǎo)入教師提問：“孩子們,，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的情緒集中注意力,。2,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這幅畫力、里出現(xiàn)了什么東西,？他們在干嘛呢”教師以生動形象的圖片和故事,。（2）欣賞歌曲：《蟲兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認(rèn)真傾聽教師提出其中的問題,。如“小朋友咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西,。他們怕不怕天黑......”（3）學(xué)唱歌曲：1整體教唱歌曲。通過分段,。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂......”有間接停頓的教唱歌曲2學(xué)會歌詞和教師加入舞蹈和肢體動作加以提醒,。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動手學(xué)唱歌曲加深幼兒對歌詞的記憶。（4）幼兒游戲：通過分組的形式練習(xí),?？纯茨且唤M小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對音樂的熟悉度,。 游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法,，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動，每一個活動都離不開游戲,。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動推向高潮,。

七、活動延伸

小朋友們你們真棒,！會表演《蟲兒飛》的歌舞舞蹈了,。晚上回家要表演給爸爸媽媽們看一看哦。