千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計一份說課稿,，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢,？以下是小編為大家收集的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！感謝大家在百忙之中抽空來聽我的課，我感到非常的榮幸,。下面是我對這節(jié)課的一些看法,，請各位老師予以指導(dǎo)。

一,、說教材

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新人教版小學(xué)二年級下冊第7單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》中的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第一課時

本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，包括數(shù)數(shù)、讀數(shù),、寫數(shù),、數(shù)的組成、數(shù)位的含義,、數(shù)的順序和大小比較,、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法,。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了？20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,？,，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段,，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù),。它不僅是大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實學(xué)好,。新課標(biāo)也指出要在教學(xué)中感受數(shù)的意義,，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感,。因此這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一,。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義,。教學(xué)重點：能熟練地數(shù)千以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)難點：能結(jié)合實際數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),，初步發(fā)展數(shù)感．

二、說學(xué)法

1,、學(xué)情分析

在現(xiàn)有基礎(chǔ)方面：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù),、100以內(nèi)的數(shù)，在這個基礎(chǔ)上,，將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)動力方面：二年級學(xué)生處于智力開發(fā)的初級階段，自覺性很差,，動力明顯不足,，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在學(xué)習(xí)能力方面：二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間不長,，他們思考、觀察,、表達(dá),、練習(xí)、概括的能力尚未形成,，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng),。

2、學(xué)法指導(dǎo)

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會,，更重要的是要學(xué)生會學(xué),。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握以下學(xué)習(xí)方法：學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、掌握規(guī)律,；學(xué)生通過觀察、比較學(xué)會分析,、綜合,、整理。

三,、說教法

結(jié)合二年級小學(xué)生的實際情況,，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法。

過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，體驗數(shù)在生活中的.運用,。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,；逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

根據(jù)本課知識特點和小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，我采取了以下的教學(xué)方法：

（1）提問：‘1000是多大的數(shù)呢？’通過觀看FLASH動畫,，讓學(xué)生體會：一個一個地數(shù),，10個小正方體是？十,？，一十一十地數(shù),，10個十是一百,，一百一百地數(shù)，10個一百是一千,。從而認(rèn)識計數(shù)單位,？千？,，進而發(fā)現(xiàn)1000是很大的數(shù),，在腦子里形成一個基本概念

（2）在教學(xué)數(shù)數(shù)方法時，可放手由學(xué)生自主地數(shù)小正方體,。為了讓學(xué)生感悟到數(shù)數(shù)的方法很多,，可以一個一個數(shù)、一十一十?dāng)?shù),、一百一百數(shù),，教師可以提出一個情境，感悟到數(shù)較大的數(shù)也可以一百一百地數(shù),，提高學(xué)生解決問題策略多樣的意識,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)的空間,，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四,、說教學(xué)設(shè)計

一）出示書第74頁圖直接導(dǎo)入新課

二）合作探究

1,、教師出示10個小方塊，你能到前面來給同學(xué)們數(shù)一數(shù)嗎,？

師：誰來說說你是怎么數(shù)的,？

生：一個一個地數(shù),。

板書：一個一個數(shù)，10個一是十

師：我們一起來看課件的演示過程,。

出示：一個一個地數(shù),，10個一是十

師：現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們數(shù)出100個小方塊，你們還一個一個數(shù)嗎,？怎么數(shù)能更快一些呢,？

生：10個10個數(shù)。

師：讓我們一起看課件的演示過程,。

生：小聲跟數(shù),。

板書：一十一十地數(shù)，10個十是一百

師：老師現(xiàn)在想讓同學(xué)們數(shù)出1000個小方塊,，你們打算怎么數(shù)呢,？

出示：一百一百地數(shù)。

師：老師這里有很多100個小方塊組成的圖形,，怎樣數(shù)出1000個小方塊,？師：一起看一下課件的演示。

板書：一百一百地數(shù),，10個一百是一千

師：我們拼成了一個什么形狀,？

生：正方體。

師：想一想我們剛才是怎么數(shù)的,？

學(xué)生根據(jù)老師的板書和提示總結(jié)數(shù)數(shù)方法和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,。

2、數(shù)數(shù),。教師演示,，學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)

三）展示反饋。完成第75頁的,？做一做,？在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)

四）我能達(dá)標(biāo)鞏固所學(xué)知識

五、師總結(jié)：

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好,。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能多動腦思考,，相信同學(xué)們一定會有更大的收獲,！

千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿2

這是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元教學(xué)內(nèi)容《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。我主要從以下四個方面來說本節(jié)課,。

一,、教材和學(xué)情。

蘇教版教材從一年級上學(xué)期開始編就編排了認(rèn)識10以內(nèi),、20以內(nèi),、百以內(nèi)的數(shù),。這是第四次認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)，本單元第5課時將認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),。

今天我說的是千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，是小學(xué)階段數(shù)的認(rèn)識教學(xué)中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容之一,，如果這部分內(nèi)容掌握好,，為本單元學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)、多位數(shù)的認(rèn)識做了很好的鋪墊,。舊教材是把這段內(nèi)容安排在上學(xué)期,，新教材就行這樣的編排也為學(xué)生學(xué)習(xí)降低了難度，因為隨著年齡的增長,，學(xué)生對數(shù)的生活經(jīng)驗也隨之豐富,，接受力也更強。并且在一年級已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù),，掌握了百以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,、數(shù)位順序，以及相鄰計數(shù)單位之間的進率,，對十進制計數(shù)法形成了正確的認(rèn)識,，以及百以內(nèi)數(shù)的組成,、讀寫和大小比較方法,。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點,。

通過前測,，我對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)以及重難點有了更準(zhǔn)確、更深刻的把握,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、借助計數(shù)單位的直觀模型、計數(shù)器模型,，在一次次建模的活動中,，認(rèn)識計數(shù)單位“千”，知道“10個一百是一千”以及千以內(nèi)的數(shù)位順序,；理解并掌握千以內(nèi)數(shù)的組成,，能按要求正確地數(shù)數(shù)，初步感受十進制計數(shù)法的特點,。

2,、通過計數(shù)器直觀演示，精心設(shè)計的數(shù)數(shù)活動,，掌握整百,、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)的方法,，體會相鄰數(shù)位之間的十進關(guān)系。

3,、使學(xué)生在認(rèn)識計數(shù)單位“千”,、千以內(nèi)數(shù)的組成和順序的過程中，進一步體驗利用已有知識和經(jīng)驗獲得新知的過程,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、分析和類比等思維能力,。初步體會千以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，感受千以內(nèi)數(shù)的`實際大小，發(fā)展數(shù)感,。

教學(xué)重點：進一步理解計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,，感受位值制思想，從而理解數(shù)的意義,。通過豐富活動,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。

教學(xué)難點：接近整百,、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù),，體會相鄰數(shù)位之間的十進關(guān)系。

三,、教學(xué)設(shè)計,。

一、借助直觀,、初步認(rèn)識計數(shù)單位“千”,。

二、借助模型,，經(jīng)歷數(shù)數(shù),，感受位值，深刻體會計數(shù)單位的產(chǎn)生,。

三,、通過多種方式，感受“千”的大小,，發(fā)展數(shù)感,。

一、借助直觀,、初步感受“千”,。

1、復(fù)習(xí)10個一是多少,。

2,、復(fù)習(xí)10個十是多少,。

3、再一板一板出示,，讓學(xué)生跟著一百一百地數(shù),，數(shù)到900時提問，9個百添上一個百是多少,？從而揭示“10個一百是一千”,，以后只要看到這樣的一個大正方體就是一千。

二,、借助模型,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)，突破“拐彎數(shù)”難點,。

1,、回憶十進關(guān)系、位值,，為數(shù)數(shù)埋下伏筆,。

學(xué)生回憶在計數(shù)器上撥“9”、“99”,，添一粒珠是多少的過程,。

2、撥珠練習(xí),，形成拐彎數(shù)數(shù)方法,。

（1）讓學(xué)生從五百開始一個一個地數(shù)到五百二十。

（2）讓學(xué)生從四百八十九起,，一個一個地數(shù)到五百零二,。

（3）從七百二十起,，一十一十地數(shù)到八百一十,。

三、進一步認(rèn)識,、理解計數(shù)單位“千”,，感受千的位值。

出示999,，促使學(xué)生對三個九分別表示的位值的思考,。并引入九百九十九再添1個是多少。讓學(xué)生試著通過撥珠,，發(fā)現(xiàn)999已經(jīng)是最大的三位數(shù)了,，比它還要大1，此時學(xué)過的數(shù)位不夠用了,，需要引入更大的計數(shù)單位,。從而新的計數(shù)單位產(chǎn)生：從右邊起,，第四位是千位

再追問學(xué)生：這里只有一粒珠，怎么會反而不及這么多粒珠,？

四,、通過多種方式，感受“千”的大小,，發(fā)展數(shù)感,。

1、估一估一千張紙的厚度,。

2,、估一估一千個人數(shù)。

千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

早上好,！

《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊》第68～69頁的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,，將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分為兩段,，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容道德分析,，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),、心理特征,，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，知道這些數(shù)是由幾個百,、幾個十和幾個一組成的。

2,、過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，體驗數(shù)在生活中的運用。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感以及發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美,。

重點：掌握讀數(shù),、寫數(shù)的方法和組成。

難點：建立數(shù)位的概念。

在教學(xué)中,，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”,，因此，我的教學(xué)方法是：情景教學(xué),、談話和指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

為了使學(xué)生更好的展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程，本節(jié)課中學(xué)生所用的方法是合作探究和自主探究兩種方法,。

多媒體課件,、學(xué)生分為四人一小組、學(xué)生自備練習(xí)本,。

（一）,、充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。

（二）,、讓學(xué)生進一步感受數(shù)是數(shù)出來的,。

1、用多媒體教學(xué)是個很好的選擇,，給學(xué)生展示小正方體,以小組為單位數(shù),。經(jīng)歷一個一個數(shù)的、整十,、整百和幾百幾十幾的`數(shù)數(shù)過程,，使學(xué)生感知并體驗1000以內(nèi)數(shù)的形成。

2,、還可以借助計數(shù)器教學(xué),，師在計數(shù)器上撥動小珠，讓學(xué)生知道這個數(shù)是由幾個百,、幾個十和幾個一組成,，加深印象。

3,、在計數(shù)器上撥入304,，然后師撥學(xué)生數(shù)。這些數(shù)數(shù)的方法不是教師告訴學(xué)生,，而是學(xué)生自己感悟,，自己總結(jié)出來的,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在寫數(shù)的過程中,，教授讀數(shù)的方法,，并強調(diào)寫數(shù)是數(shù)字，二讀數(shù)是漢字。

（三）,、讓學(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)的概念,。

在整個教學(xué)中，力求引導(dǎo)學(xué)生動口數(shù),、說,、合作的基礎(chǔ)上，自主探究,、主動構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念,。例如：數(shù)的組成。讓學(xué)生在練習(xí)部分說一說一個數(shù)是由幾個百,、幾個十和幾個一組成的,，再脫離實物，看數(shù)說數(shù)的組成,。層層遞進,，由淺入深，讓學(xué)生獲得扎實透徹的概念,。

（四）,、適時給予學(xué)生鼓勵。

（五）,、能力訓(xùn)練,。利用生活中常見的物體和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，由易到難,，由淺到深，達(dá)到掌握重點的目的,。

（六）,、總結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道在數(shù)數(shù)時,，可以一個一個的數(shù)，可以十個十個的數(shù),，還了可以一百一百的數(shù),。并且再次強調(diào)讀數(shù)和寫數(shù)的區(qū)分。

觀察生活中的較大的數(shù)字,，記錄下來,，下節(jié)課拿來和同學(xué)、老師一起分享,。