幼兒園小樹葉說課稿

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有利于教學水平的提高,，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫說課稿呢,？下面是小編收集整理的幼兒園小樹葉說課稿,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一,、教材分析：

秋天來了，葉子一片片都變黃,，秋風一吹,，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近著幼兒的生活又為他們所喜愛,?！缎淙~》這首歌曲不僅符合了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,，通過優(yōu)美抒情的旋律激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力，讓幼兒在藝術活動中提高藝術表現(xiàn)力,，享受藝術活動的樂趣,。

歌曲是一首AB段式富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽,，心里很難過,，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興,。此環(huán)節(jié)我將借助多媒體課件,，以分段欣賞的形式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒，運用啟發(fā)引導法,，通過層層遞進的提問,，幫助幼兒了解小樹葉的內部心理活動，并學習用連貫,，舒緩的聲音表現(xiàn)秋葉飄零,，略帶傷感的情緒；用斷頓,，有跳躍的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢,，樂觀，期盼春天歸來的情緒,。以此來化解活動的重難點,。

二、教學目標：

《綱要》中指出應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向,。活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導向作用,。教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，使活動呈現(xiàn)趣味性,，游戲性,，寓教育于生活情境、游戲之中,。根據(jù)中班幼兒年齡特點：他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性,、主動性和積極性明顯增強了,，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認知,、能力,、情感三方面的目標，其中既有獨立表達的成分,，又有相互融合的一面,，具體目標為：

1、理解歌詞,，知道第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,。

2、初步學習用（連貫,、舒緩與斷頓,、跳躍）的歌聲、表情、動作等來表現(xiàn)音樂的內容,。

3,、熱愛大自然，從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識,。

三,、教學方法：

心理學家告訴我們：個體在認識過程中開放的感知通道越多，個體對認識對象的體驗也就越細致,，越豐富,，理解也就越全面，越深刻,。在本活動中我主要采用情境教學法,、多媒體教學法、啟發(fā)引導法和示范法,。其中,，通過啟發(fā)引導法，教師提出開放性問題,，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,，充分表達自己的見解和想法；而情境教學法貫穿活動始終,，充分調動幼兒的各種感官,，讓幼兒在身臨其境中感受音樂，表現(xiàn)音樂,，為幼兒享受藝術,，表現(xiàn)藝術提供了機會，激發(fā)幼兒的藝術表現(xiàn)欲,。

四,、教學準備：

1、引導幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景（豐富幼兒的感性認識,，為理解歌詞做好鋪墊）,。

2、多媒體課件《小樹葉》（這是作品欣賞的重要部分,，它將作為一個載體,，向幼兒呈現(xiàn)完整、感性的視聽覺的藝術形象,。創(chuàng)設意境,，幫助幼兒更深刻地理解作品）。

3,、若干片小樹葉（幼兒思維以具體形象思維為主,，運用這些材料來創(chuàng)設秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應，同時為最后的表演環(huán)節(jié)提供材料）,。

五,、教學過程：

教學程序遵循了循序漸進的教學原則，在活動過程中,，將充分為幼兒營造一個民主,、平等、輕松愉快的藝術氛圍,，促進幼兒藝術能力和良好個性的發(fā)展,。為此我將活動分為六個環(huán)節(jié)來完成。

1,、設置情境感受旋律小朋友,，秋天到了，風呼呼得吹著,，馬路兩旁的樹會怎么樣呢,？我們一起來聽著音樂學學樹葉飛落的樣子。

教師與幼兒一起隨著音樂做樹葉從樹上飄落下來的樣子,，以及樹葉在風中飄舞的情景,。目的在于引發(fā)幼兒對秋天落葉情景的聯(lián)想，激發(fā)他們的興趣,。同時,，也讓幼兒初步感受《小樹葉》的音樂旋律，并由此而導入故事《小樹葉》,。

2,、欣賞童話理解作品秋風起來啦，秋風起來啦,，小樹葉離開了媽媽,，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕,。它們傷心的哭了。（你們聽到故事里講了什么,？你們傷心時會怎樣呢,？等等）在此環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞法,、啟發(fā)引導法,，通過開放式的問題給了幼兒一個較大的思考空間，讓幼兒回憶自己傷心和快樂的情感體驗,，從而結合自己的生活體驗,，更深刻地理解作品，老師巧妙地將的范唱溶入到童話欣賞中，讓幼兒初步感受音樂作品,。為下面理解歌詞做了一個很好的鋪墊,。

3、整曲欣賞感受音樂老師把這個故事也編到歌曲里去了,，我們一起來看著電視完整的聽一聽,。幼兒邊看課件邊聽歌曲。

此環(huán)節(jié)采用了多媒體教學法和整曲欣賞法,。課件將生動的畫面與歌曲《小樹葉》完美地結合在一起,，一下子就將幼兒帶入歌曲的情境中，使幼兒在視覺和聽覺上得到了藝術美的享受,。

4,、分段感受加深理解歌曲中第一段講了小樹葉離開樹媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的,？我們用什么歌聲來唱呢,？（帶領幼兒邊看課件邊用連貫，舒緩的聲音來唱第一段歌詞）,。

第二段寫小樹葉變勇敢了,，樹媽媽很高興。我們又用怎樣的聲音來唱呢,？（帶領幼兒看著課件,、聽著音樂用斷頓，有跳躍的聲音來唱第二段歌詞）,。

此環(huán)節(jié)借助了多媒體課件,，以分段欣賞的形式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒,。運用啟發(fā)引導法,，通過層層遞進的提問，幫助幼兒了解小樹葉,、樹媽媽的內部心理活動,，探索思考什么樣的歌聲適合體現(xiàn)該段歌曲，體現(xiàn)了積極的師生,、生生互動,，營造了輕松、自由,、平等的氣氛,。突出了重點，為解決難點做好準備,。

5,、學唱歌曲剛才小朋友知道了第一,、第二兩段音樂的不同，我們在看著畫面來說說歌詞,。（師生共同朗誦歌詞）那我們把歌詞用啦來代替,，聽著音樂來唱一唱，感受一下一二兩段地旋律,。（師生共同嘗試兩遍）我們再完整的把這首歌唱出來,。

首先利用多媒體課件引導幼兒朗誦歌詞，接著用單音啦來哼唱旋律,，進一步熟悉旋律,，最后，幼兒完整學唱歌曲,?！毒V要》中指出在支持、幫助幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。教師在尊重幼兒想法的基礎上，幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,，這樣有效地突破了難點,。

6、自由表現(xiàn)體驗樂趣小朋友我們一起再來玩玩小樹葉的游戲,，我是大樹媽媽,，你們做小樹葉，一起隨著音樂唱著歌做樹葉飄落的游戲,，好嗎,？

這是本活動的結束部分，所有的幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,，讓幼兒置身于角色中,，隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)，起到了首尾呼應的作用,。

整個活動中,，每個幼兒都在用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳,，內化著自己的理解,，讓幼兒在音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時他們真正和音樂一起唱,，一起跳,，一起笑，一起玩,，體驗學習的樂趣,。