大班語言活動(dòng)說課稿優(yōu)秀

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，編寫說課稿是必不可少的,，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果,。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班語言活動(dòng)說課稿優(yōu)秀,，歡迎大家分享,。

大班語言活動(dòng)說課稿優(yōu)秀1

一、說教材

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)取材于幼兒建構(gòu)式課程《開心一刻》主題下的語言活動(dòng)《顛倒世界》,?！额嵉故澜纭肥谴蟀嗾Z言活動(dòng)領(lǐng)域一則非常有趣的童話，通過一只名為亞伯的烏鴉向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇怪而有趣的世界,，這里的一切都與平常的世界顛倒了,，故事里的一切讓人忍俊不禁。能夠激發(fā)了幼兒的興趣,，也充分調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性,，并且給幼兒一個(gè)“胡說”的機(jī)會(huì)，讓他們的大膽的想象和表現(xiàn),。在幼兒一日活動(dòng)中,，經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看,，追求新奇,，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性,，我選擇了《顛倒世界》這一課題,，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象,。本活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)教師做一些反常理的現(xiàn)象,，引起幼兒的興趣,。第二環(huán)節(jié)通過教師講述故事，理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景,，感受“顛倒”的新奇,。第三環(huán)節(jié)利用圖片，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌,。第四環(huán)節(jié)利用游戲，讓幼兒加深對(duì)相反的理解,。

二,、說學(xué)情

與大班幼兒接觸過的。都知道,，他們私下很喜歡夸張的聊天,，把彼此逗得不亦樂乎,。因?yàn)樗麄冞€難以區(qū)分現(xiàn)實(shí)跟虛擬。其實(shí),，這就是幼兒創(chuàng)造性想象的進(jìn)行,。然而許多大人會(huì)覺得他們胡來，亂說話,，并且制止他們,，導(dǎo)致幼兒不開心甚至不再說。如果讓幼兒在建立判斷是非的基礎(chǔ)上,，再大膽的想象和表達(dá),，不僅能提高他們的表達(dá)能力，還能進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域提出：“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。

三,、說目標(biāo)

《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?！备鶕?jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了關(guān)于知識(shí),、技能,、情感三個(gè)方面的目標(biāo)。

1.理解顛倒的意思,，正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和故事情景,。

2.以小組合作的模式，根據(jù)圖卡創(chuàng)編詩歌,。能夸張地想象,，大膽、清楚表達(dá)創(chuàng)編的詩歌,。

3.積極參與顛倒活動(dòng),，體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂。

四,、說準(zhǔn)備

1.故事《顛倒世界》ppt

2.“顛倒的”卡片5組,，一組一套

3.教具：衣服、水瓶

五,、說教法,、學(xué)法

1.說教法：教師是幼兒的主導(dǎo)者,，活動(dòng)的開展需要老師創(chuàng)建，幼兒的發(fā)展需要老師引導(dǎo),。所以我運(yùn)用了以下幾個(gè)教法：

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)故事情景,，讓幼兒在故事中體驗(yàn)情景，初步了解活動(dòng)內(nèi)容,。

啟發(fā)提問法：通過問題引導(dǎo)幼兒思考,，啟發(fā)他們的思維想象。

暗示教學(xué)法：幼兒創(chuàng)編能力較弱,，需要教師不斷的暗示和引導(dǎo),，激發(fā)他們的言語表達(dá)。

2.說學(xué)法：為了體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”,，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”的教學(xué)模式,，我激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的方法有：

多種感官參與法：用眼睛看、耳朵聽,、動(dòng)腦想象,、再表達(dá)出來。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點(diǎn),，支持幼兒大膽想象和表現(xiàn),。

合作討論法：主要培養(yǎng)幼兒的合作能力，同齡之間的溝通,，樹立團(tuán)結(jié)意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

六,、說流程

整個(gè)活動(dòng)我有五個(gè)環(huán)節(jié)：

1.故意穿反衣服拿反瓶子喝水,，設(shè)置情景，導(dǎo)出故事,。

教師做一些反常理的現(xiàn)象,，引起幼兒興趣，再導(dǎo)出故事,?！袄蠋熤宰隽诉@么奇怪的`事，是因?yàn)楦粋€(gè)朋友去了一個(gè)奇怪的世界,，你們想去嗎,？準(zhǔn)備好啦，坐上飛機(jī)一起出發(fā)吧,！”讓幼兒跟著歡快的音樂進(jìn)入故事情景,。播放視頻《顛倒世界》。

2.1配圖聽故事，理解顛倒的意思,。

每幅圖配一個(gè)問題。例：“烏鴉亞伯來到了什么地方,？”,、“為什么說這是個(gè)奇怪的地方？”根據(jù)幼兒的回答,，教師適當(dāng)解釋,，“原來這里的一切都倒過來了！與哪里倒過來呀,？”

2區(qū)分現(xiàn)實(shí)與故事情景,。

故事篇幅短，內(nèi)容淺顯,，幼兒很容易理解內(nèi)容,。我用了啟發(fā)提問法，用問題加深對(duì)“顛倒”這個(gè)詞的理解,?！拔覀兊氖澜绾皖嵉故澜缬惺裁床灰粯樱俊眴l(fā)幼兒總結(jié)出：顛倒,，就是相反的意思,。

3.展示詩歌，利用圖卡啟發(fā)幼兒續(xù)編,。

①教師展示自編的詩歌,，“老師覺得這個(gè)顛倒世界真有趣，于是我編了一首詩歌,，小朋友們來欣賞一下吧,！”詩歌展示：奇怪奇怪真奇怪，老鼠在追大花貓,，人拉馬車馬坐車,。爺爺躺在搖籃里，小孩一旁哄睡覺,，搞笑搞笑真搞笑,。

②展示詩歌完畢后，教師啟發(fā)幼兒想象“烏鴉亞伯還看到了好多奇怪的事,，小朋友們猜一猜它還看到了什么呢,？我們把它編成詩歌吧！”多數(shù)的幼兒需要一定的提示才能想象的出來,，所以需要用到圖卡,，圖卡上的事物可以啟發(fā)幼兒想象。

③圖卡展示：西瓜、狐貍,、兔子,。

接下來我用了暗示教學(xué)法，利用圖卡,。例如：“我們世界的西瓜長在哪的,？顛倒世界的西瓜又是長在哪里的呢？怎么編成詩歌,？”示范創(chuàng)編：“是不是可以這樣編：西瓜長在大樹上,，或者樹上長著大西瓜?！遍_始讓幼兒分組討論創(chuàng)編內(nèi)容,，并套用在詩歌里，然后讓整組上臺(tái)展示,。在圖卡啟發(fā)后,，可嘗試讓幼兒自己想象?！俺藞D卡上的東西外,，小朋友還有沒有想到其他呢？”

4.游戲環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒上來做顛倒的動(dòng)作,，例如：老師念舉左手,，那就舉右手。坐——站,；哭——笑,；熟悉一定程度后，請(qǐng)“小老師”上來說口令,，其他小朋友做動(dòng)作,。此環(huán)節(jié)在輕松活潑的配樂下進(jìn)行。

5.小結(jié)

顛倒世界很容易讓幼兒沉迷進(jìn)去,，會(huì)影響幼兒的判斷力和分辨力,，所以需要一個(gè)小結(jié)，把幼兒思緒拉出現(xiàn)實(shí),，讓他們正確認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界是和顛倒世界不一樣的,，不要混淆。我會(huì)這么說“顛倒世界真有趣,，現(xiàn)在,，我們回到自己的世界啦，回來啦回來啦,，小朋友們可千萬不要像老師之前一樣,，把瓶子都拿反了,。上飛機(jī)吧，我們要回自己的世界了,?！?/p>

七、說特色與亮點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事《顛倒世界》,，正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和故事情景,。

難點(diǎn)：創(chuàng)編詩歌，夸張地想象,，大膽、清楚表達(dá),。

突破重難點(diǎn)方法：先創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的氛圍,，利用反常的行為激起幼兒的好奇心。用鼓勵(lì)表揚(yáng)和引導(dǎo)的方式讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己,。教師語言要積極,，表揚(yáng)要及時(shí)，注意讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。

大班語言活動(dòng)說課稿優(yōu)秀2

設(shè)計(jì)意圖：

各位教師好,，今日我要說的是大班語言活動(dòng)：三只小豬。此刻的幼兒都是父母手里的寶貝,，父母都會(huì)對(duì)自我的孩子寵愛溺愛,，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰,，針對(duì)這一點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，經(jīng)過生動(dòng)趣味的故事,，教育幼兒勤勞勇敢,，做事不圖省事，不怕苦不怕累,，以促進(jìn)幼兒構(gòu)成良好的品德和性格,。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。所以,。我還運(yùn)用此故事,，鍛煉幼兒的語言發(fā)展本事。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景,，確立了情感、認(rèn)知,、本事方面的目標(biāo),，我定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、理解故事資料,，明白磚房子最結(jié)實(shí)的道理,。

2、能簡單復(fù)述故事資料,，并進(jìn)行主角表演,。

3、感知主要人物的不一樣特點(diǎn),，體驗(yàn)小黑豬的勤勞,、聰明和勇敢。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事資料,，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦,、不怕累,，才能把事情做好的道理。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了是教學(xué)資料更加豐富,，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬蓋房子》視頻,；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬,、小花豬,、小黑豬）；狼頭飾一個(gè),；多媒體課件,。

說教法：

為了更好的'到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法,、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng),。

說學(xué)法：

我打算幫忙幼兒采用觀察法、討論法,、復(fù)述法等教學(xué)方法,，讓幼兒看一看，想一想,，說一說,，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。

說活動(dòng)過程：

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事資料,；播放視頻《三只小豬蓋房子》,；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：小朋友們，你們明白房子是用什么蓋的嗎,？有三只小豬他們也想蓋房子,，你們想明白他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》,，聽故事,，找答案。

1,、故事里面都有誰？

2,、三只小豬都用什么蓋的房子,？

3、誰的房子最結(jié)實(shí),？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事,。

1、教師播放多媒體課件,，并生動(dòng)的講述故事,。

2、回答問題：故事里面都有誰,？三只小豬都用什么蓋的房子,？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事資料,。

請(qǐng)幼兒大膽地講述故事,。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對(duì)故事的印象,，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎樣樣一只小豬,？（是一只勤勞、勇敢,、聰明的小豬）如果你蓋房子,，會(huì)選擇什么材料蓋？提議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,，要做一個(gè)不怕苦,、不怕累的孩子,。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演主角,，分發(fā)頭飾,。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo),。