大班語言活動說課稿優(yōu)秀

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的,，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果,。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的大班語言活動說課稿優(yōu)秀,，歡迎大家分享。

大班語言活動說課稿優(yōu)秀1

一,、說教材

設(shè)計意圖：

本活動取材于幼兒建構(gòu)式課程《開心一刻》主題下的語言活動《顛倒世界》,。《顛倒世界》是大班語言活動領(lǐng)域一則非常有趣的童話,，通過一只名為亞伯的烏鴉向我們展現(xiàn)了一個奇怪而有趣的世界，這里的一切都與平常的世界顛倒了,，故事里的一切讓人忍俊不禁,。能夠激發(fā)了幼兒的興趣,，也充分調(diào)動了他們參與活動的積極性,，并且給幼兒一個“胡說”的機會,，讓他們的大膽的想象和表現(xiàn)。在幼兒一日活動中,，經(jīng)?？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài),。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題,，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景,，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗,，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象,。本活動分為四個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)教師做一些反常理的現(xiàn)象，引起幼兒的興趣,。第二環(huán)節(jié)通過教師講述故事，理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場景,，感受“顛倒”的新奇,。第三環(huán)節(jié)利用圖片，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌。第四環(huán)節(jié)利用游戲,，讓幼兒加深對相反的理解,。

二、說學(xué)情

與大班幼兒接觸過的,。都知道,，他們私下很喜歡夸張的聊天，把彼此逗得不亦樂乎,。因為他們還難以區(qū)分現(xiàn)實跟虛擬,。其實，這就是幼兒創(chuàng)造性想象的進(jìn)行,。然而許多大人會覺得他們胡來,，亂說話，并且制止他們,，導(dǎo)致幼兒不開心甚至不再說。如果讓幼兒在建立判斷是非的基礎(chǔ)上,，再大膽的想象和表達(dá),，不僅能提高他們的表達(dá)能力,，還能進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域提出：“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,。

三、說目標(biāo)

《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,，我制定了關(guān)于知識,、技能、情感三個方面的目標(biāo),。

1.理解顛倒的意思，正確區(qū)分現(xiàn)實生活和故事情景,。

2.以小組合作的模式，根據(jù)圖卡創(chuàng)編詩歌,。能夸張地想象,，大膽,、清楚表達(dá)創(chuàng)編的詩歌,。

3.積極參與顛倒活動，體會活動帶來的快樂,。

四,、說準(zhǔn)備

1.故事《顛倒世界》ppt

2.“顛倒的”卡片5組，一組一套

3.教具：衣服,、水瓶

五、說教法,、學(xué)法

1.說教法：教師是幼兒的主導(dǎo)者，活動的開展需要老師創(chuàng)建，幼兒的發(fā)展需要老師引導(dǎo),。所以我運用了以下幾個教法：

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒在故事中體驗情景,，初步了解活動內(nèi)容,。

啟發(fā)提問法：通過問題引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)他們的思維想象,。

暗示教學(xué)法：幼兒創(chuàng)編能力較弱，需要教師不斷的暗示和引導(dǎo),，激發(fā)他們的言語表達(dá)。

2.說學(xué)法：為了體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”,，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”的教學(xué)模式,，我激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的方法有：

多種感官參與法：用眼睛看、耳朵聽,、動腦想象,、再表達(dá)出來。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點,，支持幼兒大膽想象和表現(xiàn),。

合作討論法：主要培養(yǎng)幼兒的合作能力，同齡之間的溝通,，樹立團結(jié)意識,，增強集體榮譽感。

六,、說流程

整個活動我有五個環(huán)節(jié)：

1.故意穿反衣服拿反瓶子喝水,，設(shè)置情景，導(dǎo)出故事,。

教師做一些反常理的現(xiàn)象,，引起幼兒興趣，再導(dǎo)出故事,?！袄蠋熤宰隽诉@么奇怪的`事，是因為跟著一個朋友去了一個奇怪的世界,，你們想去嗎,？準(zhǔn)備好啦，坐上飛機一起出發(fā)吧,！”讓幼兒跟著歡快的音樂進(jìn)入故事情景,。播放視頻《顛倒世界》。

2.1配圖聽故事,，理解顛倒的意思,。

每幅圖配一個問題。例：“烏鴉亞伯來到了什么地方,？”,、“為什么說這是個奇怪的地方？”根據(jù)幼兒的回答,，教師適當(dāng)解釋,，“原來這里的一切都倒過來了！與哪里倒過來呀,？”

2區(qū)分現(xiàn)實與故事情景,。

故事篇幅短,，內(nèi)容淺顯，幼兒很容易理解內(nèi)容,。我用了啟發(fā)提問法,，用問題加深對“顛倒”這個詞的理解?！拔覀兊氖澜绾皖嵉故澜缬惺裁床灰粯?？”啟發(fā)幼兒總結(jié)出：顛倒，就是相反的意思,。

3.展示詩歌,，利用圖卡啟發(fā)幼兒續(xù)編。

①教師展示自編的詩歌,，“老師覺得這個顛倒世界真有趣,，于是我編了一首詩歌，小朋友們來欣賞一下吧,！”詩歌展示：奇怪奇怪真奇怪,，老鼠在追大花貓，人拉馬車馬坐車,。爺爺躺在搖籃里,，小孩一旁哄睡覺，搞笑搞笑真搞笑,。

②展示詩歌完畢后,，教師啟發(fā)幼兒想象“烏鴉亞伯還看到了好多奇怪的事，小朋友們猜一猜它還看到了什么呢,？我們把它編成詩歌吧,！”多數(shù)的幼兒需要一定的提示才能想象的出來，所以需要用到圖卡,，圖卡上的事物可以啟發(fā)幼兒想象,。

③圖卡展示：西瓜、狐貍,、兔子,。

接下來我用了暗示教學(xué)法，利用圖卡,。例如：“我們世界的西瓜長在哪的,？顛倒世界的西瓜又是長在哪里的呢？怎么編成詩歌,？”示范創(chuàng)編：“是不是可以這樣編：西瓜長在大樹上,，或者樹上長著大西瓜。”開始讓幼兒分組討論創(chuàng)編內(nèi)容,，并套用在詩歌里,，然后讓整組上臺展示,。在圖卡啟發(fā)后,，可嘗試讓幼兒自己想象?！俺藞D卡上的東西外,，小朋友還有沒有想到其他呢？”

4.游戲環(huán)節(jié)

請幼兒上來做顛倒的動作,，例如：老師念舉左手,，那就舉右手。坐——站,；哭——笑,；熟悉一定程度后，請“小老師”上來說口令,，其他小朋友做動作,。此環(huán)節(jié)在輕松活潑的配樂下進(jìn)行。

5.小結(jié)

顛倒世界很容易讓幼兒沉迷進(jìn)去,，會影響幼兒的判斷力和分辨力,，所以需要一個小結(jié)，把幼兒思緒拉出現(xiàn)實,，讓他們正確認(rèn)識到現(xiàn)實世界是和顛倒世界不一樣的,，不要混淆。我會這么說“顛倒世界真有趣,，現(xiàn)在,，我們回到自己的世界啦，回來啦回來啦,，小朋友們可千萬不要像老師之前一樣,，把瓶子都拿反了。上飛機吧,，我們要回自己的世界了,。”

七,、說特色與亮點

重點：理解故事《顛倒世界》,，正確區(qū)分現(xiàn)實生活和故事情景。

難點：創(chuàng)編詩歌,，夸張地想象,，大膽、清楚表達(dá)。

突破重難點方法：先創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的氛圍,，利用反常的行為激起幼兒的好奇心,。用鼓勵表揚和引導(dǎo)的方式讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己。教師語言要積極,，表揚要及時,，注意讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。

大班語言活動說課稿優(yōu)秀2

設(shè)計意圖：

各位教師好,，今日我要說的是大班語言活動：三只小豬,。此刻的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自我的孩子寵愛溺愛,，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,，變得懶惰，針對這一點,，我設(shè)計了三只小豬蓋房子這一課,，經(jīng)過生動趣味的故事，教育幼兒勤勞勇敢,，做事不圖省事,，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒構(gòu)成良好的品德和性格,。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境,。所以。我還運用此故事,，鍛煉幼兒的語言發(fā)展本事,。

活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情景,，確立了情感、認(rèn)知,、本事方面的目標(biāo),，我定了以下三個目標(biāo)：

1、理解故事資料,，明白磚房子最結(jié)實的道理,。

2、能簡單復(fù)述故事資料,，并進(jìn)行主角表演,。

3、感知主要人物的不一樣特點，體驗小黑豬的勤勞,、聰明和勇敢,。

活動重、難點：

本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事資料,，難點是幼兒理解做事不要圖省事,，要不怕苦、不怕累,，才能把事情做好的道理,。

說活動準(zhǔn)備：

為了是教學(xué)資料更加豐富,，我作了如下準(zhǔn)備：故事《三只小豬蓋房子》視頻,；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬,、小花豬,、小黑豬）；狼頭飾一個,；多媒體課件,。

說教法：

為了更好的'到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法,、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動,。

說學(xué)法：

我打算幫忙幼兒采用觀察法、討論法,、復(fù)述法等教學(xué)方法,，讓幼兒看一看，想一想,，說一說,，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點,。

說活動過程：

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事,；幼兒簡單復(fù)述故事資料,；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》,。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們,，你們明白房子是用什么蓋的嗎,？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想明白他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》,，聽故事,，找答案。

1,、故事里面都有誰,？

2、三只小豬都用什么蓋的房子,？

3,、誰的房子最結(jié)實？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事,。

1,、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事,。

2,、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子,？誰的房子最結(jié)實,？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事資料。

請幼兒大膽地講述故事,。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》,。

增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎樣樣一只小豬,？（是一只勤勞,、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子,，會選擇什么材料蓋,？提議幼兒蓋結(jié)實的磚房子，要做一個不怕苦,、不怕累的孩子,。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演主角,，分發(fā)頭飾,。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo),。