心理健康課說(shuō)課稿

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作,，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢,？以下是小編為大家收集的心理健康課說(shuō)課稿,，歡迎大家分享。

大家好,，今天我說(shuō)課的主題是心理健康活動(dòng)課《無(wú)敵風(fēng)火輪》,。

一、說(shuō)教材

1,、教材分析:

由于沒有現(xiàn)成的教材,，我們根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需要,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，獨(dú)生子女較多,，在家庭,、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn),。

心理學(xué)認(rèn)為，合作是個(gè)體和個(gè)體,，群體和群體之間為達(dá)到共同目的,，彼此相互配合的一種行為。學(xué)會(huì)合作是未來(lái)工作,、社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)。在中學(xué)階段,，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì),，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此,，培養(yǎng)中學(xué)生的合作意識(shí),，合作精神和合作能力非常必要,。為此，我設(shè)計(jì)了《無(wú)敵風(fēng)火輪》這一心理活動(dòng)課,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

（2）態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，體驗(yàn)合作的快樂和意義,。正確對(duì)待成功與失敗。

（3）能力或問(wèn)題解決目標(biāo)：通過(guò)合作體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力,，為他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、說(shuō)教法學(xué)法：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲,，一是“有緣相識(shí)”，讓學(xué)生通過(guò)游戲“有緣相識(shí)”促成團(tuán)體成員初步的互動(dòng),，二是“無(wú)敵風(fēng)火輪”,，這是本課的主體心理活動(dòng)，為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)貼近生活實(shí)際,、反映學(xué)生成長(zhǎng)困惑的活動(dòng)或情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、思考,。

學(xué)生每參予一個(gè)游戲,，都會(huì)思考完成游戲的辦法,，然后在游戲中體驗(yàn),，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際,，自由發(fā)言。教師從學(xué)生遇到的問(wèn)題入手,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，對(duì)討論過(guò)程中遇到的'問(wèn)題,，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題,，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納,。在教學(xué)中,，教師充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位,。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要注意游戲的趣味性，以活躍課堂的氣氛,。

三,、說(shuō)過(guò)程：

1、開場(chǎng)導(dǎo)入：

教師簡(jiǎn)單的開場(chǎng)導(dǎo)入,，讓學(xué)生明確上課的主題,。

2、分組熱身游戲：有緣相識(shí)

在歡快的背景音樂《相親相愛一家人》中,，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松,、溫暖、安全的氛圍,，讓學(xué)生根據(jù)要求迅速地組建自己的團(tuán)隊(duì),，并完成完成三項(xiàng)任務(wù)：

在《相親相愛一家人》背景音樂的歡快氣氛下,，教師將紙片隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生,。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所選紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己手中紙片顏色一致的“一家人”,。找到“一家人”之后,，幾個(gè)人圍在一起，把手中的紙片拼成一個(gè)心形,，一家人就組成一個(gè)隊(duì),。

組隊(duì)之后，要完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）每個(gè)隊(duì)要選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),。（2）每個(gè)隊(duì)要取一個(gè)隊(duì)名,。（3）每個(gè)隊(duì)要有一句響亮的口號(hào)。

完成任務(wù)后,，每組必須集體大聲地說(shuō)出本隊(duì)的隊(duì)名及口號(hào),，如：大家好，我們的隊(duì)名是……我們的口號(hào)是……

3,、為了讓學(xué)生增強(qiáng)完成主體活動(dòng)——“無(wú)敵風(fēng)火輪”的信心,，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)自我激勵(lì)手勢(shì)語(yǔ)這一環(huán)節(jié)，既激勵(lì)自己也激勵(lì)同伴，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊,。

4,、無(wú)敵風(fēng)火輪

活動(dòng)之初，先向?qū)W生介紹活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng),，確保讓每個(gè)學(xué)生明確活動(dòng)規(guī)則,，以便活動(dòng)的順利開展。

1）每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到老師處領(lǐng)取20張廢報(bào)紙,、一卷封箱膠帶,、兩把剪刀。

2）每一隊(duì)要利用這些材料做成一個(gè)大紙圈,，然后隊(duì)長(zhǎng)要把隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組進(jìn)行迎面接力賽,。兩組分別站在兩條標(biāo)志線（距離約8米）后，聽到信號(hào)后,，一組同學(xué)成一縱隊(duì)站立在圈中先出發(fā),，當(dāng)?shù)竭_(dá)另一條標(biāo)志線后（圈必須全部過(guò)標(biāo)志線），從圈中走出,，另一組隊(duì)員也成一縱隊(duì)站立在圈中,，推動(dòng)大圈滾至另一標(biāo)志線，當(dāng)紙圈全過(guò)標(biāo)志線時(shí)比賽即結(jié)束,。

3）比賽開始,，時(shí)間分為兩個(gè)階段統(tǒng)計(jì)，制作風(fēng)火輪的時(shí)間和風(fēng)火輪滾動(dòng)的時(shí)間,、兩個(gè)時(shí)間加起來(lái)耗時(shí)最少的隊(duì)為勝利者,。（老師計(jì)時(shí)并公布成績(jī)）

在準(zhǔn)備風(fēng)火輪的階段放一些輕柔的音樂，在正式比賽開始時(shí),，以《加油歌》為背景音樂,，增強(qiáng)比賽的氣氛營(yíng)造。

5,、學(xué)生討論階段：

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲,，鼓勵(lì)團(tuán)體成員之間交換不同觀點(diǎn)的，在支持與面質(zhì)之間取得平衡,。在整個(gè)過(guò)程中,，教師要注意調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽,，共同探討有效對(duì)策。

6,、教師總結(jié)

四,、小結(jié)

本節(jié)課,，通過(guò)心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn),、感悟,，并讓學(xué)生集體討論，分享感受體會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),，促使其心理健康發(fā)展。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做到有計(jì)劃、合理地利用時(shí)間,。

2,、讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性，要愛惜時(shí)間,。

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及解決辦法

本課的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的珍貴,，一去不復(fù)返。在教學(xué)中交流自己及身邊的人在生活中虛度光陰的行為,，通過(guò)交流,、討論及老師的指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的觀念,，能夠在生活中合理的,、科學(xué)地利用自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間。

三,、教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間管理能力是決定一個(gè)人成功與否的基本能力之一,。每個(gè)人得到的時(shí)間是一樣的，只有科學(xué)地管理好自己的時(shí)間,，合理安排時(shí)間去做事情，才可以達(dá)到事半功倍的效果,，才可以獲得更多的成功和機(jī)會(huì),。七年級(jí)的學(xué)生還比較貪玩，雖然玩的過(guò)程中也可以學(xué)到很多東西,，不過(guò),，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更為重要。但是學(xué)生們還不知道如何去更好地安排自己的時(shí)間,，所以,，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理意識(shí)和能力非常重要。讓他們開始懂得如何去合理、科學(xué)地利用時(shí)間,，是今后成長(zhǎng)中獲得更多成功的關(guān)鍵,。教師在本課教學(xué)中讓學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，并教給學(xué)生合理科學(xué)地安排時(shí)間,，告訴他們?cè)趺床趴梢愿行У乩脮r(shí)間,。

四、教學(xué)方法：

本課主要采取情景感染,，語(yǔ)言溝通,，相互交流，觀察鐘表感受時(shí)間的珍貴,，利用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法等教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。

五、教學(xué)過(guò)程：

伴隨著音樂時(shí)間都去哪兒了,？同學(xué)們走進(jìn)教室做好開始上課,。

（一）激趣揭題

同學(xué)們，上課之前我們來(lái)做一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,，好嗎,？世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短,，最平凡而又最珍貴,，最容易被人忽視而又最另人后悔的是——？（板書：時(shí)間）出示鐘表,，請(qǐng)同學(xué)們看時(shí)間,，感受時(shí)間的流逝，一去不復(fù)返,。師總結(jié),，時(shí)間從我們洗手的水盆里流過(guò)，從我們吃飯的飯碗里流過(guò),，我們要做時(shí)間的小主人（板書）,，看看小精靈是怎么利用時(shí)間安排時(shí)間的。

（二）導(dǎo)航燈

觀察四幅圖,，分別講講四幅圖的意思,。（1）做 ……此處隱藏18222個(gè)字……。

本活動(dòng)注重學(xué)生的心理感受及心理體驗(yàn),，喚醒學(xué)生隱性的積極情緒,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)，去感悟,。針對(duì)孩子愛動(dòng),、活躍的性格特點(diǎn),，以游戲、角色扮演等多種活動(dòng)形式組織,，讓孩子輕松掌握交友的常識(shí),，體驗(yàn)到交友的樂趣。整個(gè)教育過(guò)程中注重引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)和交往朋友,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)知輔導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的真諦,。

2,、情感教育目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼,。

3,、能力訓(xùn)練目標(biāo)：懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴(yán)于律己,，培養(yǎng)朋友間的情感,。

【教學(xué)方法】

1、情境教學(xué)法,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)表演認(rèn)識(shí)人與人的交往和生活中的朋友,。

2,、自主探究法，對(duì)于如何維護(hù)友誼這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生不容易概括,，采取小組成員探究的方式。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）圖片導(dǎo)入感受開心

為了讓學(xué)生能以最佳狀態(tài)進(jìn)入到這節(jié)課,，我在開始安排了本班學(xué)生課間活動(dòng)游戲圖片,，感受開心，然后導(dǎo)入到本節(jié)課主題——“讓友誼之花常開”,。

放松學(xué)生的`心情,，消除緊張感，拉進(jìn)師生的距離,，輕松引入課題,。

（二）交友標(biāo)準(zhǔn)

首先讓學(xué)生動(dòng)手向大家介紹自己的朋友。然后說(shuō)出為什么喜歡和她交朋友,？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快樂,。通過(guò)生生互動(dòng),，師生互動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享。通過(guò)介紹自己的朋友,，使學(xué)生回憶朋友正面形象,，產(chǎn)生快樂的積極情緒，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的心理氛圍,。

（三）聯(lián)系實(shí)際談做法

通過(guò)《爭(zhēng)吵》《抄作業(yè)》兩個(gè)情景劇讓學(xué)生體會(huì)生活中的朋友,。使學(xué)生對(duì)朋友有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教師教會(huì)學(xué)生化解同伴間的矛盾,。向小學(xué)生講解友誼的特征,、原則及重要性，使小學(xué)生明白什么是真正的朋友,。讓學(xué)生把學(xué)到的方法與生活實(shí)際緊密相連,，能夠?qū)W以致用。

（四）玩游戲維護(hù)友誼

游戲一“找朋友”,，體會(huì)找到朋友和找不到朋友的感受,。游戲二“連詞成句”，體會(huì)如何維護(hù)友誼,。通過(guò)游戲親身感受有朋友真好,，認(rèn)識(shí)到友誼需要有真誠(chéng)、熱情,、諒解,、原則等來(lái)維護(hù)。

（五）增友誼卡,，共享溫馨

把你最想說(shuō)的話寫下來(lái),，設(shè)計(jì)一張友誼卡。然后找到你的朋友伙伴,，親手交給她,。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深友誼，充分體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂,。

說(shuō)課提綱

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

二、 教材解讀

（一）,、教學(xué)目標(biāo)解讀

（二）,、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

三,、教法和學(xué)法

四,、教學(xué)工具

五、教學(xué)過(guò)程

六,、教學(xué)效果

七,、板書設(shè)計(jì)

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng) ”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,，而在龐大的網(wǎng)民群體中,，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多,。據(jù)調(diào)查,，每天成為新網(wǎng)民的未成年人有3萬(wàn)之多。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮,，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo),，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題,。（學(xué)情分析）

本節(jié)課將從網(wǎng)絡(luò)聊天這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性面對(duì)網(wǎng)聊,，樹立正確的上網(wǎng)意識(shí),，學(xué)會(huì)既享受網(wǎng)絡(luò)資源又能理智、果斷的拒絕網(wǎng)絡(luò)毒素,。因此設(shè)計(jì)了本節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)情緣》,。

二、 教材解讀

（一）,、教學(xué)目標(biāo)解讀

1 ,、知識(shí)與技能：

使學(xué)生明確現(xiàn)實(shí)與虛擬的區(qū)別、學(xué)會(huì)理性面對(duì)網(wǎng)聊,。

2 ,、過(guò)程與方法：

使學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)理智面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)盲目網(wǎng)聊的危害性,。

3 ,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

幫助學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)意識(shí)及養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

（二）,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

從青少年相對(duì)純真,、幼稚的心理狀態(tài)和片面性的認(rèn)知基礎(chǔ)考慮,，本課的重、難點(diǎn)是使學(xué)生形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式,。

三,、教法和學(xué)法

（一）、教法

主要運(yùn)用小組討論、角色扮演,、情境體驗(yàn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,。教師充分尊重每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn),，適時(shí)給于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，同時(shí)同學(xué)之間的討論也起到了朋輩輔導(dǎo)的作用,。

（二）,、學(xué)法

根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知、自我意識(shí)特點(diǎn),，在課堂中主要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我能動(dòng)性，自我探索,、合作交流,，通過(guò)情景體驗(yàn)感悟成長(zhǎng)。

四,、教學(xué)工具

音樂《網(wǎng)絡(luò)情緣》

《萬(wàn)種風(fēng)情》

情景故事《 QQ聊天進(jìn)行時(shí)》

視頻《網(wǎng)脈工程》

多媒體課件

小卡片

五,、教學(xué)過(guò)程

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以多種形式的教學(xué)方法為載體,，營(yíng)造平等,、民主、寬松,、和諧,、積極的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,，積極性和情感性,，并使學(xué)生的主體性貫穿教學(xué)的全過(guò)程。

（一）游戲?qū)?，引出主題

課前用歌曲《網(wǎng)絡(luò)情緣》營(yíng)造氛圍,。采用暖身游戲《角色大比拼》使學(xué)生親身感受網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。由此引出課題《網(wǎng)絡(luò)情緣》,。

（二）情景故事,，主題展開

通過(guò)調(diào)查大部分青少年都是通過(guò)QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，因此通過(guò)提問(wèn),，引出網(wǎng)絡(luò)聊天,。然后創(chuàng)設(shè)故事情景，通過(guò)課件使QQ聊天真實(shí)再現(xiàn),，既吸引了學(xué)生的注意力,，也使學(xué)生更能真切的聯(lián)系自我的經(jīng)歷，做出更加理智的選擇,。

故事中共有三次聊天,，四次選擇,，層層深入，每次學(xué)生都要小組討論做出選擇并闡述理由,。在小組討論期間,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。學(xué)生在小組討論中暢所欲言,，分享感悟,，在朋輩的影響下，學(xué)會(huì)比較與思考,。在學(xué)生發(fā)言時(shí),，教師及時(shí)給予支持、鼓勵(lì)或引導(dǎo),。故事接龍環(huán)節(jié),，使學(xué)生情景再現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，親身感受網(wǎng)聊的兩面性,，體驗(yàn)盲目網(wǎng)聊的危害性，學(xué)會(huì)更理性的面對(duì)網(wǎng)聊,。最后師生共同總結(jié)出網(wǎng)友見面大寶典,。

（三）真實(shí)案例，深入主題

由提問(wèn)引出真實(shí)案例,，使學(xué)生深刻的'感受現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別,，反思網(wǎng)聊行為，形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式,。

（四）感悟成長(zhǎng),，深化主題

教師總結(jié)，深化主題,；通過(guò)播放視頻《網(wǎng)脈工程》,，表達(dá)祝愿：健康上網(wǎng)，我們一起努力,。真正成為網(wǎng)絡(luò)的主人,，把握好方向，收獲真知,。

六,、教學(xué)效果

在課堂中，學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的意見,，在觀念的碰撞中,，學(xué)生的認(rèn)知獲得了發(fā)展；故事來(lái)自于學(xué)生真實(shí)的生活，所以學(xué)生感受深刻,，參與性高,。在體驗(yàn)活動(dòng)中，親身感悟網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別及網(wǎng)聊的兩面性,，形成正確的上網(wǎng)態(tài)度,。生生互動(dòng)，師生關(guān)系更加自如,，教學(xué)中遵循“平等,、參與、體驗(yàn),、分享、成長(zhǎng)”的教學(xué)理念,，在教學(xué)中達(dá)到助人自助的效果,。

七、板書設(shè)計(jì)展示

網(wǎng)絡(luò)情緣

QQ ————————————————————————— QQ

選擇一：接受or拒絕,？

選擇二：

選擇三：

選擇四：見面否,？

故事接龍……

健康上網(wǎng)，我們一起努力,！

告訴否,？

謝謝大家！