小學體育說課稿（必備）

作為一名教職工,，就難以避免地要準備說課稿,，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學體育說課稿,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

體育是學校教育重要組成部分,，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生正常的身體姿勢，根據(jù)小學生低年級兒童的心特點和生理特點,，有效地鍛煉身體,，增強體質(zhì)，小學生對體育活動具有廣泛的興趣,，喜歡做游戲,，善于模仿，愿意在教師的帶領下參加集體活動,，在此的基礎上,，我制定了節(jié)體育課,。

一、學生分析

模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用,。

二,、教學要求:

學會本年級的徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和模仿等能力。

三,、教學重點:

各節(jié)動作的準確性和靈活性,。

教學難點:動作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強。

四,、教學目標

1,、使學生掌握兒童模仿操的動作,培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2,、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育。

3,、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強的精神,。

五、教學方法：

講授法,直觀教學法,集體練習法,。

六,、教學原則:

符合生理特征的原則,適應學生心理的`原則,統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則

七、教學過程:

這節(jié)課因為幾童活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、準備部分:學生成四列橫隊站立，師生問好,，課堂常規(guī)的練習,，然后進行集中注意游戲的練習，《大西瓜,、小西瓜》,，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)穴感興趣,注意力集中了,有利于全課教學的任務能夠更好的完成。

2,、基本部分:模仿操是本課的重點,在教學過程中我采取了直關教學的方法和集體練習的方法來進行模仿操的練習,同時根據(jù)模仿操的動作有些簡單,、連貴、要領好記的特點,，我們采取了音樂進行課堂的電教手段,提高學生的興趣的韻律活動,。在初步學會模仿動作的基礎上，為了使學生建立對模仿操的性趣,，我配上了音樂來進行不斷的練習,激發(fā)學生對模仿的情趣,不斷提高教學效果,，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲,，單腳跳接力,；目的是發(fā)展學生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性,。培養(yǎng)學生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風。

3,、結束部份：學生跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課,。

一,、指導思想

貫徹體育課程標準，樹立“健康第一”的指導思想,，體現(xiàn)自主合作,、快樂、健康發(fā)展主題,，依據(jù)小學生身心特點,，以學生活動為主線，充分調(diào)動學生學習的積極性,，激勵每位學生都能主動參與學習,，并在學習過程體現(xiàn)學生間的相互合作，同時注重學生創(chuàng)造力培養(yǎng),，讓學生享受運動的快樂,。

二、教材內(nèi)容分析

跪跳起是三四年級技巧教學內(nèi)容之一,。跪跳起練習,，動作新穎，別致,，有一定趣味性,，學生學習的積極性高。經(jīng)常練習對腰腹肌力量和身體的協(xié)調(diào)性有良好作用,，還可以培養(yǎng)堅強意志和克服困難的精神,。同時在共同學習中，同學之間的互幫互學和互相促進,，有利于學生體驗展示自我和合作學習的樂趣,。

三、學情分析

四年級學生對動作的模仿能力較強,，并且好奇,、好學。因此,，教師在教學中應運用直觀示范法,，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。

四,、預期學習目標

1,、認知目標：在觀摩和嘗試學練中了解跪跳起的動作方法，并對此產(chǎn)生興趣,，80%的學生能夠按要求完成動作,。

2、技能目標：掌握跪跳起的動作要領,，提高學生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力,、控制能力,。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造力及合作意識和善于挑戰(zhàn)自我,、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

五、教材重,、難點

重點：擺臂制動與腳面,、小腿壓墊

難點：提要動作要連貫、協(xié)調(diào),，收腿要快

六、教法學法

1,、教法：本課以培養(yǎng)學生的探索能力和實踐能力為指導,。采用激勵法和游戲法進行教學，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生能夠積極主動地學習,，還采用講解法、示范法,、對比法,、分解法、直觀演示法和練習法,，通過教師的講解,、示范，學生之間的對比等,，使學生更快地掌握動作要領,。

2、學法：本課在學法上主要運用嘗試法,、觀察法,、對比法和互助法。首先,，讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題,，然后通過觀察教師的示范動作,，對比自己嘗試練習中發(fā)現(xiàn)的問題，領悟動作要領,，在自學自練的基礎上,，互幫互學，發(fā)揮學生之間的相互影響,，培養(yǎng)學生自評,、互評的能力，從而提出練習的積極性和主動性,。

七,、 教學過程

（一）開始部分

常規(guī)內(nèi)容：

1、體委整隊

2,、師生問好

3,、報告人數(shù)

4、宣布本課內(nèi)容

（二）身心準備階段

1,、慢跑入場：學生隨教師慢跑入場,，以達到慢跑熱身的目的。

2,、活動各關節(jié)：頭部運動,、肩部運動、腰部運動,、膝關節(jié),、腕踝關節(jié)。既能起到活動身體各關節(jié)的目的,，又大大激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情,，為下一階段練習做好身心準備。

3,、游戲：搶位置,。在繞著墊子蛇形慢跑的過程中，聽教師哨聲后,，學生快速反應每人占一個位置坐在墊上,，看誰反應快。（注意：搶墊子時不要推人,，不要向前撲,，坐到墊子以后抱膝）

（三）探索與學習階段

1、輔助練習：

提膝跳和跪立跳高為輔助練習,。提膝跳訓練學生快速提膝的意識,，跪立跳高訓練學生擺臂、下壓、擺臂向上引體的動作協(xié)調(diào)連貫能力,，為更好地學習跪跳起作好準備,。

2、主教材：跪跳起

（1）教師對整個動作進行講解,、示范,，并提出保護幫助的要領（一人站于學生一側(cè)，當臂由體后擺過身體時,，迅速提拉上臂或托其腋下或在體后,，兩手扶其腰部，幫助騰起）

通過觀察教師的講解和示范動作,，對比自己嘗試練習中發(fā)現(xiàn)的問題,，領悟動作要領

（2）學生在幫助下進行跪跳起練習（前后兩人一組合作學習）

（3）老師巡視指導。

（4）請個別學生展示,，先讓學生點評優(yōu)缺點,，教師再總結，進一步探討跪跳起這一動作的用力部位及用力順序,。

（5）學生再次練習,。教師巡視，個別指導,，及時講評,。（對于差生我采取了各種練習手段，如高向低跳的練習,、喊口號法練習等,，這些方法不僅降低了動作的難度，更 ……此處隱藏20936個字……35%-40%,、基本35%、心率130次/分左右,、強度1.5左右

3,、心育意向：，基本達到肯謙讓,，并能友好合作鍛煉,、有較好的集體榮譽感

4、可能產(chǎn)生的問題和預防措施

在30米快速跑的教學中,，可能學生對自己選擇組別有困難,，教師可參照上學期考察成績作為依據(jù)，課前提示一些學生組別,。

游戲“龜兔運物比賽”是出現(xiàn)不遵守規(guī)則和合作過程中有些學生互相責怪,，應以提早提醒學生。

點評：

本篇說課稿的特點是：1、把說課稿的基本要素全說到了,，并且闡述清楚,，例如：有對學生基本情況的分析，有教學目標,、教學思想,、教學主題、教學方案,、教學特色和教學效果,，可謂點水不漏。2,、利用二年級小朋友喜歡的歌舞,、圖畫、小動物頭飾,、故事情景,、游戲競賽等來設計組織教法，顯得生動活潑,，氣氛熱鬧,，同時不忘運用“掌握學習”的模式來培養(yǎng)樂群性，讓每一位小朋友都能享受到成功的快樂,。

不足之處：忘記了說課的對象是專家,、領導和同行，他們精通教學,，就沒有必要大段說目標,，從小學階段到低段，再到單元進而到本課,，多此一舉了,。另外，說課稿除了說清楚外,，最好還要有點情感的交流,，與聽眾互動，那就更好了,。

各位評委老師,，大家上午好！

（鞠躬）我是xx號參賽選手,。

本次體育課的性質(zhì),，是一堂實踐綜合課。教學內(nèi)容包括兩個部分,。其中,，新授內(nèi)容是正面雙手墊球,，課課練內(nèi)容是中長跑耐力練習。我將從教學目標,、教學程序等6個（手勢）方面來說本次課,。

1、教學指導思想建國60年來我國一共進行了八次課程改革,，每次改革都對“學理”和“教法”進行了探究,。學校體育以學生的身心健康發(fā)展為最高原則，對此,，我們秉承張洪潭先生的《技術健身教學論》的思想：體育課必須以學習運動技術為主線,，掌握運動技能，以此促進學生的身心健康發(fā)展,。

2,、教學對象與學情分析這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四,，初一年級的40名學生,，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強,、耐力素質(zhì)好,、接受能力強。13歲的初一女孩,，隨著經(jīng)期的出現(xiàn),，心態(tài)的微妙變化，對體育項目的選擇就有明顯的傾向性：喜歡干凈的,、律動的,、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運動量項目，而男生則喜歡力量型或速度型的項目,。

3,、教材分析與教學重難點：本次課的內(nèi)容選自人教社《體育與健康》，第七章的內(nèi)容,，墊球是排球三大技術的首要環(huán)節(jié),，學好墊球，會為以后學習傳球和扣球動作打下堅實的技術基礎,。本次課的教學重點是墊球動作的手臂手型，以腳蹬地為主的全身協(xié)調(diào)用力（側(cè)面示范）,。教學難點是也手臂的手型,、用力源點即上下肢的協(xié)調(diào)用力；中長跑中的身心極點的處理,。

4,、說教學程序（教學方法）仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學模式,。首先，由我集合整隊,，師生問好,。宣布課的內(nèi)容。把學生分成四路縱隊進行慢跑熱身,，每組小組長帶領成員,，在上課區(qū)域自行設計進行慢跑路線。教師提示有蛇形,、方形,、不規(guī)則形、也可以是場地上的線條等,?？偩嚯x約300米，時間為3分鐘,。

第二：我安排了七節(jié)雙人徒手操,。

1）雙人拉鋸練習

2）雙人壓肩

3）同時蹲、起,；一蹲一起,；

4）拉手側(cè)邁步（配口令，示范一下）,；

5）拉手繞圈（兩個字的要求：動作慢,、距離遠）；

6）背靠體轉(zhuǎn)擊掌（不抬腳掌,，口令逐漸加快速度,，示范一下）；

7）互背各三次時間約為7分鐘,。這樣做的理由有二點：

一,、充分活動開各主要關節(jié)和肌肉，防止受傷,；為學習技術動作創(chuàng)造更好的身體條件,。

二、給學生一定的自主學習空間,，改變單調(diào)乏味的跑圈模式,，這也符合小場地上大體育課的中國國情。進入基本部分調(diào)整學生隊形,，（做手勢）教師站中間,，學生站兩邊。教師說明今天要學習的動作名稱：正面雙手墊球,。然后做完整示范,，這樣做的理由是根據(jù)心理學家班杜拉的觀察學習理論,，運動技術在學習初期，學生是通過視覺的觀察與模仿來建立動作表象與動作概念的,。所以,，我在示范與講解時，只注重動作的`重點與關鍵環(huán)節(jié)（整體方向結構與順序）,，不會強調(diào)動作的細節(jié)與局部問題,。

對此，我這樣講解：

一,、強調(diào)手型與接球部位,，對于手臂的要求：六個字，三個詞（壓腕,、夾臂,、頂肘）。對于擊球部位容易出錯,，我用圓珠筆標注一同學手臂的正確部位打“√”錯誤部位打“×”,。

二、強調(diào)發(fā)力點：力來自于腳蹬地,，手是平動,，而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動。采用這樣一些輔助練習：（邊示范,、邊喊口令一蹲一起徒手練習,，先原地、）,，約15次熟練后,，基本定型，再行進間一步一動練習,，練習次數(shù)約20次,。第二步：用重復練習法，擊固定球練習（10次一換）,。一人持球于腹前,，另一人做原地擊球動作，注意感受擊球部位,，和正確的發(fā)力順序,。

第三步：用合作學習法，拋接球練習,，兩人一組,，一人拋，一人墊（10次一換）,。本次課又只是3次教學的第二次,，況且學生一般都很著急完整練習，只練徒手或輔助練習,，學生會覺得枯燥,，所以，用嘗試教學法,，讓學生兩人對練,，提高積極性。）教師巡回指導,，糾正,，如果遇集體犯錯問題，就口哨召喚學生,，停止練習,，靠攏糾正后再分散練習。時間約為22分鐘,?；静糠值膹土晝?nèi)容是中長跑量大，枯燥,。學生不喜歡,。但它反映的是人的心血管能力，是健康與否的重要指標,。因此,，老師用鼓勵性的語言學生提高心理極點：“這個時間你們一定能行的；你們盡力了就是好學生,?！痹俳淌谝恍┛朔順O點的技巧。

如：

1）調(diào)整呼吸,，

2）加大擺臂幅度,，

3）減小步長等等。

我的具體做法是,，設計一條安全的校園路線,，利用環(huán)境變化，轉(zhuǎn)移注意力,，降低疲勞感,。男生約為1500m，女生為1200米,。在學生必經(jīng)點的2/3處,，設置未知的驚喜（展示明星圖片）。我這樣做的理由是：依據(jù)心理學家托爾曼的認知論,，讓學生事前知道有獎勵而不知道獎勵的結果,，使學生有一種未知的誘惑,，從而更好的完成練習。

結束部分2,。3,。1做拍手，拍臂,，拍腿,，抖臂，抖腿放松操,，一邊做一邊說肌肉名稱,。教師作總結，鼓勵,，表揚跑在前面和盡力的同學,。

5、通過教學程序擬達到以下目標：

5.1參與目標：新課程理念要求,，為了一切學生,，我們絕不拋棄任何一名學生。所以,，要求100%的學生參與到運動學習中來,。

5.2技能目標：約80%的學生能初步掌握與體會動作；50%的同學能基本掌握墊球技術,，長跑優(yōu)生,，男、女同學應該在6分鐘內(nèi)跑完,。

5.3情感目標：本次課,，通過雙人徒手操、明星圖片給予新鮮感,，調(diào)節(jié)學生的情緒,，刺激學生的情感，克服生理和心理極限,，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì),。

6、整堂課負荷強度由低到高,，因為有什么內(nèi)容,，什么順序，所以心率控制在110—130次/分,。練習密度約40%,。本次課的亮點一：本次課的亮點一：“周雖舊邦，其命維新?！被颉捌埲招?，日日新，又日新,?！贝箢I導同志在6月的兩院大會上講過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有一個勇于創(chuàng)新的民族,，才能屹立于世界民族之林”。最后,，把體育作為學生的一種生活方式或生活習慣來培養(yǎng),，作為我們終極目標而努力吧。