回憶我的母親說(shuō)課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的回憶我的母親說(shuō)課稿,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

回憶我的母親說(shuō)課稿1

有人說(shuō),，教育是一種期待,；有人說(shuō)，教育是一種期望……我更愿意說(shuō),，教育是老師播灑知識(shí)涵養(yǎng)和生命色彩的一方自留地,。在執(zhí)教《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深,。

《懷念母親》這篇課文是季羨林先生寫(xiě)的,，他以回憶的形式，介紹了兩位母親------一位是親生母親,，一位是祖國(guó)母親,。表達(dá)了對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親崇高的敬意和不變的愛(ài)意,。課文結(jié)構(gòu)分明,，層次清晰，作者借助日記,、散文摘抄的語(yǔ)段,，描述了作者在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和對(duì)祖國(guó)的懷念,，文章對(duì)兩位母親同樣的敬意,，相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓，首尾呼應(yīng),，說(shuō)明了為什么會(huì)對(duì)兩位母親不變的情懷,，使文章渾然一體。

在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文,，先出示統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題“從課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的`愛(ài)慕,？”而后，讓學(xué)生細(xì)讀課文,，畫(huà)出相關(guān)的句子,，并做好批注。在小組間巡視時(shí),，我提醒學(xué)生注意抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)深入體會(huì)作者對(duì)母親的思念,、愛(ài)慕之情。在小組交流的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體交流,。我引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)如下重點(diǎn)句子：“我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒,。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨。一想到母親,，就淚流不止,，數(shù)十年如一日?！薄笆巢幌卵?、寢不安席、抱終天之恨,、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞,，“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她,。不知為什么,，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！碑?dāng)學(xué)生在交流時(shí),，仍感到困難時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先自由讀相關(guān)段落,，用一個(gè)字概括出作者的感受,，再細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)，然后通過(guò)朗讀把自己的體會(huì)讀出來(lái),，讓學(xué)生自己在文本上先走個(gè)來(lái)回,。這樣的辦法很有實(shí)效,，每個(gè)學(xué)生在朗讀、概括,、體會(huì)的過(guò)程中都能各有所得,。就這樣，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生從字里行間充分體會(huì)到了作者的真情實(shí)感,，知道了母愛(ài)不僅僅是理解，寬容,，呵護(hù),，牽掛，母愛(ài)是博大的,，更是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,，兩位母親身份雖然不同，但作者對(duì)母親的懷念是永遠(yuǎn)不變的,，自然而然使感情得到升華。

觀整堂課,，與過(guò)去的課堂教學(xué)相比,，我覺(jué)得這節(jié)課民主、活潑,、快樂(lè),、充滿(mǎn)親情，學(xué)生,、教師之間自然而真實(shí)的情感融合帶來(lái)的美好教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生真真切切有所體驗(yàn)和領(lǐng)悟。如果說(shuō)我們從前過(guò)于強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和技能的培養(yǎng)還可能通過(guò)“灌輸”的方式實(shí)現(xiàn)的話,，那么今天新課程改革所強(qiáng)調(diào)的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)則是完全不可能單方面實(shí)現(xiàn)的,。教育的力量是如此真實(shí)和觸手可摸,，課堂就是我們每位教師播灑知識(shí)涵養(yǎng)和生命色彩的自留地，民主,、充滿(mǎn)個(gè)性,、思維活躍而又快樂(lè)的課堂就是我們每位教師永恒的追求。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子和母親的心靈一定親近了許多,，細(xì)膩了許多，也升華了許多,。

回憶我的母親說(shuō)課稿2

一,、說(shuō)教材：

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元選取了四篇寫(xiě)人的文章,，有寫(xiě)生母的，有寫(xiě)?zhàn)B母的,，有寫(xiě)老師的,，有寫(xiě)著名科學(xué)家的。這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是都有一顆愛(ài)心：愛(ài)子女,，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)祖國(guó)。這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)引導(dǎo)他們懂得愛(ài)人和怎樣愛(ài)人,，很有裨益?！痘貞浳业哪赣H》一文是本單元的第一篇課文,，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯,、文筆樸素的散文,。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸,、寬厚仁慈,、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響,，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情,，表達(dá)了自己盡終于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心,。文章以十分質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)母親的真摯感情,。

這篇課文通俗易懂，學(xué)習(xí)的難度不是太大,，要以學(xué)生的自學(xué)為主,，不需要作過(guò)多的分析?？梢宰寣W(xué)生在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情,，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力；可以先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn),，然后組織交流討論,，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn),。

二,、說(shuō)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸篇幅較長(zhǎng)的回憶性敘事散文，初步了解了寫(xiě)人的記敘文的基本要求，了解了寫(xiě)人的一些基本方法,，如通過(guò)外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)揭示人物的內(nèi)心,；選取典型事例寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)；懂得寫(xiě)人就要把人放到事例中寫(xiě),，通過(guò)人物的外貌,、動(dòng)作、心理,、語(yǔ)言等寫(xiě)出人物的'特點(diǎn),。本單元的課文大都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，學(xué)生會(huì)在閱讀中自然地受到熏陶感染,，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略,。教師要在小學(xué)記敘文教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講關(guān)于寫(xiě)人的記敘文知識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作基能,。

三、說(shuō)教學(xué)流程與方法：

由于這篇課文篇幅較長(zhǎng),，我們打算利用兩課時(shí)討論學(xué)習(xí),。

全篇文章的教學(xué)大致分為三個(gè)重要的教學(xué)板塊：

1、整體感知課文

2,、整體理解課文

3,、整體賞析課文

1、教學(xué)板塊之一：整體感知課文,。同學(xué)們讀課文,，體會(huì)文中母親的事跡,，母親的品德,。請(qǐng)同學(xué)們用“母親是……”的格式為題說(shuō)句子，要求在課文之中盡情搜尋,、概括,，從而理解課文運(yùn)用不同的材料，從不同的角度,，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點(diǎn),。

2、教學(xué)板塊之二：整體理解課文,?！痘貞浳业哪赣H》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點(diǎn)。作者以時(shí)間為經(jīng)線,，以母親的優(yōu)秀品德為緯線,，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們讀課文，以“說(shuō)說(shuō)‘母親’的好品德”為題,，每人敘述一件事,，說(shuō)說(shuō)這件事表現(xiàn)了“母親”什么樣的品質(zhì)。

3,、教學(xué)板塊之三：整體賞析課文,。課文以平實(shí)樸素的語(yǔ)言表現(xiàn)了母親勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)。全文沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有熱情洋溢的抒情,，但于平靜的敘說(shuō)之中，字里行間流露出真摯深沉的愛(ài),。因此,，文中寓深意于平實(shí)、寄深情于質(zhì)樸的特點(diǎn),，值得我們認(rèn)真品析,。第二課時(shí)進(jìn)行第三板塊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

回憶我的母親說(shuō)課稿3

各位評(píng)委老師,，各位同仁：

大家好,！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《回憶我的母親》，下面我將從教材,、教法,、學(xué)法、學(xué)情,、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)六個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一,、教材分析

1,、本課的地位和性質(zhì)

《回憶我的母親》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第一課,。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是記敘文的四種體例,，即記事、寫(xiě)人,、寫(xiě)景,、狀物。本文被編排到由記事記敘文的第一單元過(guò)渡到寫(xiě)人記敘文的第二單元第一課,，對(duì)于寫(xiě)人記敘文的學(xué)習(xí)具有開(kāi)篇的奠基作用,。課的性質(zhì)屬于講讀課。

2,、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀作為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個(gè)功能性基本要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“三維目標(biāo)”,。根據(jù)本單元的教學(xué)整體規(guī)劃和本課的教材特點(diǎn)以及七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知規(guī) ……此處隱藏9902個(gè)字……因此,，文中寓深意于平實(shí)、寄深情于質(zhì)樸的特點(diǎn),，值得我們認(rèn)真品析,。請(qǐng)同學(xué)們讀課文，對(duì)課文的語(yǔ)言進(jìn)行賞析,，每位同學(xué)準(zhǔn)備用……寫(xiě)(用)得好,，寫(xiě)出了…… 的句式說(shuō)一句話。.讀課文,，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà),。同學(xué)們準(zhǔn)備發(fā)言。教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行賞析性說(shuō)話活動(dòng)

課堂小節(jié)：本文回憶了母親勤勞的一生,，贊頌了母親勤勞儉樸,、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的的優(yōu)秀品質(zhì),，敘述母親對(duì)自己的教育和影響,，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于人民來(lái)報(bào)答母親的決心,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

回憶我的母親

寬厚仁慈的態(tài)度

任勞任怨

周濟(jì)窮人

勤勞 儉樸的習(xí)慣

整日勞碌

節(jié)衣縮食

母親對(duì)我影響之大

教育之深

朱德

堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,。

回憶我的母親說(shuō)課稿8

授課班級(jí)：

授課時(shí)間：

主備人：

邵三群審核：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解回憶錄的一般特點(diǎn),，初步了解表達(dá)方式的運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物性格的手法,，學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為順序以人物活動(dòng)為線索選材,、組材的方法。

3,、體會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對(duì)母親真摯深沉的愛(ài),。

4,、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸,、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德,。

重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)本文選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。

2,、學(xué)會(huì)提煉歸納要點(diǎn),。

難點(diǎn)：

賞析文章質(zhì)樸語(yǔ)言中透出的真情。

第一課時(shí)

課文導(dǎo)入：從前，有一個(gè)年輕人愛(ài)上一個(gè)姑娘,，想要娶她為妻,，姑娘說(shuō)：“如果你要娶我，就帶著你母親的心來(lái)見(jiàn)我,?！蹦贻p人聽(tīng)了連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒(méi)有說(shuō)就挖出自己的心教給兒子,，年輕人高興的捧著母親的心去見(jiàn)自己的情人,。可是,，路上一不小心摔了一跤,。這時(shí)，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問(wèn)：“孩子你摔疼了嗎,？”這,，就是母親心。天下母親各有各的不同,，但有一點(diǎn)：心是相同的,！我們何以為報(bào)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報(bào)母親的深恩的,？

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報(bào)母親的深恩的,？

自主學(xué)習(xí)：

一、審題,。

你能從標(biāo)題“回憶我的`母親”中猜到與課文內(nèi)容相關(guān)的哪些信息呢,？

知識(shí)鏈接：回憶錄：一種文學(xué)體裁。運(yùn)用敘述和描寫(xiě)的方式,，追述本人或所熟悉的人物的過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng),。要求真實(shí)可靠，不允許虛構(gòu),。一般采用第一人稱(chēng)敘述,。表達(dá)上以敘述為主，可兼有抒情議論,，它具有文獻(xiàn)的價(jià)值,。

二、初讀課文,，完成下列任務(wù),。

1.作家作品知識(shí)：

《回憶我的母親》選自《》。朱德,，偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí),、,，中國(guó)人民軍隊(duì)和中華人民共和國(guó)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。

2.熟讀課文,，為下列加點(diǎn)字注音,。

溺愛(ài)輟學(xué)私塾勞碌

和藹遷徙管束慰勉

祖籍妯娌衙門(mén)

3.解釋下列詞語(yǔ)：（參看書(shū)下注釋或查字典）

任勞任怨：

周濟(jì)：

為富不仁：

輟：

三、快速閱讀,，獲取信息,，了解文章大意。

1,、作者寫(xiě)作這篇文章的緣由是什么,？

2、作者回憶了母親的一生,。文中的母親是一位怎樣的母親呢,？

請(qǐng)用：我讀出了她是一位-----------的母親，表現(xiàn)在----------從第------段可以看出的句式說(shuō)話,。

方法：用自己喜歡的方式或默讀或跳讀,，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞句。

3,、歸納提煉要點(diǎn),，完成下列表格。

時(shí)間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)

作者小時(shí)候

1885-1900年前后

19xx年

19xx年

19xx年

1924-1927年

1937年

1944年

小組探究：

從上表可以看出,，課文是怎樣將眾多的材料有條不紊的組織為一個(gè)整體的,？

①總結(jié)：作者用什么方法來(lái)表現(xiàn)母親品質(zhì)的呢？

補(bǔ)充：表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法有多種,，比如直接的描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)、

心理描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě),、神態(tài)描寫(xiě)；比如通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物,；比如通過(guò)其他人物的對(duì)比來(lái)襯托人物,；比如選擇典型的事件來(lái)反映人物等等。

②作者本文是按什么順序來(lái)組織材料,？本文的線索是什么,？

③理清文章脈絡(luò)，給文章劃分層次,。

第二課時(shí)

四,、賞讀課文感悟升華,。

1,、讀第一自然段,。思考：這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用,？

2,、讀14-15段，思考：作者從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)了母親對(duì)我的教育和影響,？

3,、讀文章最后兩自然段。討論,、交流,，作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？

4,、文章飽含了作者對(duì)母親那些豐富的感情,？哪一種感情是全文的基調(diào)？

5,、作者把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)人民的愛(ài),、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的？這給我們那些啟示,？

6,、總結(jié)本文中心。

五,、語(yǔ)言賞析.

1,、完成課本33頁(yè)思考與練習(xí)第二題。

2,、你能從文中找出相類(lèi)似的句子進(jìn)行賞析嗎,？

六、小結(jié)：誰(shuí)都有自己的母親,。母親的愛(ài)像高山,，像海洋，像大地,，像陽(yáng)光,，母親的愛(ài)最崇高、最偉大,、最無(wú)私,、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛(ài)我們一樣去愛(ài)她們,。談一下自己如何回報(bào)母愛(ài),？

七、拓展延伸培養(yǎng)親情

自選題：1,、收集關(guān)于母親的名言,、詩(shī)文,，做一個(gè)交流活動(dòng)。

2,、親自實(shí)踐：感受母愛(ài),，回報(bào)母愛(ài)。

A：給母親寫(xiě)一封信,，表達(dá)感激之情,。

B：親手為母親做一個(gè)禮物。

C：為母親做一次家務(wù),，體會(huì)母親的辛勞,。

D：為母親洗一次腳，你想對(duì)母親說(shuō)什么,？

3.積累關(guān)于母愛(ài)的名言：

世界上的一切光榮和驕傲,，都來(lái)自母親。（高爾基）

母愛(ài)是一種巨大的火焰,。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,，就是母親,，最美好的呼喚，就是“媽媽”,。（紀(jì)伯倫）

母愛(ài)是世間最偉大的力量,。（米爾）

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友,。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶,。（鄭振鐸）

母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私,、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情,。（鄧肯）

全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣,。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心,。（惠特曼）

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親,。（高爾基）

人生最美的東西之一就是母愛(ài),，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。（日本）

媽媽你在哪兒,，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）