離騷說課稿

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的離騷說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一,、關(guān)于教材

我所說課的篇目是兩千年前的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的代表作《離騷》，它是高中二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,，具體編排在第三冊(cè)第一單元（古典詩(shī)歌）的第二篇,。該單元所選中國(guó)古代古體詩(shī)8首，其中《詩(shī)經(jīng)》中3首,，漢魏晉五言詩(shī)3首,，《孔雀東南飛》并序以及《離騷》節(jié)選。

在該單元中,，《離騷》節(jié)選占有及其重要的位置,。一方面,，以屈原的作品為代表的楚辭是繼北方黃河流域出現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》之后，在南方長(zhǎng)江流域出現(xiàn)的具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的新詩(shī)體,，其本身在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上具有重要地位,；另一方面，楚辭作品,，尤其是屈原的《離騷》從詞句的角度看,，地方特色鮮明，學(xué)生理解的難度較大,。從作品的內(nèi)容看,，《離騷》是一首規(guī)模宏偉的政治抒情長(zhǎng)詩(shī)，全詩(shī)373句2400余字,，既具有詩(shī)人自傳的性質(zhì),，又具有某些幻想性的浪漫主義成分，整首詩(shī)歌感情回環(huán)激蕩,，撼人心魄,。課文節(jié)選了長(zhǎng)詩(shī)的第一節(jié)，內(nèi)容主要是詩(shī)人自述身世,、品質(zhì),、政治理想以及自己的忠誠(chéng)不為君王理解的苦悶之情，表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持“美政”,、至死不渝的高尚情操,，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民,、獻(xiàn)身理想的愛國(guó)情感,。

二、關(guān)于教學(xué)方法

結(jié)合作品特點(diǎn),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中階段在古典詩(shī)歌方面閱讀能力的要求,，我把《離騷》節(jié)選的教學(xué)目的確定為以下兩點(diǎn)：

一是了解屈原的生平，理解詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)憂民的思想感情,；

二是反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語,，疏通詩(shī)句,，培養(yǎng)學(xué)生初步評(píng)價(jià)鑒賞古典詩(shī)歌的能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授新知識(shí)的時(shí)候,，自然要考慮到我們的教學(xué)對(duì)象在學(xué)習(xí)本課知識(shí)時(shí)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及某些學(xué)習(xí)心理特征,，從而有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策,。高中二年級(jí)學(xué)生，具有一定的古代詩(shī)歌的評(píng)價(jià)能力,，但對(duì)于時(shí)代久遠(yuǎn)的楚辭作品,，評(píng)價(jià)的前提――讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容方面，仍存在困難,，根據(jù)大綱要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及本文特點(diǎn),，我確立本文重點(diǎn)及難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞重要的語句，感受屈原高尚的人格美,。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵詞句的疏通,。

如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，有效完成本課的教學(xué)任務(wù)呢,？我決定從教材特點(diǎn)和面臨的具體學(xué)情出發(fā)，首先要把握兩個(gè)原則：第一,，注意高視角,、低起點(diǎn)，先把基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處,，再循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué),；第二，重視素質(zhì)教育,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng),。

具體教學(xué)措施如下：

第一，充分預(yù)習(xí),。要求學(xué)生課下預(yù)習(xí),，早讀檢查（內(nèi)容包括：A作家作品；B寫作背景,；C掌握生字生詞,；D熟讀課文），逐步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和自學(xué)能力,。

第二,，分解重點(diǎn)、難點(diǎn),。本課將分兩課時(shí)進(jìn)行,，把教學(xué)難點(diǎn)，即詞句的疏通安排在第一課時(shí)中,，把教學(xué)重點(diǎn),，即作品思想內(nèi)容的理解安排在第二課時(shí)，以確保學(xué)生真正做到一課一得。

第三,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)的內(nèi)容確立課型,。第一課時(shí)：誦讀、討論相結(jié)合,；第二課時(shí)：討論,、訓(xùn)練為主。

三,、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)

1.新課程改革的一個(gè)重要理念,，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這篇課文盡管難度較大,，尤其是語言方面的障礙較大,，但教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，仍以教師的引導(dǎo)為主,，通過切合實(shí)際的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，使學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)。

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少,，這是由我校的校情,、學(xué)情決定的。我們?nèi)A亭一中的具體情況是：高中學(xué)生中城鎮(zhèn)多農(nóng)村少,，礦區(qū)學(xué)生多,，學(xué)生家庭條件較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，教師必須加強(qiáng)督促,。

3.學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要方面是積累，猶如堆沙一樣,，一層一層的積淀,。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中,，教師要強(qiáng)調(diào),，并做好示范作用,。因此,，本課的導(dǎo)入和課后作業(yè)均要體現(xiàn)教師的這一教學(xué)思想。

4.課文的背誦方面,，教師要充分把握楚辭的語言特點(diǎn),，比如楚辭作品，包括《離騷》,，兩句一節(jié),，大量使用語音詞“兮”以表達(dá)情感，調(diào)整節(jié)奏等特征，使學(xué)生在掌握語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，理解背誦,。

四、關(guān)于課堂教學(xué)程序

第一課時(shí)

1.導(dǎo)入

要求學(xué)生列舉自己掌握的《詩(shī)經(jīng)》和《離騷》中的名句,。明確我國(guó)文學(xué)“風(fēng)騷”并舉,。

2.感知、理解課文,。鼓勵(lì)學(xué)生充分挖掘利用課文注釋,，力求自己動(dòng)手疏通詞句。

第一步,，范讀——讓學(xué)生耳順,。教師范讀，學(xué)生感受,，正音,。

第二步，誦讀——讓學(xué)生口順,。指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，注意情感和節(jié)奏，逐步積淀語感,。

第三步,，解難、疏通,。這首詩(shī)古奧難懂,，應(yīng)當(dāng)先掃除語言文字障礙，然后再欣賞詩(shī)句,。課文注釋較為詳細(xì),，而且句句有翻譯，這對(duì)學(xué)生讀懂詩(shī)作是一大幫助,。但學(xué)生在自習(xí)中會(huì)遇到不少困難,，可以提出討論，老師作一些點(diǎn)撥,。

第四步,，課堂練習(xí)?？勺寣W(xué)生嘗試背誦課文,，并動(dòng)手默寫，記清楚難寫難讀的字,。

第二課時(shí)

第一步,，鑒賞課文,。

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)手法和可感可觸的藝術(shù)形象，理解詩(shī)人內(nèi)在的深厚的思想感情,。

1.品味詩(shī)歌的藝術(shù)手法,。

值得注意的是詩(shī)中比喻用法，使全詩(shī)的形象化特點(diǎn)非常鮮明,。另外,，每?jī)删涠加小百狻弊肿鐾ｎD，抒情性也非常鮮明,。（這一點(diǎn)對(duì)背誦的指導(dǎo)非常有用）

2.分析詩(shī)中屈原形象,。

3.欣賞詩(shī)人內(nèi)在的深厚的思想感情。

課文節(jié)選部分的詩(shī)句,，突出表現(xiàn)丁詩(shī)人的憂傷心事,、高尚情操、純潔德行,、政治理想和嫉惡如仇的品性,。

第二步，進(jìn)一步指導(dǎo)背誦前6節(jié),。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,，在朗讀中體會(huì)字句含義，體會(huì)詩(shī)人的思想感情,。在熟讀之后,，獲得了良好的語感再背誦?？梢詣?chuàng)設(shè)競(jìng)賽氛圍,，看誰背誦最快最好。

第三步,，引申,、拓展。賞析屈原名句,，諸如——

1.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索；

2.長(zhǎng)太息以掩涕兮,，哀民生之多艱;

3.亦余心之所善兮,，雖九死其尤未悔。