大班語言教案10篇(必備)

作為一名人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班語言教案10篇,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié),，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化,。

2.能積極大膽地運(yùn)用語言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

3.體驗(yàn)祖孫之間的濃厚親情,，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt,、故事錄音,、背景音樂、自主閱讀圖片,、故事人物圖片,、字卡、電子書,。

活動(dòng)過程：

(一)觀察封面,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.了解郵政的含義。教師：這是什么?

2.小結(jié)：原來動(dòng)物郵政就是動(dòng)物寄信或寄東西的地方,。

(二)分段欣賞故事,，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。

1.欣賞故事第1-2頁,，理解大大的抱抱,。

教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的禮物,，是什么呢?

小結(jié)：小豬的禮物就是一個(gè)“大大的抱抱”,。

2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的抱抱,。

教師：小狗工作了一天,，太累了，它收到了大大的抱抱會(huì)怎么樣呢?

小結(jié)：原來擁抱能帶給人力量,。

3.欣賞故事第5頁,，理解“舒服”的抱抱教師：小羊收到這個(gè)大大的抱抱會(huì)怎么樣?

小結(jié)：原來擁抱讓人很舒服。

4.自主欣賞故事6-9頁,，理解“快樂,、甜蜜、激動(dòng)”的抱抱,。

(1)幼兒自主閱讀,，教師指導(dǎo)。

(2)游戲《小司機(jī)》,，體驗(yàn)抱抱傳遞的快樂,。

(3)幼兒分享交流自己的`發(fā)現(xiàn)。

5.欣賞故事第10-11頁,，理解“幸?！钡谋ПА?/p>

(1)教師：小鴨去給豬奶奶送信了,，它看見豬奶奶會(huì)怎么說?

小結(jié)：擁抱能帶給人幸福,。

(2)游戲《傳遞抱抱》，體驗(yàn)祖孫間的濃濃親情,。

(三)完整欣賞故事,，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

1.教師：豬奶奶又會(huì)怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進(jìn)這個(gè)充滿愛的故事吧,。

提問：豬奶奶收到了小豬愛的擁抱,，是怎么做的?小豬會(huì)收到嗎??

2.介紹繪本《會(huì)飛的抱抱》。

(四)提升情感,，結(jié)束活動(dòng),。

1.教師：你們喜歡這個(gè)會(huì)飛的抱抱嗎?你們會(huì)怎么表達(dá)對(duì)奶奶的愛?

小結(jié)：大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動(dòng)物們感受到了力量,、舒服、快樂,、甜蜜,、激動(dòng)和幸福，這些抱抱都是愛,，原來愛是可以傳遞的,。

2.游戲：《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：將故事書投放在語言區(qū)，幼兒講述表演,。

2.家園共育：鼓勵(lì)幼兒在家中用身體語言向家長傳達(dá)關(guān)愛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表示味道的詞匯,。

2、通過實(shí)驗(yàn),，感知舌頭不同位置的功能,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn),，感知舌頭不同位置的功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖水,、檸檬水,、苦瓜水、鹽水,、辣椒醬等食物,。

2、吸管,、小鏡子,、記錄紙、彩色筆等每人一份,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、向幼兒提問：

（1）哪個(gè)器官是幫我們嘗味道的？ （舌頭,。）

（2）你們猜一猜,，舌頭的'哪些部位可以嘗到甜、酸,、苦,、辣、威的味道,？請(qǐng)幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上,。

2,、發(fā)給每個(gè)幼兒一份實(shí)驗(yàn)用品，請(qǐng)幼兒利用吸管分別沾取糖水,、檸檬汁,、苦瓜汁、鹽水,、辣醬,，放在舌頭不同的位置，探索舌頭不同的位置能嘗到什么味道,。 的心名

3,、請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫下來。

4,、幼兒與同伴交換記錄紙,，看看大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。

5,、老師最后作總結(jié),，讓幼兒知道舌根可以嘗苦味，舌頭兩側(cè)的中間位置嘗酸味,，而舌頭兩側(cè)的較前位置可嘗到咸味,，嘗甜味的地方在舌尖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,。

2,、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛",，并嘗試仿編兒歌,。

3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng),，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè),。

黑板一塊，粉筆一支,。小圖片：烏兒,、魚兒、蚯蚓,、蜜蜂,、小朋友。

活動(dòng)過程：

一,、初步了解詩歌內(nèi)容,。

1、教師在黑板上書寫漢字"愛",，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛"字說一句話嗎)

2,、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒,、蚯蚓,、蜜蜂、小朋友,，在黑板上排成一豎排。

3,、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎,？

4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡(jiǎn)筆畫"藍(lán)天,、江河,、泥土、花朵,、中國地圖(或紅旗)",。

二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》,。

1,、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。

2,、教師指圖文,，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。 '

3,、教師：在念"愛"時(shí)候,，怎樣念更好?

三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌,。

閱讀漢字,，探索運(yùn)用多種方式,，朗誦兒歌。

1,、教師在"鳥兒,、魚兒、蚯蚓,、蜜蜂,、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字,。

2,、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,，朗誦詩歌,。

3、在簡(jiǎn)筆畫的旁邊寫上漢字,，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌,。

4、擦去簡(jiǎn)筆畫,，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌,。

四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

1、教師：除了烏兒愛藍(lán)天,、魚兒愛江河等,，你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2,、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏,。

3,、教師：在念"愛"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))五,、讀幼兒用書,，感知閱讀詩歌。

1,、教師：除了鳥兒愛藍(lán)天,、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土,、蜜蜂愛花朵等,，你還知道什么?他們也愛藍(lán)天(江河,、泥土、花朵)呢?

2,、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的'兒歌，感知詩歌的節(jié)奏 ……此處隱藏4964個(gè)字……

（3）共同表演兒歌：

*師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

*請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進(jìn)行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解故事內(nèi)容，幼兒能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,，感受小螃蟹找到合適工作后的喜悅心情,。

2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的見解和看法,，提高語言表達(dá)能力,，

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì),。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的見解與看法

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦、PPT,、紙,、筆、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

（一）,、引出課題：

1,、猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀,，走路橫跑,，嘴吐白泡”

2、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹,，想找一份合適的工作,，你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢,？你們說得都有道理，那我們接下去聽個(gè)故事,，到底什么工作最合適它,。小螃蟹找工作。

（二）,、聽故事,，理解故事內(nèi)容

1、聽故事第一段,，提問：小螃蟹到什么地方找工作,，這份工作適合它嗎，為什么,？

小結(jié)：原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作,。

2、聽故事第二段至中間,，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎,？理由是什么？你們說得都很有道理,，可是后來又發(fā)生什么事了呢,？

小結(jié)：因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作。

3,、聽故事第三段首句,，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說說理由,。我們?cè)賮砺犅牴适?，這份工作是不是真的合適它？

小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,，所以它覺得也不適合在飯店工作,。

師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會(huì)怎么樣,？你們用得詞都很合適,，但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心，它又繼續(xù)去找工作了,。

4,、、聽故事第四段,，提問：最后小螃蟹找到一份什么工作,，合適它嗎？

（三）、開設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,，為動(dòng)物們找工作

1,、出示大象、小鳥等動(dòng)物圖片,，提問：小螃蟹找到了合適的工作,，真開心，森林里的動(dòng)物們聽說了這件事,，都想出來找工作,，看看是誰？今天我們一起開個(gè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,，幫助這些小動(dòng)物也找?guī)追莺线m的工作好嗎,？

2、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

提問：大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng),？最適合哪些工作,？然后把你們找的工作記錄在紙上。

3,、交流討論結(jié)果,，幼兒大膽表達(dá)自己的見解

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式：我為XX找工作，我為它找了XX工作,，因?yàn)椤?/p>

（四）,、延伸活動(dòng)

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特殊本領(lǐng)，都有最適合自己的工作,。等會(huì)我們吧這些動(dòng)物放到區(qū)角活動(dòng)中去,，你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個(gè)好聽的故事好嗎,？

教學(xué)反思

本次語言活動(dòng)目標(biāo)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、能力、情感三方面來確定教育目標(biāo),，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復(fù)雜變化過程,，生動(dòng)直觀地顯示出來,，讓幼兒在身臨其境中切身體驗(yàn),、直接感受,。在生動(dòng)、有趣,、環(huán)環(huán)緊扣,、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)中，孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程，從而有了深刻的情感體驗(yàn),，自然而然地解決活動(dòng)的難點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圖文并茂、聲情并舉,，改變了以往傳統(tǒng)語言教學(xué)活動(dòng)靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法，孩子們?cè)诩魳?、?dòng)畫,、圖像于一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境中學(xué)的主動(dòng)輕松、真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

我作為執(zhí)教者,，在整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)的.安排時(shí)間是不充分的,，在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,，從整堂活動(dòng)來看，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn),，盡管我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，目標(biāo)是以小組合作的形式來進(jìn)行商量討論，共同為小動(dòng)物找工作,。但活動(dòng)開展中,，孩子在操作過程中只是自顧自地給小動(dòng)物找工作，沒有過多的討論與協(xié)商,，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn),。

如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,，里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動(dòng)物,，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往,、合作等,，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

小百科：螃蟹動(dòng)物界,，節(jié)肢動(dòng)物門,，甲殼亞門，軟甲綱,，真軟甲亞綱,，十足目，腹胚亞目，短尾下目,。是甲殼類動(dòng)物,，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸,。在生物分類學(xué)上,，它與蝦、龍蝦,、寄居蟹是同類動(dòng)物,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用齊唱,、輪唱等方式演唱歌曲

2、知道糧食來之不易,，懂得要愛惜糧食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、PPT課件

2、《憫農(nóng)》情景劇

3,、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗(yàn)

4,、會(huì)念古詩《憫農(nóng)》，了解古詩大意

活動(dòng)過程：

一,、進(jìn)場(chǎng)

師：（出示郊外風(fēng)景圖片）今天,，老師帶你們?nèi)ソ加危貌缓?？背好你的小書包,，我們出發(fā)了！

（教師彈奏歌曲旋律,，師幼作郊游狀）

二,、復(fù)習(xí)古詩《憫農(nóng)》

師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）看，這是誰,？他在做什么,？（農(nóng)民伯伯在種糧食）

師：這么大的太陽，農(nóng)民伯伯還在地里干活,。糧食真的來之不易,。有一首古詩也是說的這個(gè)意思，你們知道古詩的`名字叫什么嗎,？（憫農(nóng)）,。你們會(huì)念嗎？我們一起來念一念,。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念,，感受古詩的韻律美）

三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》

師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地,，要我們分成兩組,，第一組先種，第二組后種,，你們行嗎,？

師：現(xiàn)在有一個(gè)問題了，我們是一起出來的,，肯定要一起回家的,。第一組先種肯定會(huì)先種完，想個(gè)什么樣的辦法等等第二組,，一起完成任務(wù)再回家,？

（啟發(fā)幼兒說出同時(shí)結(jié)束規(guī)則）

四、看情景表演,，完整感受歌曲

師：有一群樂于助人的小朋友,，他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地，我們一起去看看,。

五,、初步學(xué)唱歌曲

師：剛才這群樂于助人的小朋友種地的時(shí)候，唱的什么歌??？怎么唱的啊,？誰來學(xué)學(xué)看.

（幼兒說出一句,，教師重復(fù)唱出，配鋼琴伴奏）

六,、齊唱歌曲

師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）農(nóng)民伯伯種地這么辛苦,，我們也去幫幫他。

（啟發(fā)幼兒唱出強(qiáng)弱規(guī)律：鋤地要用力）

七,、輪唱歌曲

師：（模仿農(nóng)民）謝謝你們幫我的忙,。可是在另外一個(gè)地方,，我還有兩小塊地要種,，你們?cè)敢饫^續(xù)幫助我嗎？

（啟發(fā)幼兒輪唱歌曲,，嘗試同時(shí)結(jié)束）

八,、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們，時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊?，背上小書包,，回家落?/p>

（鋼琴伴奏）