落葉大班語言活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的落葉大班語言活動教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

落葉大班語言活動教案1

活動來源：

在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中,，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然,，一陣風吹過,，孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了：“你看，那片葉子飛起來像蝴蝶,?！薄澳憧矗瞧~子飛到屋頂上去了,?！薄斑祝瞧~子飛呀飛,，它飛到哪里去了？”

孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊涵的教育價值,，力求為他們創(chuàng)設一個讓他們想說,，敢說，喜歡說,，有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境,。因此，活動《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應運而生了,。

　　活動名稱：創(chuàng)編詩歌——落葉

活動目的：

1,、體會創(chuàng)編的樂趣,，感受語言美帶來的意境美。

2,、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

3,、學習運用動詞：飄,、落

活動準備：

1、錄音機,、磁帶

2,、水彩筆、紙

活動過程：

　　一,、導入活動,，激發(fā)幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：

1,、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀,？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、它們是什么顏色的,？為什么會成現(xiàn)在的顏色,？

教師總結(jié)：秋天來了，樹上的葉子變黃了,，一陣秋風吹過,，小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作）

3,、飄起來的小樹葉又像是什么呀,？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）

　　二,、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,，為創(chuàng)編做基礎

師：現(xiàn)在我們就來當小樹葉，一會兒,，我們就跟著風姐姐用最輕,、最美的動作飄起來，風停下時候,，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里,？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方）

　　三、引導幼兒進行創(chuàng)編

師：剛才,，我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方,。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：

在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么,？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里,，小魚游過來，把它當作傘）

請個別幼兒講述后再分組講述,，將自己所想講給朋友聽,。

　　四、延伸活動

師：小朋友講得真好,，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）

活動反思：

在整個活動的開展過程中,，配樂詩使幼兒感受到文學作品的韻律美,，語言美，體驗輕松的氛圍,。幼兒的積極性都非常的高,，能跟上老師很有序的開展活動。

缺點：本次活動導入太直接,，沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用,。在活動中的站位有些亂，給幼兒一種眼花繚亂的感覺,。在教授兒歌的過程中又有一些呆板,，老師說一句幼兒說一句，沒有啟到幼兒主動學習的目的,。在幼兒表演詩歌的過程中道具準備也不夠充分,，沒有啟到在玩中學，在學中玩的作用,。在教學過程中,，如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞,，孩子們在與老師和同伴的.互動中,，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配,，把飄動的落葉很美的展示出來,，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。

優(yōu)點：本次活動唯一的亮點是創(chuàng)編詩歌時,，激發(fā)了幼兒主動參與活動的積極性,。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動中,，要把在活動中的每一句話再提煉幾次，設計的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個環(huán)節(jié)要為目標服務的宗旨,。努力做好活動的引導者,。

以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學活動組織中,，我能改善這些方面的不足,，爭取做得更好。

落葉大班語言活動教案2

活動目標：

1,、通過講述畫面,，理解詩歌的主要內(nèi)容。

2,、理解落葉與小動物之間的關系,，感受詩歌的.意境美。

活動準備：

1,、秋天背景圖（一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡）螞蟻,、小魚、燕子圖片（附有字卡）,。

2,、相關課件。

活動過程：

1,、全體師生共唱歌曲《秋》,，引入主題。

教師：剛才我們唱的歌叫什么名字,？現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2、出示背景圖,，引導幼兒講述秋天,。

教師：你們看看這幅圖是什么季節(jié)？你們從那看出來的,？（引導幼兒說出樹葉黃了,、一片片樹葉從樹枝上落下來……）

教師：秋天到了，天氣涼了,，一片片樹葉從樹枝上落下來……（結(jié)合背景圖,、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作）

3,、結(jié)合詩歌提問,，讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。

教師：詩歌中有幾個小動物,？它們都是誰,？小蟲把落葉當作什么,？螞蟻呢？小魚呢,？燕子呢,？

4、播放課件

a邊看課件邊輕聲講述畫面,。

b請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌,。

c幼兒看書朗誦詩歌。

活動延伸：

落葉想象畫

引導幼兒：如果你是小動物你會把樹葉當作什么?鼓勵幼兒大膽想象.

附：歌曲《秋》

1=8

3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

草兒黃樹葉飄,，飄在地上睡個覺,。

3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

小蟋??

3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

落葉大班語言活動教案3

活動目標：

1、欣賞散文,，理解內(nèi)容,，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,。

2,、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落",。

3,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu),，大膽仿編,。

活動準備：

1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉,。

2,、材料準備：多媒體課件。

活動重點：

通過看,、聽,、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

活動難點：

在理解散文的基礎上,，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編,。

活動過程：

一,、看落葉，做樹葉飄落的動作,，引出課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的,？

教師出示落葉,，讓幼兒觀察落葉的顏色,。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的'動作,。

……此處隱藏5542個字……種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄,。

（1）出示風姐姐教具：

“聽，風姐姐來了,。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來,、落下來）

“風大了,，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣,？重點引導

你來學一學,。大家一起學一學?！保ㄅ?、滾……）

“風小了，小樹葉會怎么樣,？還會怎么樣,？

“你來學一學。大家一起學一學,?！保ㄗ摺⑴?、轉(zhuǎn)……）

“風停了,，小樹葉會怎么樣？”（不動了,、睡覺了）

（2）鞏固練習,，“大風和樹葉”游戲。

“我們來玩大風和樹葉的游戲,。

小樹葉們,，風來了，小樹葉會怎么樣飄,？用身體學一學,。”

“小樹葉們真愛動腦筋,，你真棒,！”

（3）“掃落葉游戲”，再次體驗樹葉飄的快樂,。

“看,，我手里的是什么,？”（掃帚）“你看到過掃樹葉嗎？你來學一學樹葉的動作,?！?/p>

第一次游戲：“我們來玩《掃落葉》的游戲，好嗎,？”我的'要求：

掃帚掃到哪片小樹葉,，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來了,，小樹葉也落下來不動了,。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉,，我再掃一次,，也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起,。聽清楚要求了嗎,？我開始游戲啦!”

第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作，你們真棒,！還想玩嗎,？這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦,！我來掃好多樹葉?。　?/p>

4,、游戲結(jié)束,，放松身體。

“小樹葉,，你們玩得開心嗎,？我們一起來聽著音樂，放松身體,?！保ǜ枨肚锶~》）

“我們都是快樂的小樹葉，再到風里去玩一玩,，大家一起飛出去吧,！”

落葉大班語言活動教案10

一、設計意圖：

在“秋天的童話”主題活動中,，我?guī)ьI幼兒外出散步,，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐,，讓她夾在書里當書簽,。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里,，興奮的說：“你們看,，樹葉小船?！薄瓉?，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味,，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強,。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩中語句簡短而有重復,，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動,。而且在這節(jié)語言活動中,，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽,、說為主體的語言環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說,、愛說,、愿說的欲望，促進幼兒積極,、主動的去學習語言,。

二、活動目標：

1.知道詩歌的名稱,，理解散文詩的內(nèi)容,，學會有表情地大膽朗誦。

2.熟悉了解散文詩的句式,，了解爬,、躺、站,、藏,、催等動詞的含義。學習詞匯：飄落,。

3.嘗試仿編詩歌,，豐富幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

三,、活動準備：

多媒體課件及音樂,。

四、活動重,、難點：

重點：通過看,、聽、說等多種教學形式,，激發(fā)幼兒學習興趣,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學會有表情地朗誦散文,，感受散文的語言藝術美,。

難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力,，嘗試仿編兒歌,。

五、活動過程：

（一）開始部分

教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片,，想看嗎,？教師播放視頻《秋天》，引導幼兒仔細觀察畫面,。

師：秋天美不美呀,？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么,？師：小朋友,，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？

（飄到小河里,、飄到馬路上,、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上,、樹葉飄到草地上）

（二）基本部分

1.欣賞散文,，理解散文內(nèi)容。

師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎,？它還飄到了一首散文詩里呢,，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍）

師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動物,？（有……有……還有……）（教師出示相應的動物圖片）

師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了,？

(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里,，還落到了溝里,、樹葉落到地上，被小蟲當成了家,。)

2.出示多媒體課件,，通過聽、看,、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕,，欣賞這首優(yōu)美的散文詩,，請小朋友找出自己最喜歡的'句子，好嗎,？（幼兒完整地欣賞課件）

師:你最喜歡的是哪一句,？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了,，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（）,，（）看見了,，把它當作（）。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬,、躺,、站、藏,、催等動詞的含義,。）

3.朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容,。

(1)我們小朋友今天可真聰明,，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧,。（播放片段欣賞）

●課件１提問：秋風吹來了,，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風起了,，天氣涼了,，一片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：飄落）

●課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了,，把它當做什么,？樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當作屋子。

●課件３提問：樹葉又落在了哪里,？誰看見了,，把它當做什么？樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來,，坐在上面，把它當作小船,。

●課件4提問：樹葉還落在了哪里,？誰看見了，把它當做什么,？樹葉落在河里,，小魚游過來，藏在底下,，把它當作小傘,。

●課件５提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了,，把它當做什么,？是怎么說的？樹葉落在院子里,，小燕子看見了說：“來信了,，催我們到南方去了?！保?）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”,。（播放整體欣賞）4.仿編散文詩

組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船,，當作傘和信,，落葉還會落在哪里？又會被誰當作什么呢,？引導幼兒相互討論后仿編,。（樹葉落到院子里，小螞蟻看見了,，把它當作被子,。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子,。樹葉落到地上,，小蟲看見了，把它當作餅干,。）

師：小朋友想想,，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的,？（大雁,。樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了,，催我們到南方去,。）

師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩,。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來,，跟著音樂朗誦）（三）結(jié)束部分

師：小朋友們，落葉的用處還真大,，你們喜歡落葉嗎,？想不想去找落葉呀！

那好,，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧,！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室（結(jié)束）,。附散文詩《落葉》

秋風起了,，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來,。樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當做屋子。樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來,，站在上面，把它當做小船,。樹葉落在河里,，小魚游過來，藏在下面,，把它當做小傘,。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了,！”