中班教案常用（7篇）

作為一名無私奉獻的老師,，通常需要用到教案來輔助教學,，教案有利于教學水平的提高,，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

設計意圖

戶外活動中，孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印,，或用作界限,，或用作“水池”。下雪時,，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去,。據(jù)此,，我們設計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探索,，發(fā)展孩子們動作的協(xié)調性與靈活性,，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標

1,、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印,。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫,、準確地行走,，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。

活動準備

1,、 腳印圖板（40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板,，上面粘有不同的腳印）人手一塊（見右圖）,，鋪有橡皮泥的木板3-4塊,。音樂磁帶一盤。

2,、拱形門兩個,，獨木橋一座，大樹模型4棵,，相同腳印鋪成的小路3條,。

活動過程

1、準備活動：鋪有地板的活動室內,，教師和幼兒赤腳,，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟,、腳尖,、單腳、雙腳,，走一走,、跑一跑、跳一跳,。

2,、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,，引導幼兒觀察小路上的圖板,，提問：你是怎么走這個腳印的？請幼兒說一說并演示。

引導幼兒發(fā)揮想象力,，在“泥板”上踩腳印,。

教師：你的.小腳印還會踩出哪些不同的腳印,？個別幼兒在“泥板”上踩腳印,，集體觀察后，找出相應的腳印圖板,。

3,、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性,。

請幾位幼兒任意取一塊圖板（圖板上面粘有不同的小腳?。磾[出一條小路,。

教師：這條路上的腳印有幾種,？有什么不一樣？請這幾位小朋友走一走,。大家說說走的時候應該注意什么,？

引導幼兒討論：怎樣走速度快？請幼兒按照自己的方式試一試,。（在連續(xù)走幾種不同腳印時,，跳比走的速度快）

活動準備

經驗準備：幼兒有上下樓的經驗。

教具：樓梯圖片,，1-10的數(shù)卡,。

學具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆,。

活動目標

初步學習和掌握10以內數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律,。

積極、大膽地回答問題,，養(yǎng)成仔細傾聽他人發(fā)言的習慣,。

對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,，并嘗試遷移到活動中。

活動過程

一,、上樓和下樓的感受

1,、請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時,，自己有什么感覺,。引導幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低。

2,、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數(shù)的,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時大家有兩種不一樣的數(shù)法，如：有的數(shù)1,、2,、3、4,、……,，有的數(shù)10、9,、8,、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù),。

3,、給樓梯貼數(shù)字

（1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層,？并用數(shù)卡從下往上標出樓梯的每一層,。

（2）師幼一起從下往上數(shù)，引導幼兒思考：上樓的時候是怎么數(shù)的`,？這些數(shù)有什么變化,？讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù)，順數(shù)時一個比一個多,。

（3）師幼再一起從上往下數(shù),，思考：下樓時是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化,？讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù),，倒數(shù)時一個比一個少。

二,、小組操作活動

（1）畫路線,。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖,。

（2）請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖,。

（3）幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖,，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序,，連點幫助小動物找家。

（4）看標記填空格,，引導幼兒看標記變化,，說說這些點卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點卡和寫數(shù)字填空格，進行順數(shù)和倒數(shù)活動,。

三,、活動評價

活動目標：

1、通過欣賞故事,，理解什么是長大,，體驗成長的快樂。

2,、學說小動物們的話,，能用動作、表情表達他們成長的喜悅心情,。

活動準備：

故事PPT,、音樂、動物圖片

活動過程：

一,、什么是長大,。

談話：孩子們，你們知道什么是長大嗎,？有哪些變化,？小結：長大真是一件開心的事情。

二,、小動物們長大了嗎,？

1、觀看PPT,，欣賞故事第1—5段,。

今天森林里特別熱鬧，小動物們在討論自己是不是長大了,，孩子們,，你們想知道答案嗎？

提問：孩子們,，故事發(fā)生在什么時候,？（暑假過去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來了,，他們說了什么,？做了什么？他們長大了嗎,？

2,、出示動物圖片，學說小動物們的語言,。

小馬是怎么說怎么做的,？他的心情怎么樣？（有表情地復述小馬的話,，并加上一定的動作）

小兔是怎么說怎么做的,？（復述并做動作）

小象呢？它是怎么說的,？又是怎么做的,？（要求同上）

3、體驗小熊的心情,。

提問：小熊做了一個什么動作,？說了什么？（就是我沒長大,，好像還和原來一樣）小熊的心情怎么樣,？是啊，大家都長大了,，小熊以為就自己沒長大,，又難過又傷心。

三,、感受小熊的變化,，理解什么是長大。

1,、觀看PPT,，欣賞故事第6段至結束。

小熊到底有沒有長大呢,？我們繼續(xù)來聽故事,。

提問：小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情,？小熊對大家說,，原來的衣服、鞋子怎么變小了,，真的是變小了嗎,？那是為什么？小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢,？小熊長大了嗎,？小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服,、鞋子,、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,，小動物們是幼兒園中最大的孩子了,。

2,、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂,。

①孩子們,，你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢,？（長高,、有力氣、跑得更快）

②除了身體的變化,，還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢,？（洗碗、擦地板,、分毛巾,、打飯……）

③長大的你們學會了這么多本領，能幫助別人做這么多的事,，你的心情怎么樣,？（高興、自豪）小結：是啊,，長大了變得越來越能干,，這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個善良,、樂于助人的好孩子,。

四、完整欣賞故事,，學習講述故事,。

1、再次欣賞故事,。

孩子們,，這個故事好聽嗎？接下來我們完整地來聽一遍故事,，等會請你來表演小動物的對話哦,。

2、幼兒分四組 ……此處隱藏1456個字……兩遍歌譜一起唱唱,。

2,、歌詞教學。

師：好,！現(xiàn)在密碼已經由同學們解開啦,！炸藥也已

安裝完畢，你聽,！雕堡被我們炸掉啦,！

1）,、錄音播放爆炸聲，槍聲,，以及事先錄好的敵人投降聲,。

師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦,！不信，你看,！

2）,、播放百姓歡迎紅軍的`錄象，同時播放歌曲《對花》,。

3）,、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。

師：同學們,！讓我們踏著整齊的步伐進城吧,！

4）、唱歌詞,。

師：解放軍同志們,，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱,！

5）,、師彈琴，請生在心里歌唱,。

6）,、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚,。

7）,、再提示滑音部分，把韻味唱出來,。

8）,、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛,，有感情的唱,，說說“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

9）,、分男,、女生按角色演唱。

10）,、學習秧歌步（出示秧歌步的動態(tài)步伐,。）

師：剛才錄象中,，他們還跳著秧歌，打著鼓,，那么我們也來高興一下,，學學他們的秧歌舞吧！（生跟一起跳,。）

11）,、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

12）,、用不同的形式邊唱邊跳,，可以分組，也可按男女生分,。

13）,、創(chuàng)編歌詞。請生分小組創(chuàng)作,，然后教師選幾給大家一起唱唱,。

14）、表彰優(yōu)秀同學,，其他同學唱歌,，師為生戴上大紅花，

師：老百姓說要謝謝我們,，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢,！

15）、表彰其他方面出色的同學,。

師：剛才我們做了一回解放軍,，高不高興啊,？其實我們生活中還有許多同學在各方面表現(xiàn)都不錯,，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？

四,、課堂小結,。

師：今天我們學了一首歡快的歌《對花》，并且還當了一回智勇雙全的解放軍,，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊同學的許多優(yōu)點,，我認為，今天大家的表現(xiàn)非常出色,，我為你們自豪?。∠旅?，就讓我們隨著《對花》一起走向你們的世界,，希望在今后的時間里,，能有更多的同學站在其它的領獎臺上！,！

一進教室就營造音樂課的氛圍,，使學生快速進入角色。

整堂課在“行軍,、接暗號取任務,，炸雕堡完成任務，表彰”這樣的過程下,，使學生在一條主線的引導下自然地進行各個學習環(huán)節(jié),，并激發(fā)他們的學習興趣。

活動目標

1,、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

2,、給予幼兒親近大自然的機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能,。

3,、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協(xié)作,，增強團隊意識,。

活動準備

1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動,。

2,、種植工具。

3,、蒜頭,。

4、有關植樹節(jié)的CD,。

活動內容

一,、了解植樹節(jié)的意義。

老師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎,？

老師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎,？

二、旁觀CD,。

老師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段,，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題,。

老師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案,。

老師總結：指數(shù)造林,，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源,、防止水土流失,、保護農田、調節(jié)氣候,、促進經濟發(fā)展等作用,，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程,。

三,、豐富植物園。

老師：我們的小朋友還小,，還不能去植樹,，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹,。周末的時間也可以和父母一起去植樹,。

老師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物,，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關注綠化,、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起,，我們可以去種植園大蒜,。

老師講述種植的要求

老師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

四,、總結,，結束活動。

老師再一次總結植樹節(jié)的`意義,，同時總結種大蒜活動,。

五、活動延伸可以在周末的時候,。在父母的幫助下去真正的植樹,。

幼兒園植樹節(jié)教案，植樹節(jié)就要到了,，植樹造林是為了讓我們的后代有一個良好的生存環(huán)境,，對于幼兒來說是一個教育他們愛護環(huán)境的好機會，老師們要讓幼兒了解關于植樹節(jié)的知識,，讓他們知道植樹節(jié)的意義,。

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天,。

2、在活動中,，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3、幼兒能積極的參與活動,，并獲得其中的樂趣,。

二、活動準備：舊掛歷,、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片,。

三,、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀,，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2,、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了,，除了放鞭炮,，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的.動作,。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張,，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀,？”

欣賞當年的生肖圖案,。模仿拜年的情景。

5,、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”,。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問：“這是什么呀,？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎,？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四,、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂游戲的同時,，感受到元旦活動其其中的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五,、活動延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室,。）

中班社會活動：給椅子洗洗澡

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人,，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度,、一種習慣,、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,，獨立生活的能力則越來越差,，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗,。于是我設計,、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班（上）,，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,， 本活動注重趣味性，做到寓教于樂,，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。