大班《比尾巴》說課稿

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，總不可避免地需要編寫說課稿,，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識,。如何把說課稿做到重點突出呢,？下面是小編為大家整理的大班《比尾巴》說課稿,，希望能夠幫助到大家,。

大班《比尾巴》說課稿1

一,、活動目標：

1,、學習用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié),。

2,、嘗試根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，講述畫面的主要內(nèi)容,。

3,、激發(fā)幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。

二,、活動準備：

教學掛圖4張

三,、活動過程：

1、通過謎語,，引出講述的主角,。

“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄,，貪吃松果和松子,，家住松樹洞里面?！?/p>

引導幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底,。

2、啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論,，引出主題,。

“小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣,！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎,？”幼兒進行討論，用完整的句子來講述,。

3,、引導幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

a,、觀察圖一,，講述畫面內(nèi)容,。

“你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的,？（春天）

“春天小松鼠出門去,，它遇見了誰？小雞怎么了,？小松鼠會對小雞說什么,？小松鼠是怎樣幫助它的？”引導幼兒完整講述圖意,。

b,、觀察圖二，并講述圖片內(nèi)容,。

“這是什么季節(jié),？（夏天），小松鼠出門去,，它又會遇見誰呢,？”

“小蝸牛怎么了？小松鼠會怎么說,？他是怎樣幫助小蝸牛的？”鼓勵幼兒連貫地講述幾句話,。

c,、觀察圖片三，講述畫面內(nèi)容,。

“夏天過后是什么季節(jié)呢,？你從哪里發(fā)現(xiàn)的'？”

“秋天,，小松鼠出門去,，看見小兔在干什么？小松鼠對小兔說什么,？它是怎樣做的,？”在前幾次的經(jīng)驗上嘗試較為完整地講述一段話。

d,、教師先引導幼兒思考,、想象故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述,。

“下面一幅圖會是什么季節(jié)呢,？（冬天）冬天天很冷，小松鼠還會出門去嗎,？它在家里干什么呢,？你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么？

出示圖片四,，啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面,，鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節(jié)。

4,、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事,。

在圖片的提示下逐幅講述，采用等待,、留空的方法讓幼兒主動地參與講述并進一步理解掌握故事的情節(jié),。

5、根據(jù)幼兒經(jīng)驗,，拓展講述話題：“小松鼠那么喜歡幫助別人,，那你有沒有幫助過別人？是怎么幫的,？”鼓勵幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗,，完整地講一段話。小結(jié)：“幫助別人不僅能讓別人感到快樂,，自己也會覺得很快樂,，讓我們都來做個樂于助人的好孩子吧?！?/p>

大班《比尾巴》說課稿2

設(shè)計意圖

大班幼兒隨著年齡的增長,，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣,。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,，設(shè)計本次戶外游戲活動，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力,，讓幼兒體驗游戲的快樂,。

活動目標

1、訓練幼兒快跑中身體動作的`協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性,，發(fā)展幼兒身體的平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力,，讓幼兒體驗游戲的快樂,。

活動準備

彩色布條平整的場地音樂光盤

活動過程

一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動,。

二,、游戲開始：

1、幼兒想想怎樣玩布條,。

幼兒自由找朋友,，分散練習,，教師巡回指導。

2,、教師請幼兒示范玩法,，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條,。

3,、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組,，教師數(shù)“一二三”,，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉,，先揪下對方尾巴為勝,，幼兒進行游戲。

4,、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。

三,、自由玩布條

1,、幼兒探索布條的新玩法

2、教師提問：你們知道,，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩,。

3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

延伸活動

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂,。

活動反思

《揪尾巴》這個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性,。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂,。

大班《比尾巴》說課稿3

活動設(shè)計背景

本班幼兒對動物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣,，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實際，特設(shè)計了本節(jié)活動課,。

活動目標

1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點,，獲得長短,、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。

2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌,。

3.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

教學重點,、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短,、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗,。

難點：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動準備

各種動物圖片

活動過程

一,、游戲?qū)?/strong>

幼兒跟老師做手指游戲

二,、看圖說話

1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了,，因為很多動物都來參加比尾巴大賽,，老師帶大家去看看，好嗎?

2.出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物,，它的尾巴是怎樣的?

3.出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里,，你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動物的.尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴,。小朋友請認真聽老師讀兒歌,，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,，前面先問,，后面再答，問什么就答什么,。我們讀的時候也要注意先問后答,。

4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,，老師教小朋友讀,。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

四,、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人,，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動

大二班的小朋友,，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看,，都有哪些動物,，它們的尾巴又是怎樣的?

教學反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),，所以能夠吸引他們的注意力,。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達能力,，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察,，細心發(fā)現(xiàn),，大膽地說。在整個教學活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,，在玩中學、學中玩,。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點,，所以在創(chuàng)編兒歌時,，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術(shù)也還有待加強。