精選教育類實習(xí)報告3篇

在現(xiàn)實生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點,。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的教育類實習(xí)報告3篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育類實習(xí)報告 篇1

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過了艱辛，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,，令人回味,，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧,；山里人的純樸、善良,、厚道,，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧靜,、安詳、與世無爭的世外桃源,，那種心情無以言表,。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好,。”,。

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車,，心中有許多說不出激動，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了,，這里真是世外桃源,，我打算好了，就在這邊找個人嫁了,，以后你們來看我哦,！一路說說笑笑，六,，七個小時很快就過去了,。下午到達石板巖，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街,、石院、石板場,，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像,。,。。,。,。,?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村,，見到的都是石頭房,。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的,。,。。,。,。。像童話中的建筑一樣美麗,?！睂Φ膬?nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥,，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便,，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者,，石板巖是個非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前、身邊,、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟,、最順手,、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,，形成自己獨有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點手足無措,，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解,，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了,。

在這里，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險峻的路途,，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵求知探索的欲望,，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中,，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上，相互關(guān)照,、互相提醒,，同學(xué)情誼、師生情懷,，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊、飛瀑旁,。

晚上,，我們進行討論和總結(jié)，老師點評,。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴(yán)謹,，線的虛實,、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識,，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的,、精美的詞句去描寫，太美了,。校外寫生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語,，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠好客,。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了,。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，有些平凡的事物,，盡管平凡，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去去畫,，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè),，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境,，氣候，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中可以體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然,，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實踐教學(xué),，學(xué)生是主體,，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難,，團結(jié)合作,。

教育類實習(xí)報告 篇2

這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運與波折,，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(融僑)中學(xué)開展我們的實習(xí)工作,。這是一個沒有在原計劃行列中的實習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合,，但就是這樣一個本不應(yīng)該有的巧合,，這樣一個被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實習(xí)小組昂揚的斗志,，我們用事實證明了我們是一個優(yōu)秀的團隊,。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的指導(dǎo)與幫助,。

踏入陌生而又美麗的實習(xí)學(xué)校,，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來十分的歡迎和支持,。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的,，像浪子找到家一樣,，感激而心安。我知道,，接下來我所要經(jīng)歷的,，必是一段有意義的歲月,。

開始的一周,，是看課工作。在這一周里,，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況,，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對象,，教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗,，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流,，讓我受益非淺,。首先是對教學(xué)方法的思考。我們在大學(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強的東西,，這一特點用在大學(xué)生教育當(dāng)中無可厚非,，符合大學(xué)生的生理心理特點。而當(dāng)我們面對尚處于青春期的中學(xué)生的時候,，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的,。我們必須針對中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來實施教學(xué),，才不失為事半功倍的良策,。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽老師話,，挺規(guī)矩的一個群體,。但眼見為實，我不得不感嘆社會的進步?，F(xiàn)代的中學(xué)生,，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會產(chǎn)生一些奇妙的'想法,，提出一些古怪的問題,，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想,，教育開導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們在備課的時候就做好充足的準(zhǔn)備,，具有很強的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對可能出現(xiàn)的一些問題;還有就是根據(jù)我的初步了解,，本校的體育活動開展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，籃球運動相對盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運動興趣,，讓每一個學(xué)生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運動項目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰(zhàn),，但對于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!

難忘我試教的第一堂課,。經(jīng)過了仔細的思考和精心的備課,，我的第一堂體育課開始了。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班,，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個班級,。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了，第一次當(dāng)上老師的我面對學(xué)生的時候，還是明顯有點緊張和不自信,。語言表達能力差,，組織能力差等缺點表現(xiàn)的格外突出，面對一些技術(shù)的講解我還不能做到簡明略要,，一些教學(xué)次序混亂也感到無計可施,，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來積極性不高……一節(jié)課下來,，學(xué)生平淡地度過了四十分鐘,，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實踐還存在著很大的差距,，我唯一能做就是縮短這一差距,，不斷克服所存在的問題。

“實習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，然后解決問題的過程,。”正如指導(dǎo)老師所說的那樣,，在實習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，但也會有新的問題不斷地突顯出來,。就像我第一次給初二(14)班上課一樣,，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課,，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差,，總會有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽我的指揮,，練習(xí)也不積極,，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問題,，我的心情也迅速低落,，對學(xué)生進行了嚴(yán)厲的批評，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過,，讓人狼狽不堪,。課后，我和指導(dǎo)老師進行了交流,，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開朗,。

第一,，上課的心態(tài)要正,。作為一名體育教師,，心態(tài)是十分重要的,。我們不應(yīng)當(dāng)因為學(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實際上就是一位表演家,，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色,，該笑時要笑，該嚴(yán)肅時要嚴(yán)肅,，只有這樣才有可能感染學(xué)生,，上好一堂課。

第二,，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。在面對初中學(xué)生時，由于他們正處于青春發(fā)育期,，各方面都尚待成長,，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理,。如果在學(xué)習(xí)的時候老師經(jīng)常批評否定他,，那么必定會適得其反，產(chǎn)生副作用,。所以我們應(yīng)當(dāng)以表揚教學(xué)為主,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生,，肯定學(xué)生,。

第三，把握好組織與教法之間的關(guān)系,。以組織完善教法,，以教法帶動組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，讓課變得新穎而富有趣味性,。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。

第四,，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛護學(xué)生,，成為他們課中的老師,，課下的朋友，當(dāng)然也必須注

教育類實習(xí)報告 篇3

和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里,，在時間的凝合之下,，無疑,，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛,，但漸漸地,，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們,，這是一群無暇的精靈,！

20xx年的9月13日，實習(xí)的第一天,，這個對我意義重大的日子,！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學(xué)生,?？粗麄儯倚那閺?fù)雜,，百感交集,。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛,，我的心因此沸騰,、膨脹，我暗下決心,，在這實習(xí)的兩個月里,，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下,。而我的教育之舟,，也將從這里起航。

一,、 愛——需要教師細心地觀察

在教學(xué)實踐中,，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,，也存在著巨大的個體差異,，學(xué)生的差異是客觀存在的，而在小學(xué)階段的課堂里,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答,，表現(xiàn)得很出眾，很活躍,；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,，或不善言辭，或沒有機會,，而淪為聽眾或觀眾,。在我的課堂中,，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生,，他們也想學(xué)習(xí),，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠,。同時,，我還發(fā)現(xiàn)因為有的學(xué)生性格內(nèi)向,、膽怯,，不善于在上課時與人交流，不敢舉手發(fā)言,，這些學(xué)生最需要的也許不是知識,，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機會,。面對這些學(xué)生,，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力,，主動讓他們發(fā)言,，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜,，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎,，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學(xué)也會投以佩服的目光,，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,，估計心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的,，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光,，浪費生命。因此,，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學(xué)生引進一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地,、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了,，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上,。” 教師要全面觀察分析每個學(xué)生,，關(guān)注個體差異,，保護和調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長,，張揚自己個性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、 愛——需要教師耐心地引導(dǎo)

對于老師來說,，當(dāng)然希望自己的每個學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙,，而我所在的這個班似乎更多,，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來,，果然名不虛傳,。我心里在暗暗思索著，如何改變他們,。剛來的一個禮拜,，那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥,。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律,，每人分管一組，他們頓時來了勁,，都象模象樣地當(dāng)起了班干部,，一時班級安靜了許多，通過平時地細心觀察,，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的,，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,，沒想到他們工作認真負責(zé),，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很,，我時不時就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚他,，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機會讓他參加比賽,，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒想到,，短短兩個星期,，他像變了一個人,，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成,，這次期中考試竟然擠進了全班前十名,。有一次，他塞給我一張小紙條,，上面寫著：老師,，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,，你是最了解我的人,，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻,，看著他們一天天的進步,，我真是有說不出的高興,。

三,、 愛——需要教師真心地關(guān)愛

對于小學(xué)生來說，老師更應(yīng)該扮演母親的角色,。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛,，更多時候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特別是在平時的生活中,，雖然學(xué)校實行的是住宿制度,，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護,。而我會盡自己所能,，給予他們更多的關(guān)愛?！袄蠋?，我肚子不舒服！”“老師,，我頭有點疼,！”“老師，我流鼻血了,！”這時的我真是萬分焦急,，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時時牽動著我的心,。學(xué)生們或許也覺得我對他們特別地關(guān)心,，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會在第一時間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中,。令我感動地是,，我的付出沒有白費,，得到了