小學(xué)美術(shù)教案模板

作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案模板,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)教案模板1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解人物表情的不同表達(dá)方式,。

2,、學(xué)習(xí)頭像寫生,，通過抓住表情及特征使人物更形象生動(dòng)。

3,、理解人物的情感變化,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

二,、設(shè)計(jì)思路：

在進(jìn)行人物創(chuàng)作時(shí),，要善于抓住人物的表情，細(xì)致刻畫,，突出特征,，這樣才會(huì)使畫面的.主題鮮明，人物形象生動(dòng),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒,、哀,、樂表情的特征。教學(xué)難點(diǎn)：把握理解喜、怒,、哀,、樂表情特征，進(jìn)行大膽想象表現(xiàn),。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：教具、課件資料,、電腦多媒體設(shè)備,。生：油畫棒，水彩筆,，簽字筆或鋼筆,、HB鉛筆

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入品嘗兩杯水,，學(xué)生根據(jù)味覺會(huì)自然做出表情,，讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中,，人們的表情是豐富多彩的,，看圖分析笑與怒的表情變化，導(dǎo)出新課,。

（二）講授新課

1．表演體驗(yàn)表情,。

2．欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。

（1）挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》,，學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用,。

（2）怒與喜的兩幅素描作品，學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn),。

（3）欣賞課本中的作品,，學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對(duì)喜怒哀樂的表現(xiàn)。

3.欣賞學(xué)生喜怒哀樂的作品,，講解可以運(yùn)用夸張與寫實(shí)兩種表現(xiàn)手法,。

4.教師示范講解基本作畫步驟，使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng),。

（三）學(xué)生畫作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：寫生人物頭像,。注意：

（1）臉部的五官比例關(guān)系,，抓住面部特征。

（2）線條的粗細(xì),、疏密,、深淺和虛實(shí),。

（四）作業(yè)展評(píng)分類展評(píng)。使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

（五）課后拓展課后，對(duì)家人進(jìn)行人物頭像寫生,，寫生時(shí)注重分析由于年齡,、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。

小學(xué)美術(shù)教案模板2

課題：

化裝晚會(huì)

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類型：

綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

如何對(duì)自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

教具學(xué)具：

卡紙,，皺紋紙,，尺、鉛筆,、剪刀,、膠水、皮筋等

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、導(dǎo)入："六.一"兒童節(jié)快要到了,，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng),。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思,，要小朋友啊全副武裝,，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的'形象去參加化裝晚會(huì),。小朋友愿不愿意呢？

2,、新授

今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做,？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢,？

制作方法：

（1）設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,，頭扎以自己的頭圍而定,。

（2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上,。

（3）裝飾（涂色、剪貼……）

（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下,，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

3,、有了好看的頭飾,，什么還缺些什么呢？--衣服,。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服,。

制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙,、掛歷紙,、卡紙、盒子……

可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服,，各種動(dòng)物,，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請(qǐng)小朋友自學(xué),，這些形象你會(huì)做了嗎,？請(qǐng)選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎,？

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四,、：誰的衣服最漂亮,？

五、拓展：一起穿上頭飾和衣服,，化裝舞會(huì)開始了,。（音樂響起）

小學(xué)美術(shù)教案模板3

一、教材評(píng)析：

漫畫作為一種簡(jiǎn)單夸張的繪畫形式,，因其幽默風(fēng)趣的風(fēng)格和言簡(jiǎn)意賅的表達(dá),，成為孩子們喜愛的藝術(shù)形式之一。初中美術(shù)第14冊(cè)第3課《夸張有趣的臉》所涉及的卡通漫畫,，更是當(dāng)下廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí),、生活和工作，備受青少年歡迎的一種繪畫形式,。本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是掌握卡通漫畫的制作方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的幽默、觀察和想像能力,。課本的設(shè)計(jì)考慮到了現(xiàn)代教育的理念,，注重人格的培養(yǎng),，針對(duì)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多方面的創(chuàng)造和欣賞視覺造型藝術(shù),。

二、學(xué)生分析：

根據(jù)調(diào)查表明,，大多數(shù)學(xué)生每天花在課外閱讀的時(shí)間平均只有30分鐘左右,。其中對(duì)卡通漫畫故事感興趣的學(xué)生比例高達(dá)39%。盡管孩子們生活在一個(gè)充斥著卡通和漫畫的世界,，但是他們對(duì)這種視覺藝術(shù)的了解僅僅停留在臨摹一些卡通人物上,，并未有多大創(chuàng)新或想像。因此,，在本課的教學(xué)中,，我們應(yīng)注意到臨摹僅僅是培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧的一種手段，而不應(yīng)成為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的,。我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像能力和創(chuàng)新思維能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)肖像漫畫,，初步了解漫畫的造型方法和特有的表現(xiàn)語言。

2. 技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的肖像漫畫創(chuàng)作,。

3. 情感目標(biāo)：通過欣賞漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受到漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美情操，幽默的生活情趣,。

4. 創(chuàng)造目標(biāo)：通過欣賞,、評(píng)述、體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維變通能力,，“激活”開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能自主創(chuàng)作一幅具有特征突出,、個(gè)性鮮明,，真情實(shí)感的肖像漫畫。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

　1. 掌握漫畫肖像畫的變形與夸張手法。

2. 了解漫畫人物形象的欣賞和生活中的設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

五. 教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用漫畫表現(xiàn)手法進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì),，傳遞自己的思想和情感,，具備一定的幽默感和趣味性。

六. 教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、教材,、漫畫范圖若干張、鉛筆,、紙張,。

七. 學(xué)具準(zhǔn)備：

教材、筆,、作業(yè)紙,。

八. 課時(shí)安排：

1課時(shí)。

九. 教學(xué)過程：

一. 導(dǎo)入新課：

1. 展示著名漫畫人物,，引起學(xué)生的興趣,。

2. 引出今天要學(xué)習(xí)的新課：夸張有趣的臉。通過肖像漫畫介紹漫畫肖像畫的變形與夸張手法,。

二. 試一試,， ……此處隱藏16048個(gè)字……?（出示幻燈片）

生：喜洋洋。師：真聰明,！最近羊村發(fā)生了一件很嚴(yán)重的問題,。羊村樹上的葉子都快被吃光了，這是怎么了,？聰明的喜洋洋從網(wǎng)上查到原來樹葉是美國白蛾吃的,，美國白蛾的天敵是周氏嚙小蜂，喜洋洋便向周氏嚙小蜂寫了一封求救信,，周氏嚙小蜂收到信后來羊村村幫他們把美國白蛾消滅了,。問題是？周氏嚙小蜂不認(rèn)識(shí)字,，聰明的喜洋洋是怎樣來寫這封信的呢,？假如今天你就是那個(gè)聰明的喜洋

洋，來,，告訴老師,，你該用什么方式寫那？生：對(duì)喜洋洋也是這么想的,，你們真聰明,。喜洋洋就是用畫畫的方式來給周氏嚙小蜂寫的.這封求救信，導(dǎo)出課題-“用畫來寫信”

二,、講授新課：

（一）,、讀懂信的內(nèi)容

1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開喜洋洋這封信神秘的信,，試一試你能讀懂么,？（學(xué)生自讀可以相互討論）

1,、誰讀懂了？（學(xué)生自述,，教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)）

2,、出示第二幅例畫，誰還能讀懂這封,。

3,、通過這兩封信你知道了信的那些知識(shí)？,，同桌討論一下回答：注：“寫給誰,？什么事？誰寫的,？什么時(shí)間,？他們各在什么位置？”(出示幻動(dòng)片)

（二）,、感知信的特點(diǎn)（出示兩封信對(duì)比）

1,、師：請(qǐng)仔細(xì)觀察一下這兩封信有什么不同？生：師：你觀察的真仔細(xì)!那么你喜歡那一封那,？為什么,？

2、教師小結(jié)信的特點(diǎn)：小朋友認(rèn)識(shí)的字不多,，不會(huì)寫的可以用圖畫表示的我們很容易就看懂了,，并且還做了一些好看的裝飾，（漂亮,、親切,、生動(dòng)）。你說收信人能不嗎喜歡,？

3,、欣賞信件：老師這里這里還有很多小朋友用畫寫的信，你想看嗎,？我們一起去看看吧（出示幻動(dòng)片信件）

（三）,、學(xué)生創(chuàng)作

師：剛才看了這么多用畫寫的信，喜洋洋還焦急著等著你們的回信那,？快給他寫一封吧?。ㄏ胂雽懯裁磧?nèi)容，如何裝飾才能夠更美麗）好那就讓我們開始吧,！提出作業(yè)要求

1,、繪畫姿勢(shì)要正確。

2、不會(huì)寫的字可以用畫和拼音表示,。

3,、色彩鮮艷,，畫面美觀,、大方。

4.,、要先寫,，再畫，畫的時(shí)候不要拘束在一個(gè)地方畫,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：（放輕音樂）

四,、作品展評(píng)：

1,、自評(píng)：讀一讀自己寫的信，你覺得自己什么地方用畫表現(xiàn)的文字比較滿意,？

2,、互評(píng)：我們來看這封信，小朋友覺得他哪兒表現(xiàn)的最好,？為什么,？因?yàn)檫@幅畫形象的表現(xiàn)出了文字的含義，很有趣,。還有小朋友想補(bǔ)充嗎,？

3、教師點(diǎn)評(píng)

五,、課后拓展：

1,、今天，我們知道了用畫可以寫信,，所有的同學(xué)畫得都挺好,，喜洋洋看到你們的信一定會(huì)很高興的！你知道用畫還可以干什么嗎,？（繪畫日記,、手抄報(bào)，作文插圖,、漫畫）

2,、在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，通信越來越發(fā)達(dá),，寫信這一傳統(tǒng)漸漸的讓電話,、電腦網(wǎng)絡(luò)等所代替。但是我們的圖形語言卻因?yàn)樗?dú)特的魅力應(yīng)用廣泛，比如手機(jī)的彩信,，qq聊天表情等等,，隨處可見。

3,、下面讓我們伴著歡快的歌聲,，把你的信裝在大信封里，老師替你交給喜洋洋好不好,。（放喜洋洋音樂,，伴隨著音樂下課）

六、教學(xué)反思：

小學(xué)美術(shù)教案模板15

一,、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

存在問題： 1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。 二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX 的技術(shù)和方法;

2,、在XXXXXXXX的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的'原色知識(shí);

3,、喜歡XXXXXXXXX的過程,，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián),。

三,、教具學(xué)具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料,。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課的基本脈絡(luò)：

1.激發(fā)興趣,、導(dǎo)入新課

2.欣賞感受,、開闊視野

3.觀察

4.探究、

5.了解技法

6.制作實(shí)踐,、

7.感受色彩魅力

8.美化裝飾,、

9.培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)

10.展示評(píng)價(jià)、拓展延伸,。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

1,、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞,。

(1)教師簡(jiǎn)單介紹的特點(diǎn)和方法,。

(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

(3)板書課題

XXXXXXXXX

2,、欣賞XXXXXXXX作品,，開闊視野、激發(fā)探究欲望,。

(1)教師演示課件,，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞,。

(2)學(xué)生討論交流欣賞感受,。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二,、觀察探究,，了解技法

1、觀看制作方法視頻,。

(1)教師播放制作方法視頻課件,。

(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻。

(4)討論,、發(fā)言,。

(5)教師小結(jié)。

2,、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法,。

(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化,。 (2)分組探究XXXXXX方法,。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法,。

3、嘗試XXXXX過程,。

4,、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新,。

(1)欣賞課本里的XXXXX作品,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 (2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算,。

三,、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

1,、學(xué)生XXXXX實(shí)踐,，教師提醒注意事項(xiàng)。

(播放輕柔,、歡快音樂)

2,、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

四,、美化裝飾,，設(shè)計(jì)應(yīng)用

1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品,，引導(dǎo)欣賞,，啟發(fā)思維。 2,、學(xué)生討論發(fā)言,。

五、展示評(píng)價(jià),，拓展延伸

1,、學(xué)生展示自己的XXX作品。

2,、相互交流評(píng)價(jià),。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活,。

六,、作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)。

3.作業(yè)提示,。

七,、板書設(shè)計(jì)：

XXXXXXX(題目)

制作過程：XXXXXXXXX,。

方法：XXXXXXXX