教案中班教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高,，有助于教研活動的開展,。快來參考教案是怎么寫的吧,！下面是小編為大家整理的教案中班教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

游戲目標：

1、在多次感受,，邊感受邊學會表演的基礎(chǔ)上,，初步要求幼兒人人會表演。

2,、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演,。

3,、讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

游戲準備：

準備道具若干

游戲過程：

一,、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

二,、幼兒練習和表演1,、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2,、請能力強的幼兒演一遍,。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定,。

3,、練習表演。

①練習每個角色的'動作和語言,。

②練習拔蘿卜的不同表情,。

“拔不動?！敝v這句時,，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高,，并要拍手蹦跳歡呼,。

4、幼兒分組表演,。

要求：

①幼兒互相商量,，分配角色。

②互相化妝,。

③每個幼兒用心看,，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演,。

5,、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來,。

6,、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三,、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜,。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束,。

2,、中班游戲活動教案：小白兔拔蘿卜教案(附教學反思)

活動目標：

1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

2,、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿卜,、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1,、談話導入游戲

冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里,，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子,。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走),，小白兔找蘿卜很辛苦,，要走很遠的山路，又要過橋,，又要鉆山洞,。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔,，到山的那一邊去找蘿卜,，好嗎?

2、介紹游戲規(guī)則

分為男女兩組,，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜,，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服,。

3,、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與,。

4,、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲,。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人,，這樣才不會餓肚子,。

活動反思：

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去,，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理,，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂,。

設(shè)計意圖：

中班幼兒跑,，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去,。并且在跑,，調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,，平衡和接球能力,。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力,。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的快跑,，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

2,、增強了幼兒的自信心和勇氣,。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場,，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地,。

1,、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球,，今天我們就和皮球來賽跑,，看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,，好)。

2,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的`玩法，其他幼兒認真看,。

3,、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去,，同時向著皮球滾出去的方向快跑,，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾,，繼續(xù)追,，游戲反復進行。

幼兒交替游戲,，每個幼兒都參與到游戲中去,。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地,，帶回教室休息,。

活動反思：

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激,，是個有點冒險的游戲,，所以幼兒們都很興奮，激動,，躍躍欲試,，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能,。學會了合作,，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心,。

4,、中班體育游戲運皮球教案反思

游戲目的：

訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

游戲規(guī)則：準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組,，進行游戲比賽,。把皮球放在報紙上,，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后,，幼兒倒退著向后拉報紙,，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙,，幼兒必須把皮球再放回報紙上,，繼續(xù)前行。

教學反思：

運球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機能,，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性,。

【活動目標】

1,、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好,。

2,、能用連貫的語言表達自己的想法。

3,、通過活動學會關(guān)心他人,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

【活動準備】

小兔布偶一個,、一棵大樹,、各種樹葉狀的彩紙、記號筆,、PPT,、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一,、出示小兔子的心情圖片,，談話引入。

師：昨天小兔子去公園 ……此處隱藏14393個字……曲的有趣,。

（1）教師示范歌曲,，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞,，并引導幼兒唱好疑問詞,。提問：歌曲里唱了什么？請你問一問,、唱一唱大吊車吊起了什么,？

（2）教師完整范唱歌曲,。

提問：大吊車到底吊起了什么？

（3）引導幼兒辨別樂曲中的高低音,。

提問：請你說一說高低音時大吊車分別在干什么,？

引導幼兒根據(jù)音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景,。

3.幼兒整首學唱歌曲,。

（1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,，提高演唱的趣味性,。

4.聽歌曲錄音，引導幼兒創(chuàng)造性地進行表演,。

（1）幼兒個別表演,，如，能根據(jù)吊到的貨物大小,、做出相應(yīng)幅度力度的動作,。

（2）幼兒分角色表演，如,，教師扮演大吊車,，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物,；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演,。

韻律活動向來是深受幼兒喜歡的，在音樂活動《挪威舞曲》中,，小樹和小精靈的動作遷移了幼兒的生活經(jīng)驗,，教師通過多種感官在動靜交替中進行教學，鍛煉了幼兒的想象力和創(chuàng)造性,。小孩子生性好動,，游戲就像是他們的伙伴。借著這一點,，我把創(chuàng)編小樹和小精靈的動作放在活動的開始部分,，并把此重點貫穿在游戲一《小樹變森林》和游戲二《小小魔法棒》中，以故事進行銜接,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒注意力高度集中,，整個活動幼兒在輕松愉快的氛圍中進行了創(chuàng)造性表演,。雖然在活動中我抓住了幼兒的興趣點，幼兒也基本掌握了活動內(nèi)容,，但還是存在這許多不足之處,。

一、導入過長中班音樂教案及反思

在活動的開始部分,，我將重難點貫穿在兩個游戲中重點教學,，隨之引出音樂。這一環(huán)節(jié)需要個別幼兒創(chuàng)編動作,，以及集體進行創(chuàng)編,，而且幼兒一直要在活動場地中間與座位上來回流動，導致開始部分過長,。而活動中最重要的部分音樂欣賞在活動進行了十分鐘后才出現(xiàn),。如果在進行游戲時將ABA結(jié)構(gòu)的兩段音樂于游戲想結(jié)合，效果會更佳,。

二,、有對象進行集體創(chuàng)編

韻律活動有獨自一人進行表演的，也有合作進行表演的,。音樂《挪威舞曲》是ABA結(jié)構(gòu)的,，韻律動作分別為小樹、小精靈與小樹,、小樹,。在第一段小樹變成大森林的動作創(chuàng)編中，幼兒獨自進行創(chuàng)編,，教師給予鼓勵與表揚,。而第二段小精靈與小樹相親相愛的動作創(chuàng)編中，幼兒都在創(chuàng)編小精靈的動作,，而教師比較牽強的把幼兒做的動作形容成大樹,，并引導兩名幼兒進行小精靈與大樹的`合作表演。導致其余在創(chuàng)編小精靈動作的幼兒無事可作,。如果教師在進行第二段音樂的動作創(chuàng)編時,，手持小精靈與大樹的圖片，先與幼兒交流創(chuàng)編小精靈和大樹的動作,，再讓幼兒以椅子為對象進行表演,，既讓活動有了很好的秩序，又拓展了幼兒的已有經(jīng)驗,，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造性,。

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[實用課件]中班教案范例

教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍,，身為一名幼兒園中班老師,，我們要準備好教案課件，這是必備的前期工作，這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點,。那么,，有哪些可以值得參考的中班教案呢？小編收集并整理了“[實用課件]中班教案范例”,，歡迎閱讀,，希望您能閱讀并收藏。

一,、活動名稱：《窗外的垃圾》

二,、活動目標：

1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內(nèi)容并能復述短小的故事,。

2引導幼兒知道不亂丟垃圾,，把垃圾扔到指定位置。

三,、活動材料：

人手一份圖片,、大掛圖、垃圾圖片,、

四,、活動重難點：

重點：理解故事內(nèi)容。難點：復述短小故事,。

五,、活動過程：

（一）教師逐一出示圖片講故事

提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么,？聞到臭味后小兔怎么做的,？小猴子、小花貓,、小狗怎么做的,？太陽公公為什么笑了？你喜歡誰,？為什么,？

（二）了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾,，把垃圾扔到指定的位置,。

提問：在馬路上垃圾扔在哪？

在公共汽車上垃圾扔在哪,？

幼兒園班里的垃圾扔到哪,？

（三）激發(fā)幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事,。

人手一份小圖片,，幼兒講述教師指導,。（幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可）

六、活動延伸：

家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料,。

教學反思：

學習過程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高,，孩子們一直答不出來,，這時老師的主導性就加強了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,，答案會不可思議的。

[實用教案]中班教案其七

教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂,，身為一名優(yōu)秀的中班老師,，我們需要提前做好教案課件的準備，這樣課堂的教學效率才能有大的提升,，培養(yǎng)小朋友們的積極性,。關(guān)于好的中班教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求,，小編特地編輯了“[實用教案]中班教案其七”,，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1,、在幫小豬進餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中,，運用已有的經(jīng)驗分析餅干的色彩與形狀特征。

2,、在操作探索問題的過程中,，借助相應(yīng)的標記，根據(jù)顏色,、形狀特征分餅干,。

活動準備：

1、小豬圖片,，各種形狀,、顏色的“餅干”，標記等,。

2,、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。

3,、不同標記的包裝袋,，貨架。

活動過程：

一,、進餅干——體驗游戲,，手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。

1,、小豬開了一家超市,，生意太好了，餅干都賣完了,，但是小豬太忙了,，沒有時間去進貨，你們愿意幫忙嗎,？

2,、幼兒進餅干。（每人拿一筐餅干）

3,、數(shù)一數(shù),，你的進了幾塊餅干。

二,、分餅干——了解不同的分法,，初步認識分類標記

1、根據(jù)餅干的不同特征進行分類

1你們進的餅干有什么不一樣,？（顏色,、形狀）

2出示操作卡，提出任務(wù)：我們來分一分,，把進來的餅干分成兩份,。

3幼兒自主操作，教師巡回指導

4交流：你是怎么分的,？ 教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標記,。

2、幼兒再次操作,，用第一次沒有用到的另一種方法操作,。

3、交流,，糾錯,。

三、裝餅干

1,、小豬還想請我們幫忙把餅干裝到口袋里,，（出示口袋）這個口袋是要我們裝怎么樣的餅干？

2,、 教師小結(jié)方法,。

3、幼兒操作,，教師觀察指導,。

4,、展示交流操作結(jié)果。

四,、送餅干

1,、出示貨架，餅干裝好了,，我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上,。

2、教師提要求：請幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上,。

3,、請幼兒檢查。

4,、我們今天幫助了小豬,，你得心情怎么樣?

是呀，幫助別人是件快樂的事,，那我們把剩下的餅干也包裝好，放在娃娃家的超市里,，賣給客人們把,！