太陽的教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編幫大家整理的太陽的教案，希望能夠幫助到大家,。

活動目標(biāo)：

1,、初步理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道太陽是紅紅的,、圓圓的,、亮亮的、照在身上暖洋洋的,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

故事掛圖,、錄音,、手偶、游戲圖片,。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入,。

師：小朋友！你們看誰來了,，（小兔）對,！我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛的小兔聽說太陽是紅紅的,、圓圓的,，便要去找太陽，它找到了嗎,？我們一起來聽一聽：

（二）放錄音,，聽故事。

師：邊放錄音,，邊用手偶表演故事,。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2,、故事里都有誰,？

3、小兔找到太陽了嗎,？

這個故事真好聽,，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看,，聽一聽,。

（三）看圖聽故事。

提問：

1,、小兔來到屋子里,，看到了什么？

2,、小兔來到菜園里,，看到了什么？

3,、小兔抬起頭,，看到了什么？

4,、太陽只有幾個,？還會怎樣呢？

5,、那太陽是什么樣子的呢,？（請個別幼兒上前表演）

小結(jié)：聽了這個故事，知道紅燈籠,、紅蘿卜,、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的,、圓圓的,、亮亮的'，照在身上暖洋洋的,。

（四）游戲鞏固,。

那小朋友想不想去找太陽玩？（想）那下面咱們一起玩一個“小兔找太陽”的游戲,，老師當(dāng)兔媽媽,，你們當(dāng)兔寶寶，咱們一起去找太陽,，來,，準(zhǔn)備好,！聽音樂，幼兒找太陽,。出示圖片：

1,、小朋友，這是太陽嗎,？那這是什么,？太陽是什么樣子的？（出示紅燈籠）

2,、同上出示紅蘿卜,。

3,、同上出示紅氣球,。太陽到底在哪里呢？（天上）,。那我們一起到外面找一找吧,。

活動反思：

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的,，對于小班孩子來說,，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來,。在本次活動中,，我們借助于故事《兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征,。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色,、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,，再運用直觀的圖片進行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容,。通過本次活動,，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句,，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色,、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面,。