太陽的教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，往往需要進行教案編寫工作,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編幫大家整理的太陽的教案,，希望能夠幫助到大家,。

活動目標：

1,、初步理解故事內(nèi)容,，讓幼兒知道太陽是紅紅的,、圓圓的、亮亮的,、照在身上暖洋洋的,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

活動準備：

故事掛圖,、錄音、手偶,、游戲圖片。

活動過程：

（一）談話導入。

師：小朋友,！你們看誰來了,，（小兔）對！我們拍拍小手歡迎小兔,。這只可愛的小兔聽說太陽是紅紅的,、圓圓的，便要去找太陽,，它找到了嗎,？我們一起來聽一聽：

（二）放錄音，聽故事,。

師：邊放錄音,，邊用手偶表演故事。

提問：

1,、故事的名字叫什么,？

2、故事里都有誰,？

3,、小兔找到太陽了嗎？

這個故事真好聽,，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫,，讓我們一起來看一看，聽一聽,。

（三）看圖聽故事,。

提問：

1、小兔來到屋子里,，看到了什么,？

2、小兔來到菜園里,，看到了什么,？

3、小兔抬起頭,，看到了什么,？

4、太陽只有幾個,？還會怎樣呢,？

5、那太陽是什么樣子的呢,？（請個別幼兒上前表演）

小結(jié)：聽了這個故事,，知道紅燈籠,、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽,，太陽是紅紅的,、圓圓的、亮亮的',，照在身上暖洋洋的,。

（四）游戲鞏固。

那小朋友想不想去找太陽玩,？（想）那下面咱們一起玩一個“小兔找太陽”的游戲,，老師當兔媽媽，你們當兔寶寶,，咱們一起去找太陽,，來，準備好,！聽音樂,，幼兒找太陽。出示圖片：

1,、小朋友,，這是太陽嗎？那這是什么,？太陽是什么樣子的,？（出示紅燈籠）

2、同上出示紅蘿卜,。

3,、同上出示紅氣球。太陽到底在哪里呢,？（天上）,。那我們一起到外面找一找吧。

活動反思：

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,，但是太陽到底是什么樣子的,，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制,，還不能很好的描述出來,。在本次活動中，我們借助于故事《兔子找太陽》,，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征,。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量,、紅色,、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容,。通過本次活動,，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句,，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,，還可以拓展孩子的知識面,。