實(shí)用的語文教案

作為一名人民教師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的語文教案9篇,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過口語交際訓(xùn)練使學(xué)生增加對(duì)愛國抗日英雄的崇敬之情,。

2,、使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到提高,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

將自己的發(fā)言表達(dá)的正確流利,。敢于在眾人面前作較長的發(fā)言,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖或多媒體課件。

教學(xué)過程：

一 出示掛圖,，引出話題,。

可以出示書中三位抗日英雄的掛圖，并提問學(xué)生是否了解他們的.事跡,。

二 指名介紹,，同學(xué)評(píng)價(jià)。

（1） 指名學(xué)生分別介紹三位抗日英雄的事跡,，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng),。

（2） 可以圍繞內(nèi)容是否準(zhǔn)確，表述是否清楚,，以及語氣情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

三 出示要求，明確目標(biāo)。

（1）閱讀文字說明,。

（2）明確本次口語交際的內(nèi)容,，要求。

（3）介紹自己應(yīng)如何表達(dá),。

四 小組互動(dòng),，全面參與。

（1） 誰知道其他抗日英雄的事跡,，在小組內(nèi)互相說說,。

（2）組長做好記錄，推選代表在全班面前進(jìn)行發(fā)言,。

五 指名表達(dá),，全班互評(píng)。

每小組派一名學(xué)生到前面敘述,，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。要既找優(yōu)點(diǎn)又發(fā)現(xiàn)不足,。

六 討論小結(jié),，拓展話題。

引導(dǎo)學(xué)生說說指導(dǎo)的其他和抗日有關(guān)的情況,。比如自己的家鄉(xiāng)和當(dāng)年抗日有關(guān)的情況,，家鄉(xiāng)著名的抗日人物。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)5個(gè)字,，1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字,。自主積累詞語,。

2、有感情的朗讀課文,。

3,、感悟詩歌內(nèi)容，知道在成長的過程中應(yīng)奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會(huì)認(rèn)5個(gè)字,，1個(gè)多音字,，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語,。

感悟詩歌內(nèi)容,，知道在成長的過程中應(yīng)奮發(fā)向上，積極進(jìn)取,。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第一課時(shí)026

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

你記得那些詩歌,？說來聽一聽

二、新授

1,、揭示課題后,，學(xué)生自由朗讀詩歌。

2,、學(xué)生小組互讀

3,、教師要求學(xué)生讀自己喜歡的自然段，學(xué)生在一節(jié)一節(jié)的詩歌朗讀中,，教師及時(shí)進(jìn)行生字的認(rèn)識(shí),。

（教師講解要求：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞句的理解，讓學(xué)生知道句詞字的含義）

4,、游戲識(shí)字

5,、學(xué)生書寫生字

三、小結(jié)

第二課時(shí)027

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

學(xué)生讀文

齊讀

分組讀

分四人小組讀

分男生女生讀

二,、引導(dǎo)思考（結(jié)合課文內(nèi)容，教師應(yīng)提出的問題）

思考題

1,、學(xué)生說說自己對(duì)“時(shí)時(shí)刻刻”這一詞的理解,，再說

幾個(gè)這樣的詞（aabb）

2從那兒可以看出“我”時(shí)時(shí)刻刻都在長？

3除了課文中列舉的例子外,，在什么地方你也在成長,？

4、成長中你遇到哪些問題,，哪些困難,？你怎么面對(duì)？

5,、成長除了指?jìng)€(gè)子長高之外,，還包括什么了？

教師小結(jié)：我們不管在哪兒,，不管在干什么,，不管什么時(shí)間，什么季節(jié),，不管你是否愿意,，是否注意，都擋不住自己成長的腳步,，所以對(duì)成長中遇到的困難,，問題你就必須應(yīng)以積極、樂觀的態(tài)度去面對(duì)。

三,、學(xué)生自由的進(jìn)行朗讀背誦,。

10征友啟事

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字,，會(huì)寫8個(gè)字,，會(huì)自主積累詞語。

2,、正確流利有感情的朗讀課文,。

3、在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

4,、通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只

有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字,，會(huì)自主積累詞語。

通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友,，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。

教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

第一課時(shí)028

教學(xué)過程：

一,、開門見山的導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)10課——板書課題《征友啟事》

讀題認(rèn)識(shí)“征”“啟”字,，學(xué)生讀題質(zhì)疑

1、什么是啟事,？

2,、誰給誰寫征友啟事？等等,。

二,、學(xué)生自由讀文

三、教師范讀課文

（要求學(xué)生聽后告訴老師從課文中你知道了什么,？或者你還有哪些疑問,，都可以說出來，提出來,。學(xué)生積極發(fā)言）

四,、解決問題

1、小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤單”說話,。

2,、通過多種形式的.讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處,。（教師分別出示兩種不同的啟示）

在讀啟示的過程中教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)

朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂

3,、兩種不同的啟示分別有什么效果？

學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演,，表演中認(rèn)識(shí)詞語“獵狗”“馬駒”

“學(xué)習(xí)”“興高采烈”

五,、有情朗讀課文

六、小結(jié)

請(qǐng)你寫一個(gè)征友啟事,，想象怎樣寫,，能讓你叫到更好的朋友。

第二課時(shí)029

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

學(xué)生齊讀課文

二,、游戲——尋找好朋友

方式：教師讀出語聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來,，并找出與生字有關(guān)的詞語及要認(rèn)識(shí)并要求會(huì)寫的字,。并及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過對(duì)文本的閱讀,，能認(rèn)識(shí)葉圣陶語文教育思想的核心內(nèi)容，認(rèn)清過去語文教學(xué)的兩點(diǎn)錯(cuò)誤,。

2,、通過學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)在文中尋找關(guān)鍵句的過程,，認(rèn)識(shí)過度句,，首尾句、中心句等關(guān)鍵句的作用,。

3,、了解序言的一般特點(diǎn)，明確自序和他序的區(qū)別,，培養(yǎng)從序言中感知原著精髓的意識(shí)

4,、通過品味文章的語言，感覺葉圣陶的思想和其文章的藝術(shù)魅力,。

教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)1,、2、3

教學(xué)難點(diǎn)：同目標(biāo)2,、3

教學(xué)方法：講讀與自讀相結(jié)合

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、整體把握全文（理清文章思路）

第一部分：介紹有關(guān)作者,、作品的信息

第一部分：提出葉圣陶語文教育思想的核心，論述 ……此處隱藏2923個(gè)字……p>

⑵師范讀,。聽了老師的朗讀你有什么感覺,？

⑶自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽,？指名讀,。

⑷齊讀。

四,、鞏固生字詞

⒈出示去拼音的詞語,。

剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在,，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們,，讀準(zhǔn)它們嗎,？

⑴同桌互讀。

⑵開火車讀,。

⑶齊讀,。

⒉出示生字，認(rèn)讀,。

五,、指導(dǎo)書寫

指導(dǎo)書寫“足、競(jìng),、走”,。

⒈學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順,；認(rèn)識(shí)“立”字旁,。

⒉說說你是怎樣記住這些字的,。

⒊教師范寫生字,。

⒋說說寫這些生字時(shí)要注意哪些筆畫?！白?、走”的最后一筆捺，要寫得舒展,；“競(jìng)”的“立”字頭要寫得扁些,，第五筆的橫要寫得長些。

學(xué)生描書上紅田字格里的生字,。

⒌學(xué)生在練習(xí)本上臨寫生字,，教師巡視指導(dǎo),。

⒍反饋糾正。

展示學(xué)生的字（好,、中,、差），點(diǎn)評(píng),。

⒎學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個(gè),。

六、小結(jié)

今天這節(jié)課我們了解了12種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，其中有些項(xiàng)目是小朋友們比較熟悉的,，還有些項(xiàng)目“競(jìng)走、鐵餅,、鉛球,、標(biāo)槍”，小朋友們還不太了解,，課后大家可以問問體育老師,，也可以問問家里的人，還可以找找相關(guān)的資料,。下節(jié)課我們?cè)賮斫涣鳌?/p>

七,、學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,、仿影,、臨寫。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

⒈學(xué)會(huì)本課剩余生字,，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)新的偏旁。

⒉借助插圖,，理解本課詞語,，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯,。

⒊教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動(dòng),，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)本課所有的生字,，并能正確,、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確,、流利地朗讀詞串,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、詞卡

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)舊知

⒈抽讀生字詞卡片,。

⒉按“足、競(jìng),、走”的筆順書空,。

⒊出示：競(jìng)走 鐵餅 鉛球 標(biāo)槍

認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎,？誰來說說看,？

二、指導(dǎo)書寫

指導(dǎo)書寫：跳,、高,、遠(yuǎn)、標(biāo),、槍,、泳、擊,。

⒈認(rèn)讀生字,。

⒉看筆順表，記憶生字的筆順,。

⒊認(rèn)識(shí)5個(gè)新的偏旁“足字旁,、六字頭、走之,、三點(diǎn)水,、擊字框”。

⒋分析字形,，說說你是怎么記住這些生字的,。

⒌教師范寫生字。

⒍說說寫這些生字時(shí)要注意哪些筆畫,。

“遠(yuǎn)”的“走之”不要遠(yuǎn)離“元”,，要緊湊些；“跳”,、“標(biāo)”,、“槍”、“泳”均是左窄右寬的字,；“泳”的右邊不要寫成“水”,。

⒎學(xué)生描紅,、臨寫,，老師巡視指導(dǎo)。

⒏反饋糾正,。

展示學(xué)生的字（好,、中,、差），點(diǎn)評(píng),。

⒐學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個(gè),。

三、作業(yè)

⒈完成《習(xí)字冊(cè)》上的作業(yè),。

⒉寫出帶有下面偏旁的字,。

足字旁： 木字旁：

三點(diǎn)水： 草字頭：

⒊在括號(hào)里填上合適的詞。

（ ）籃球 （ ）足球 （ ）排球

（ ）鐵餅 （ ）鉛球 （ ）標(biāo)槍

四,、課外延伸

收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片,，在班級(jí)中舉辦一次“體育之窗”展覽，同學(xué)們自己來做解說員,。

五,、作業(yè)《補(bǔ)》《練》

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字2

籃球 足球 排球

競(jìng)走 跳高 跳遠(yuǎn)

鐵餅 鉛球 標(biāo)槍

游泳 射擊 登山

教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)23個(gè)字，會(huì)寫28個(gè)字

2．通過多元的識(shí)字方法,，掌握生字新詞,。

重難點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字,，理解新詞意思,。

2.通過多元的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語的能力,。

樂學(xué)善思辦法

通過卡片識(shí)字,，看拼音識(shí)字，達(dá)到讓學(xué)生識(shí)字認(rèn)字的目的

教學(xué)流程

一,、激趣導(dǎo)入新課

今天,，我們來學(xué)習(xí)《倔犟的貝多芬》和《女主人與乞丐》這兩課文，再次感受科技的神奇,。這節(jié)課老師來檢測(cè)一下同學(xué)們對(duì)這一課字詞的掌握情況,。首先，請(qǐng)大家聽老師讀課文,，自己圈畫讀不準(zhǔn)音節(jié)的.字及不理解的新詞,。

二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況

1．同桌互考生字,。

2．在具體語境中,，教師檢測(cè)要求認(rèn)的生字：圣族性權(quán)勢(shì)彈旋律越貨訓(xùn)斥

（1）指名讀（2）領(lǐng)讀(3)齊讀

3．教師檢測(cè)要求寫的生字。

（1）認(rèn)讀生字,、新詞,。

（2）說出記字方法。

（3）選字組詞并練習(xí)造句,。

（4）聯(lián)系上下文理解“怒不可遏,，倔犟,，沐浴”等詞語的意思。

（5）教師指導(dǎo)易寫錯(cuò)的字,。

（6）學(xué)生組內(nèi)練寫,。

（7）反饋指導(dǎo)

三、完成檢測(cè)試卷

1.比一比,，組詞語：

沐（）權(quán)（）奏（）斥（）

淋（）杈（）湊（）斤（）

2.給多音字注音并組詞：

---（）---（）

樂彈

---（）---（）

3.造句：倔犟沐浴怒不可遏

4.巧手來選詞感激異樣鄙夷邀請(qǐng)

（1）這位雙手健全的乞丐卻（）地走開了,，不知是不不屑那20元錢，還是別的什么,。

（2）獨(dú)臂男人（）婦人連同她的家人遷到城里去住,，他已經(jīng)為她準(zhǔn)備了樓房。

（3）乞丐接過錢,，很（）地說：“謝謝你,。”

（4）乞丐怔住了,，他用（）的目光看著女主人,，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,。

2.能復(fù)述課文,，有感情的閱讀課文。

過程與方法：自學(xué)為主,，討論交流

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)人民厭惡戰(zhàn)爭,，企盼和平和安寧生活的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)一些句子的意思,。

教學(xué)過程：

一、開課：

每個(gè)人都向往和平,，因?yàn)閼?zhàn)爭給人民帶來了沉重的災(zāi)難,。今天我們學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在美國南北戰(zhàn)爭的古詩的文章。,。

二,、初讀課文，了解大意,。

1．學(xué)生自讀課文

2．個(gè)別學(xué)生讀課文

3．讀了課文,，你有什么感受？

三,、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,。

1.龍德在聽到受傷士兵請(qǐng)求幫助的'話后，他在想什么？它又是怎樣做的,？

2.從哪些句子可以看出人們對(duì)于和平的向往？

四,、指導(dǎo)朗讀,，體會(huì)思想感情。