幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

我班有幼兒39人,，男孩22人,，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗、個(gè)性鮮明,?；厥姿鲞^(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在這一學(xué)期里,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，并樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

二,、在衛(wèi)生保健方面

小班的年齡小，所以每天我都會(huì)細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃；不遲吃,；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長(zhǎng)看了放心,。注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、家長(zhǎng)工作方面

在家園工作中,，我會(huì)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口,，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。

雄雞高歌辭舊去，靈犬狂吠迎新來(lái),。在即將逝去的一年里,，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要（試行）〉為理論指導(dǎo)，以科研興教為先導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)為保證,，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高,。

一、生活自理能力方面

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二,、行為習(xí)慣方面

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時(shí)候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

三、教育教學(xué)方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō),，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始,，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮,，愛(ài)父母、愛(ài)老師,、愛(ài)幼兒園,、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私,、無(wú)理,，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，同時(shí)也知 ……此處隱藏27529個(gè)字……走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)較快,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字,，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子,。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)像。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂(lè)活動(dòng)中,，即歌曲、律動(dòng),、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂(lè)的美感,。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好,，但動(dòng)作優(yōu)美，繪畫也提高不少,，本學(xué)期,，我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,?！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝,，不要擁擠,，從這邊進(jìn)，那邊出,。

2、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了,。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿衣服、穿鞋子,、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施,，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中,；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,，如周x、子x,、涵x等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。

對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛(ài)心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書x,、林子x等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

五、個(gè)別教育,，小有成績(jī)

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們,。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多,，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn),。如：

學(xué)期初,，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,，承x從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的,，每天一個(gè)人在外面跑、玩,。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,，基本上不怎么說(shuō)話，他的理解能力也不好,，老師就算批評(píng)他了,，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎,?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由,、幼稚,。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,，不要讓他離開(kāi)教師的視線,。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,，直至找到他,，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,，教師要及時(shí)給予制止,，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的,。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話,，但是，作為教師,，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,，對(duì)于他的行為,，對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)；錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,，批評(píng),、講道理。

此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),，積極與他交流,，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng),，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思,。從而愿意參加集體活動(dòng)，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí),。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

因?yàn)?，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲，一起上課,，一起出去玩,，有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲，他還不高興了呢,。在美術(shù)活動(dòng)中,，有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢！每天來(lái)幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼,，相擁在一起，雖然說(shuō)話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng),；明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),，他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思,。

子x，一個(gè)人見(jiàn)人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說(shuō)話,。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,，離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn),！”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手,。有一次,，子x跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,。這天下午，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),，于是,，我就采取了一些措施：

1、平時(shí)以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，當(dāng)子x一說(shuō)話，甚至是一個(gè)字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表?yè)P(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2,、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中,。

3,、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。

4,、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,，我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),，和老師問(wèn)早,。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑,。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,，參與游戲，回答問(wèn)題,。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很尊重，不僅又禮貌地向我問(wèn)好,，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我,。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢,！我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),，感到無(wú)比欣慰。

其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒,。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過(guò)以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友,。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展,。

六、各種活動(dòng),，豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”,。