《打電話》教案集合5篇

作為一位杰出的教職工,，往往需要進行教案編寫工作,，借助教案可以提高教學質(zhì)量,，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢,？下面是小編收集整理的《打電話》教案5篇，希望能夠幫助到大家,。

《打電話》教案 篇1

一,、教學目標

１、通過閱讀,，練習,，知道打電話的一般步驟。

２,、知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡明,，口齒清楚,。

３、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語,。

二,、教學重點、難點

１,、重點：打電話的一般步驟,。

２、難點：打電話內(nèi)容集中,，語氣簡潔,。

三、教學過程：

１,、提問激趣,，導入課題。

小朋友,，三（1）班王小紅同學因為學校組織看電影,，要遲點回家，又怕媽媽在家等她,。你們能幫她想個辦法,，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導學生明白打電話比較快,、方便）

２,、讀一讀。

（１）讀１２自然段,，想想打電話首先要做什么,？

（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？

（３）怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？

３,、聽示范電話,，思考問題。

（１）聽錄音電話對話,。

（２）思考討論：

Ａ,、錄音是誰與誰的電話對話？

Ｂ,、王小紅想告訴媽媽什么,？

Ｃ、改：你覺得打電話中應注意什么,？

（３）師小結(jié)：Ａ,、通話時，做到內(nèi)容集中,，語言要簡明扼要,。

Ｂ、通知時要注意使用禮貌用語,。

４,、試一試（分角色）

同桌之間學生上臺表演師檢查（選２名中下生演）

５、練一練,。

（１）閱讀課文第３部分,，思考：

Ａ、王林要打電話給誰,？怎樣稱呼,？

Ｂ、告訴王林媽媽什么事,？

Ｃ,、這個電話你該怎么打？

（２）檢查

（３）在說Ｃ的基礎上,，各自設計對話,。

（４）自愿上臺表演，共同評議,。

（５）師小結(jié),。

（６）同桌練習。

６,、作業(yè)

（選擇一題）

（１）給班主任打個電話,，告訴自己家的電話號碼。

（２）給遠方的親戚打個電話,，告訴自己學會了打電話,。

（３）給本地少年宮打個電話,，問問有關(guān)事項。

《打電話》教案 篇2

“語文教學的根本目的是教會學生運用語言進行言語交際,。言語交際必須在一定的情境之中進行,，必須有特定的對象和任務?！睂W生只有在各種各樣的言語情境中進行言語活動,，才能從模擬的角色中體會人物的情感、態(tài)度,，從而提高他們的交際水平,，激發(fā)他們交際的興趣。有了興趣,，學生才會想說,、愛說、敢說,。

打電話是一種十分便潔的通信方式,，兩個人在電話的兩方交流著信息。小學語文一年級（上冊）教材練習3中的口語交際課就是《打電話》,，對于這個大家都熟悉的事物,，我還是在課前找來了兩部電話機,，并在課末設計了三個情境,，訓練學生的口語交際水平。

師：一天,，你忘記了老師布置的作業(yè),，想打個電話問問你的好朋友。誰來扮忘記作業(yè)的同學,？誰來演他的好朋友,？

宋振佳（忘記作業(yè)的學生）：喂，你是我的好朋友顧志新嗎,？

顧志新（忘作業(yè)學生的好朋友）：我是顧志新,，請問你是誰呀？

宋振佳：我是你的好朋友宋振佳,，今天老師布置的作業(yè)我忘記了,，你知道嗎？

顧志新：今天的語文作業(yè)是朗讀第8課,，還要抄寫生字,；數(shù)學是做練習冊第33頁。你知道了嗎,？

宋振佳：知道了,。謝謝你,！

顧志新：不用謝，我們不是好朋友嗎,？

宋振佳：再見,！

顧志新：再見！

師：誰來說說他們表演得怎么樣,？

生：他們打電話時很有禮貌,。

師：是的，他們成功了完成了教師布置的打電話任務,。接下來,，我們再來玩電話的游戲。這次是,，爸爸出差了好幾天了,，你很想念爸爸，想給爸爸打個電話,。這次,，老師做爸爸，誰來給爸爸打電話,？

一些學生笑過之后,，紛紛舉手。

生（孩子）：爸爸,，你什么時候回家呀,？

師（爸爸）：快了，大概還要兩天吧,。

生：爸爸,，別忘了給我買故事書，你答應好幾次了,。

師：好的,，這次決對不會再忘了。孩子,，快要期中考試了吧,？

生：是的，下星期五,。

師：爸爸不在家,，可要用功學習啊,！今天的作業(yè)完成了嗎,？

生：早就完成了，今天考試,，我還得了98分呢,。

師：不錯,！不錯！

師：跟老師爸爸說得這么親,，相信你一定生活在一個幸福的家庭里,。可是,，奶奶身體一直不好,，你又和奶奶住得比較遠，怎么辦呢,？

生：打個電話問候奶奶,。

師：這次，沈老師做孩子,，誰來演奶奶,？

師（孩子）：喂，是奶奶嗎,？

生（奶奶）：是呀,，你是冬冬吧？

師：是的,，奶奶,。您現(xiàn)在身體好些了嗎？

生：好些了,。

師：奶奶,，注意身體，別忘了吃藥,。

生：謝謝你關(guān)心,。

師：對了,，奶奶,，今年春節(jié)我們都要回家來，到時就可以看到您了,。

生：真的嗎,？那太好了。

師：真的,，奶奶,，我是聽爸爸說的。到時候再說吧,。再見,，奶奶！

生：再見,，孩子,。

至此,，作為教師，應從管理者的講臺上走下來,，成為學生學習的一名合作者,，成為促進學生發(fā)展的人，與學生建立起真正的平等,、民主,、合作的師生關(guān)系。那么,，在口語交際課上,，我們的孩子一定會變得想說、愛說,、敢說,。口語交際無處不在,，我們孩子的言語一定也會更加精彩,。

《打電話》教案 篇3

活動目標

1. 讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚,、明白,。

2. 學會打電話，說話要簡潔,、明了,。

3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度,。

4. 引導幼兒細致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

5. 愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

重點難點

1.學習打電話

2.指導孩子在打電話時語言簡潔明了,，有禮貌,。

活動準備

電話2部，打電話動畫片,，各種圖片

活動過程

一．創(chuàng)設情境,，導入游戲。

1. 出示課件,，讓孩子認識各種電話,。

2. 讓孩子觀看打電話動畫片。

二．學習打電話

1. 老師示范打電話,，總結(jié)打電話兒歌：打電話,，先撥號,；問聲好，把名報,；說事情,，要簡要；說再見,，有禮貌,。

2. 出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂,。號碼：3681009,，請孩子表演，獎勵,。

3. 創(chuàng)設游戲情境,，進行打電話

A:爸爸出差，打電話給爸爸,。13977880201

B,；奶奶身體不好，打電話問候奶奶,。6830155

C,；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假,。2507881

（表演并獎勵）

4. 認識特殊的電話：110,、119、112,、120.在生活中,。這些電話是不能隨便打的。

三．拓展延伸

打電話是我們生活中常見的事情,，讓我們用熱情的語言,，給親人，朋友,，同學打個電話,，送去一句問候,。

教學反思

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,，如何讓孩子學會打電話，首先,，我讓孩子觀看各種電話的圖片,，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,，之后,，老師示范打電話的過程,，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,，引導孩子把話說明白,，說清楚，培養(yǎng)孩子大方,、有禮貌的說話態(tài)度,。

在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來,，還有的不敢用語言應答,。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來,，感受活動的樂趣,。

活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,，想象和事實的差距很大,。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師,，但是對于我而言他們才是我的老師,，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何,，目標是否達成,，價值是否可取，對于我們而言,，課程的`選擇權(quán)雖在我們的手上,，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前,，我只有更深入的觀察孩子,、了解孩子，在進行選材,、教學時,，多想、多問,、多看,，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,，這句話用于我們的教學也是適用的,，加油吧！

小百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板,，撥號盤,，自動電話交換機，程控電話交換機,，雙音多頻撥號,，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括,，ISDN,，DSL，網(wǎng)絡電話,，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等,。

《打電話》教案 篇4

教學目標

1.通過訓練和交際表演，使學生學會打電話,，掌握打電話的一般技巧,，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

2.創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的表達興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作意識。

3.能把話說清楚,、說明白,，學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語,。

教具準備

玩具電話機多部

課文插圖

教學過程

一

創(chuàng)設情境,，引生入境

1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物,，你們猜猜是什么：叮鈴鈴,，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽,，兩人不見面,，說話聽得清。（指生猜）

2（出示電話玩具）,，你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話,？

3指生上臺表演打電話。

過渡：電話給我們生活帶來許多方便,，想念遠方的朋友可以打電話,，有事請人幫忙可以打電話，聽,，現(xiàn)在就有人打電話給王老師,。

（預先安排兩名學生與老師表演打電話情境）

情境一：叮鈴鈴，電話鈴響

師：喂,，您好,！

甲：王老師，我生病了,，明天不能到校上課,，向你請個假。（說完馬上掛掉電話）

師：請問你是...

...喂,喂...

...（自言自語：到底是誰呀,？怎么冒冒失失的）

情境二：叮鈴鈴,，電話鈴響

師：喂，您好,！

乙：您好,！請問是王老師家嗎？

師：是的,，我就是,。

乙：我是張小明，我想到你家里請教一道題,，好嗎,？

師：好的，我在家等你

乙：我一會兒就過來,，王老師,，再見！

師：再見,！

2提問：同學們看了兩位同學和老師打電話的情境表演,，你們覺得誰打電話比較正確？為什么,？我們在打電話時要注意什么,？

3小組交流討論

4交流匯報，師生及時評議

5小結(jié)

（1）打電話要知道對方的電話號碼

（2）要把話說清楚,。

（3）要注意使用禮貌用語,。

《打電話》教案 篇5

課文分析《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,，它諷刺了一個在公用電話亭打電話,，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事,，結(jié)果被這個人東拉西扯,，說了兩個多小時，既誤了自己的事,，又耽誤了別人的時間,。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆,、廢話連篇,、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

教學目標：

學習課文生字新詞,，了解相聲的藝術(shù)特點和祖國語言藝術(shù)特色,。

2.正確有感情地朗讀課文，學習快速瀏覽課文的閱讀方法,。

3.體會相聲語言藝術(shù)的特點,，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義,。教學重點通過分角色朗讀課文,，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默,。知道在生活中說話不僅要把話說明白,，還要說得簡練得體教學難點認識到相聲的藝術(shù)特點和語言特色，學會在生活中正確使用語言教學準備制作幻燈片,，收集《打電話》錄音等教學方法從打電話入手,，引導學生快速瀏覽課文，充分閱讀課文,，小組合作探究體會作者的創(chuàng)作意圖,，感受人物語言的特點教學理念本節(jié)課注重創(chuàng)設寬松愉悅的課堂學習氛圍，引導學生小組合作,、探究交流,，體會相聲的語言表達特點，并在表演相聲中豐富語言積累,，培養(yǎng)學習興趣,，感悟祖國語言表達藝術(shù)。

教學時間：1課時

教學步驟

教學流程資料補充

激趣導入

探究新知

合作探究

知識鞏固

課堂小結(jié)

拓展運用一,、圖片導入,，揭示主題

1·教師展示打電話的圖片，直接進入課題：大家一定都打過電話吧,。誰能簡單地說說我們在打電話時要注意什么問題,？

2.我能夠現(xiàn)場模擬打電話：如果今天身體不舒服，想要給老師打電話請個假,，你會怎么打這個電話,？（學生展示后，教師適時播放幻燈片進行小結(jié)）【設計意圖：通過學生的現(xiàn)場模擬,，促使學生認識到打電話時要言簡意賅】

二,、瀏覽課文,，了解相聲的藝術(shù)特點和課文主要內(nèi)容

1.像剛才這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時,，大家相信嗎,？今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》

2.師生交流相聲的藝術(shù)特點，教師相機展示幻燈片（教學中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點,，可以根據(jù)學生的理解隨機引導概括）3.學生小組合作瀏覽課文,，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容【設計意圖：教師首先設置懸念一點兒小事,，有人為什么打了兩個多小時激起學生的探究欲望，促使學生自主學習課文,?！?/p>

三、精彩片斷欣賞,，體會相聲中人物說話的特點

1.教師播放《打電話》錄音：相聲中的那個人是怎樣打電話的,？找出精彩的句子，體會人物說話特點,。

2.師生共同交流相聲中的精彩語句①說話繞圈子你貴姓呀,？哦，老胡呀,。呃,，不是老胡？老張呀,。哎呀,，我沒聽呃，不是老張,，是老劉呀,。呃，不是老劉,。是耗子呀,。②明知故說對，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,。③沒話找話我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎？學習嗎,？不學習呀,。開會嗎,？不開會。④廢話連篇票價八毛一張的,，我買了兩張,，一塊六。是一塊六,，我給了他五塊,，他找我三塊四。

3.聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說話啰嗦,，會有什么后果。（相機板書：啰嗦誤事說話要簡潔明了,、意思表達清楚）【設計意圖：播放相聲錄音,，讓學生在風趣幽默的語言中開懷大笑，營造寬松的學習氛圍,，感受語言藝術(shù)的魅力,，體現(xiàn)本課的學習目標】

四、熟讀課文,，嘗試表演相聲1.如果課文中那個打電話的人是你的話,，你怎樣打這個電話？

1·小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設計意圖：通過學生的示范,，落實課文的學習目標】

五,、小結(jié)課文，拓展聯(lián)系

教師利用幻燈片展示打電話應該注意的問題：撥清楚電話號碼,，注意用禮貌用語,。要把話說清楚、簡明扼要,。要注意自我介紹,。聽到嘟！嘟,！的忙音時,，要等一會兒再打。生活中常用的電話號碼：110112120119等

2.知識運用模擬練習①,、小華星期天去外婆家,，路上遇到有兩個年輕人正在向一個學生模樣的人要錢，剛好旁邊有一個電話亭,，小華該怎樣打電話向公安局報警呢,？②、你本來約好同學星期六去書店,，可是周六的早上媽媽突然病了,，你要陪媽媽去醫(yī)院,，你該如何打電話向同學說明原因呢？【設計意圖：這個環(huán)節(jié),，可以根據(jù)課堂的實際教學而有所取舍,，兩道模擬練習題并不一定要做完，關(guān)鍵是要從這些題目中使學生明白我們在打電話的時候語言要簡練,，意思要清楚,，不能夠像文中的那個人一樣啰啰嗦嗦，誤己誤人,?！?/p>