大班天氣預(yù)報教案

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大班天氣預(yù)報教案模板六篇

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,，總歸要編寫教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編為大家收集的大班天氣預(yù)報教案6篇,，歡迎大家分享。

大班天氣預(yù)報教案篇1

一,、活動目標(biāo)：

⒈,、了解天氣預(yù)報的主要信息,，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報的意識。

⒉,、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動安排,。

二,、活動準(zhǔn)備：

課件一份，出游計劃表人手一份,，記錄筆,，旅游地標(biāo)記。

三,、活動過程：

（一）談話引出主題,，了解收看天氣預(yù)報的途徑

⒈、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象,、動物現(xiàn)象,、收聽天氣預(yù)報能幫助我們了解明天的天氣情況,。)

⒉,、了解收看天氣預(yù)報的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報呢?(電視、電腦,、手機,、報紙等)

小結(jié)：原來，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑,。

過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報,，它會告訴我們哪些信息?

（二）了解一日天氣預(yù)報的主要信息,，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈,、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種,，知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?

⒉,、氣溫

師：這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,，所以在天氣預(yù)報中還有穿衣指數(shù)的提醒呢,。(播放課件，了解穿衣指數(shù),。)

師：接下來天氣越來越熱，進入夏季,，最高溫度超過30℃的時候,，我們要注意些什么呢?

⒊、風(fēng)力和風(fēng)向

師：4級和風(fēng),，吹到身上非常舒服,。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時,，我們要注意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道第二天的天氣情況,，這樣我們就能更好地安排第二天的活動。

（三）嘗試根據(jù)天氣預(yù)報的情況合理安排假日活動

⒈,、了解本地五一假期的天氣預(yù)報情況,，安排假日活動

師：再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

⒉,、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報情況,，安排假日活動

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口,、哈爾濱)看一看,，比一比,，兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,，設(shè)計旅游計劃表)

⒊,、幼兒選擇一個地方，設(shè)計外出旅游計劃表,。

⒋、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,，有利于我們安排日常行程,，做好相應(yīng)的計劃。

（四）了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人,、很多地方,，天氣預(yù)報對他們又有什么用呢?(播放課件)

⒈、師：這里有誰?(認(rèn)識：農(nóng)民,、漁民,、飛行員,、司機)天氣預(yù)報對他們有什么用?

⒉,、播放課件進一步了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報和我們的生活緊密相關(guān),，提前知道天氣情況,，能及早做好各種準(zhǔn)備,。充分利用有利的天氣,，能讓我們更好地生活,。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”,。

大班天氣預(yù)報教案篇2

一,、目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感,。

二,、準(zhǔn)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆,、剪刀,、蠟筆、圖書,。

2．多媒體教學(xué)用具,。

3．頭飾、木偶,。

三,、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題,。

(二)分組活動

1．聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的,。

2．說小動物天氣預(yù)報員,。

3．讀圖書《下雨的時候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖,。

5．美工制作天氣預(yù)報角,。

6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的,。

(三)分享交流

1．激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵,、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

四,、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整,。

大班天氣預(yù)報教案篇3

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。

3.能夠大膽地參與討論,、設(shè)計天氣圖標(biāo),，對天氣記錄感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報》,。

2.幼兒用書：《做氣象記錄》,。卡紙若干,，筆人手1份,。

3.每人1個溫度計。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報,，了解常見的天氣狀況。

1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像,，看看這是什么節(jié)目,？

教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么,？每個城市的天氣狀況一樣嗎,？你知道有哪些不同的天氣狀況？

教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢,？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢,？

教師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的,？

二,、師幼共同討論。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容,。

教師：天氣預(yù)報對我們有很多的幫助,，可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢,？今天我們就來做一次小小氣象員。

教師：我們要記錄天氣,，可記錄哪些內(nèi)容呢,？

2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期,、天氣狀況,、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里,。

教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看,，都要記錄哪些內(nèi)容,，在哪里記錄？

三,、師幼一起討論記錄天氣的方法,。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢,？（如觀察天氣,、聽天氣預(yù)報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論,，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況,。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢？雨天,、陰天,、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論,，并用繪畫的形式分工設(shè)計,，并分別畫在卡紙上。

2.集中交流,。

教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,，晴天用的是什么圖標(biāo)？

教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中,，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇,，確定一種表示晴天的圖標(biāo),，并將其他的`圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo),。

3.師幼一起討論確定陰天,、雨天,、下雪天的圖標(biāo)。

教師：怎樣知道今天的溫度呢,？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度,。

教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要注意什么,？幼兒交流各自觀察到的溫度,。

四、幼兒分組記錄天氣,。

1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流,。

教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書,，翻到《做氣象記錄》這頁,，我們就用自己設(shè)計的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號,？應(yīng)該記錄在哪里,？

教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢,？

活動延伸：

1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容,，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計,。

2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報,。

大班天氣預(yù)報教案篇4

大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報

　　活動目標(biāo)：

1. 認(rèn)識各種氣象符號,，學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報。

2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，天氣符號掛飾,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢,？

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢,？（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報）

二、觀看天氣預(yù)報

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報,。

觀看PPT（嘉善）,。

2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的？

3．教師概括（地名,、氣象符號,、溫度各表示什么,。）。

我們用數(shù)字來表示溫度,，前面的數(shù)字表示最低溫度,，后面的數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣情況是怎樣的,。

嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況,。

4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表示晴天的嗎,？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號,。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣呢,？（雨,、多云、晴,、雪,、陰）

6．認(rèn)識常見的氣象符號。

7．了解氣象符號的含義,。

提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢,？你從哪里看出來的？

晴（太陽）

多云（有時候能看到太陽,，有時候看不到）

陰（太陽被云擋住了,，看不到太陽了）

雨天（雨點從云里落下來了）

雪（雪花）

8．學(xué)看天氣預(yù)報。

師：現(xiàn)在,，你們都認(rèn)識氣象符號了嗎,？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報。（播放PPT）

　三,、教師小結(jié)

天氣在不停的變化,，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報,，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,，天氣預(yù)報給我們的生活帶來了很多便捷。

四,、游戲（找朋友）

1．師：現(xiàn)在,，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”,。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢,？）

2 . 幼兒游戲，找朋友。

大班天氣預(yù)報教案篇5

活動目標(biāo)

1.了解天氣預(yù)報中的主要信息,，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣,，能用連貫的語言播報天氣,。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報,，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗,。

2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片,、背景音樂,、教師教學(xué)資源。

3.紙,、筆每人一份,。

4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒生活,，組織談話活動,，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,，為什么要這樣穿,，引出天氣預(yù)報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣,。

小結(jié)：我們可以通過看電視,、電腦,、手機,、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市,、日期,、天氣、溫度,、風(fēng)力,、方向等。

2.認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況,。

3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報,。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助,。

(3)出示冬暖式大棚、司機,、游客等圖片,，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣,，提前做好防護準(zhǔn)備,。

4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣,。

提醒幼兒用數(shù)字,、符號表示各種天氣情況。

5.游戲：看天氣做動作,。

教師隨機出示天氣符號圖片,，幼兒作相應(yīng)動作。如,，出示晴天符號,，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作,。

活動延伸

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄,。

2.每天利用生活環(huán)節(jié),，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報,。

活動反思

在走上講臺前,，需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了,。備課時候,，首先是需要備詳案,，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西,。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方,，尤其是資料的補充方面,。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果,。

在制作多媒體的時候,，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的,。假如在多媒體制作時,，沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了,。制作多媒體課件的時候,，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時候,，弄點聲響出來的效果要好一些,，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上,。

到了正式上課的時候,，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了,，還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高，并且能快樂地成長,。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下,，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實,，在制作課件的時候,，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方便又能引人入勝,。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候,，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,，他們是能夠很快進入學(xué)習(xí)的角色的,。背景音樂需要在課前就開始播放。

上課鈴響過后,，就可以讓學(xué)生進入角色了,。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù),，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容,。在這一節(jié)公開課中，學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點,，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,，天氣預(yù)報中常用的符號等等。

當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后,，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目,。學(xué)生在看節(jié)目時，是非常專注的,，教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的,，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分,，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,，因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的,，同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的,。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目,，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,，在剛開始的時候,，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,，我們才可以簡單些。

看過節(jié)目后,，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目,，有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識,。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的,，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時,，必須要將衛(wèi)星云圖放大,，讓教室里的每一個人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進行認(rèn)識,。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論,，然后匯報,；也可以讓學(xué)生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識,。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容,。后來,，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,，也是非?？上驳摹?/p>