《神奇的列車(chē)旅程》教案

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《神奇的列車(chē)旅程》教案,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《神奇的列車(chē)旅程》教案1

適用班級(jí)：大班

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)方式：分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園——?jiǎng)⒑Ｑ?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)以游戲的方式了解熟悉音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂(lè)曲中不同樂(lè)段的情景和情節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)圖形譜,，以多媒體課件的形式進(jìn)行。

2,、音樂(lè)和錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)引入

1、老師：“嗚……”,，聽(tīng)什么開(kāi)來(lái)了,？

“對(duì)，是火車(chē),，而且是一列奇妙的旅游列車(chē),，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè),，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事,？聽(tīng)完以后告訴我好嗎,？”

二、看圖譜欣賞音樂(lè),，幫助孩子理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1,、安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲，教師根據(jù)音樂(lè)的變化,，在電腦上操作圖形樂(lè)譜,。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽(tīng)樂(lè)曲,。教師在圖形譜上指示音樂(lè)的進(jìn)行,，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的`小動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中的情景動(dòng)作。

3,、提問(wèn)后,，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行）

三、分段欣賞,，并跟隨音樂(lè)做游戲

“原來(lái)我們的列車(chē)有一個(gè)這么奇妙的旅程,，我們今天就來(lái)玩這個(gè)奇妙的列車(chē)旅程好嗎？”

（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,，什么時(shí)候告別,，什么時(shí)候拉汽笛，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng),。

（2）Ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,，什么時(shí)候出山洞，什么時(shí)候過(guò)長(zhǎng)隧道,。并且提示幼兒表情的投入,。

（3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物，并用身體去表現(xiàn),，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車(chē)通行。

（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車(chē),，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做,。

四、完整地進(jìn)行游戲

1,、教師作火車(chē)頭,，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,，女孩子先扮演列車(chē),，男孩子先扮演奇妙的森林。

2,、玩第二遍時(shí),，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型,。

3、讓孩子自由扮演角色,，并提醒幼兒聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè),，按音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則,。

4,、高潮結(jié)束。

《神奇的列車(chē)旅程》教案2

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)游戲《神奇的列車(chē)旅程》

選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車(chē)》

適用班級(jí)： 大班

重點(diǎn)領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動(dòng)方式： 分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)以游戲的方式了解熟悉音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂(lè)曲中不同樂(lè)段的情景和情節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)圖形譜,，以多媒體課件的形式進(jìn)行。

2,、音樂(lè)和錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)引入

1、老師：“嗚……”,，聽(tīng)什么開(kāi)來(lái)了,？“對(duì)，是火車(chē),，而且是一列奇妙的旅游列車(chē),，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè),，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事,？聽(tīng)完以后告訴我好嗎,？”

二、看圖譜欣賞音樂(lè),，幫助孩子理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1,、安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲，教師根據(jù)音樂(lè)的變化,，在電腦上操作圖形樂(lè)譜,。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽(tīng)樂(lè)曲,。教師在圖形譜上指示音樂(lè)的進(jìn)行,，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中的情景動(dòng)作。

3,、提問(wèn)后,，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行）

三、分段欣賞,，并跟隨音樂(lè)做游戲“原來(lái)我們的列車(chē)有一個(gè)這么奇妙的旅程,，我們今天就來(lái)玩這個(gè)奇妙的列車(chē)旅程好嗎？”

（1） 引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,，什么時(shí)候告別,，什么時(shí)候拉汽笛,，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng)。

（2） Ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,，什么時(shí)候出山洞,，什么時(shí)候過(guò)長(zhǎng)隧道。并且提示幼兒表情的投入,。

（3） Bb段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物，并用身體去表現(xiàn),，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車(chē)通行。

（4） 尾聲：

重點(diǎn)是放氣和減速剎車(chē),，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做,。

四、完整地進(jìn)行游戲

1,、教師作火車(chē)頭,，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,，女孩子先扮演列車(chē),，男孩子先扮演奇妙的森林。

2,、玩第二遍時(shí),，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型,。

3、讓孩子自由扮演角色,，并提醒幼兒聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè),，按音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則,。

4,、高潮結(jié)束。