水果寶寶去旅行教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。快來參考教案是怎么寫的吧,！以下是小編整理的水果寶寶去旅行教案,，希望對大家有所幫助,。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件,、《火車開啦》mp3、多種水果圖片,、人手一個西瓜爺爺圖片,、火車圖片

活動重點和難點：

重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點：仿編兒歌

活動過程：

一、以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

1,、先聽聲音。

師：聽,！這是什么聲音,？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

生：火車,。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。

2、司機(jī)西瓜爺爺出場,。

師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片）

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好,！

師：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節(jié)奏的拍手）

師：咦,！誰知道旅行是什么意思,？

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音,？

生：火車,。

師：是火車開動的聲音，對不對,？

3,、水果寶寶上火車,。

（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰,？（出示蘋果）

生：蘋果,。

師：哦！蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它問個好吧,！

齊：蘋果寶寶，你好??！

師：我們一起來請?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果,，上火車去旅行吧,！

師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽,。"蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行,。"（邊說邊拍手）

師：誰會說,？誰來學(xué)一學(xué)？（請1~2名幼兒嘗試下）

師：我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）

（2）師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶,？我們看一看。（出示香蕉圖片）

師：是什么呀,？

生：香蕉,。

師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！

齊：香蕉寶寶,，你好,！

師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請2~3名幼兒）

齊：香蕉香蕉請上車,，卡嚓卡嚓去旅行,。

（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看,。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧,！是誰呀？

生：原來是葡萄,。

師：我們向它問個好吧,！

生：葡萄寶寶,，你好呀！

師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車,。誰會的,？（一幼兒嘗試）

師：還有誰會得？（請1~2名幼兒嘗試）

師：我們一起來,，好不好,？

齊：葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行,。

二,、完整地欣賞兒歌。

1,、師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果請上車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行,?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

2,、師：好聽嗎？想學(xué)嗎,？

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎,？

師：準(zhǔn)備好了嗎,？（師幼一起來）

3、師：小朋友們可真聰明呀,！我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎,？

齊念,。

三、仿編兒歌

1,、師：可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車,？（舉手回答）

師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎,？

幼兒嘗試。（可以請菠蘿,、梨子,、櫻桃等）

2、師：西瓜爺爺真高興,，小朋友們真聰明,，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒,。下面老師將它們送給小朋友,。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的,？長得像什么,？

（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的,，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的,，站起來或舉舉手給大家看看,。

（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？

幼：藍(lán)莓—藍(lán)的,、紫的,、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的,？

（3）師：誰拿的是不一樣的,？

幼：草莓——紅紅的，像小愛心,。

（4）師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶,？給大家看看?？煨?，還有誰是不一樣的？

幼：蘋果——紅紅的,、圓圓的,，像太陽,。

四、以游戲結(jié)束,。

1,、師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好,？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2,、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎,？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長們再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）

教學(xué)反思：

本次活動是一次語言活動,，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動氣氛不錯,。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時候,，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動中,，要做好充分的準(zhǔn)備。

一、教學(xué)內(nèi)容：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個,、西瓜爺爺圖片,、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點：仿編兒歌

五,、教學(xué)方法與手段：

游戲法,，討論法，多媒體輔助法

六,、教學(xué)過程： ……此處隱藏15749個字……去旅行,。”我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢,？（出示香蕉,，請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會用剛剛好聽的話來說一說,。請個別幼兒（2個,，2個以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢,？（請幼兒猜一猜）,，原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車,。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

2.完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行,?？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯?。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來）

3.仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車,？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎,？（請3個菠蘿、草莓,、櫻桃等等）

（2） “剛才呀,，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友,，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶,？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。,。。,。） 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧,。

（2）小朋友們這么聰明，西瓜爺爺真高興,，它也想請你們上火車,。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng),，水果爺爺才讓你上火車,。（每人一張水果圖片）老師先來叫一下：“蘋果“，”香蕉……

（3）好,，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請）,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

設(shè)計思路：

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,，能認(rèn)識一些簡單的水果,；喜歡參與游戲活動,，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律,、節(jié)奏非常感興趣,；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌、體驗樂趣,。

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

活動重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　活動難點：仿編兒歌

活動準(zhǔn)備:

《火車開啦》伴奏,、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾,、PPT

活動過程：

1.以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽,！這是什么聲音,？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思,？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請了誰,？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧,。我們一起來請?zhí)O果上火車,。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車,。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。”我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）這里又是哪個水果寶寶呢,？誰會用剛剛好聽的話來說一說,。請個別幼兒來說。

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢,？（請幼兒猜一猜）,，原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車,。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）

2．完整欣賞兒歌,。

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行,。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來）

（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎,？

3．仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車,？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎,？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）

（2）小朋友們真聰明,，西瓜爺爺真高興,，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,，請你把它請出來，掛在胸前,。

（A）看一看后說一說你的禮物是什么,？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的,，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的,。

（B）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的,，像一個小愛心）

(C)誰拿到的是不一樣的,？和大家看看。還有誰是不一樣的,？（蘋果——紅色的）

（3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,，

香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行,。

一,、活動思路：對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差,，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內(nèi)容,，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ),！

二,、活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,。

2,、樂于嘗試訪編兒歌,。

3、體驗學(xué)習(xí)兒歌,，進(jìn)行游戲的快樂。

三,、活動重點：理解兒歌內(nèi)容,，能嘗試仿編兒歌。

四,、活動難點：小班寶寶語言能力差,，思維愛亂，在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的兒歌,，句子,。

五、活動準(zhǔn)備：

1,、自制小火車,；

2、火車的開動聲,；

3,、（西瓜；蘋果,；葡萄,；香蕉的圖片）；

4,、蘋果,；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張,，幼兒每人各一張,。

六、活動過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室,。

2、通過談話引出自制小伙車,。

3,、請幼兒討論并模仿火車開動聲，由此引出火車開動的聲音,。

4,、請幼兒回答做火車會去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行,。

5,、出示水果的圖片,，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,，并仿編兒歌,。

6、請幼兒拿出自己的水果圖片,，播放音樂與老師進(jìn)入游戲,，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動。