《節(jié)奏和律動》教案

作為一名教學(xué)工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編精心整理的《節(jié)奏和律動》教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

《節(jié)奏和律動》教案1

活動目標(biāo)：

1、過幼兒對教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,，認(rèn)識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

3,、喜歡欣賞兒歌,，會大膽地朗誦。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動過程：

師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊,，這個故事啊,，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎,？"

兒："樹多……"

模仿訓(xùn)練

師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？"誰愿意來試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子,，我們來看看**做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動作

故事：

森林里住了兩個巫婆,，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆,，跳跳巫婆啊,，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳,，不高興的時候也在跳,，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么,，有一天呢,，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊,，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果,，他們吃完以后就睡著了,，睡了好久好久，睡了好幾年,，后來啊,，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,，把他們從睡夢中吵醒了,，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂,，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,，你們知道為什么這么亂嗎,？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,，小朋友們正在做蛋糕呢,，我們一起去做蛋糕好不好？

來,，我們一起來做蛋糕

音樂律動"做面包"音樂

師生一起先摘果子,，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕,，刷果醬,，攪拌牛奶，攪面,，跺面,，跳一跳

學(xué)拍"強弱弱弱

小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是,？誰能告訴我第一排,，最高的這一排一共有幾個格子？

"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù),，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好,？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢,？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大,？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記

第一下代表聲音最大,，然后越來越清,，他叫強弱弱弱，來,，我們一起再來拍一次,，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好,？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍,。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊,，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了,，知道嗎,？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎,？聽一聽什么聲音,。

欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》

師生一起做動作

這是什么聲音?。渴巧掷锏男±仁?，他也在音樂會里面,，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這個小喇叭吹的有點不一樣,，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小,，那小號手怎么吹,？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的,，聲音有大有小好不好（音樂響起,，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小,，到了大圈的時候聲音就大,，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手,，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲,。

教學(xué)反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上,，但相對來說難度增加,，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性,，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂,。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動,，人類的一切活動離不開節(jié)奏,，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,，小到日常生活的洗臉,、刷牙、穿衣,、都離不開節(jié)奏,，甚至于人腦一時的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏

《節(jié)奏和律動》教案2

目標(biāo)：

1過幼兒對教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,，認(rèn)識空間.

2啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作，更重要的是

過程：

1師：“今天我給小朋友將個故事好不好,，我來告訴你們啊,，這個故事啊,，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

師”老虎什么樣子,，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。

故事：森林里住了兩個巫婆,，一個是跳跳巫婆,，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊,，整天都喜歡跳來跳去的,，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳,，那奇奇巫婆呢,，整天都喜歡問為什么，有一天呢,，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊,，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久,，睡了好幾年,，后來啊，有一天,，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,，我們一起來做一做特別特別亂的'聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,，你們知道為什么這么亂嗎?因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,，小朋友們正在做蛋糕呢,，我們一起去做蛋糕好不好?來，我們一起來做蛋糕音樂律動“做面包”音樂

師生一起先摘果子,，比一比誰摘的果子多擠牛奶,，切蛋糕，刷果醬,，攪拌牛奶,，攪面,，跺面,，跳一跳學(xué)拍“強弱弱弱.

小朋友們看,，著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子?

“4個格子”我們一起來數(shù)一數(shù),，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預(yù)備起“強強強強”那你們聽一聽啊,，哪一種拍手的方法好聽“強強強強”還是“強弱弱弱”好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍“強弱弱弱”

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?“幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記第一下代表聲音最大,，然后越來越清,，他叫強弱弱弱，來,，我們一起再來拍一次,，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍音感訓(xùn)練

森林里面啊,，不僅是小朋友門來參加音樂會了,，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?

1師：“今天我給小朋友將個故事好不好,，我來告訴你們啊,，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里,，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作,。

(幼兒回答)我們來聽一段音樂,，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音欣賞樂曲感受強弱師生一起做動作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面,，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,，聲音小,，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的,，聲音有大有小好不好(音樂響起,，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小,，到了大圈的時候聲音就大,，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手,，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲,。

教學(xué)反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上,，但相對來說難度增加,，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂,。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動,，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏,，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的,。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉,、刷牙,、穿衣、都離不開節(jié)奏,，甚至于人腦一時的思想,，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

《節(jié)奏和律動》教案3

目標(biāo)：

1,、過幼兒對教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間,。

2,、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

過程

師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊,，這個故事啊,，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎,？"

幼兒："樹多……"

模仿訓(xùn)練

師："哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？,？"誰愿意來試一下"

幼兒："老虎"

師："老虎什么樣子,，我們來看看xx做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動作

故事：森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆,，一個是奇奇巫婆,，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的,，他高興的時候跳,，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢,，整天都喜歡問為什么,，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊,，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果,，他們吃完以后就睡著了,，睡了好久好久,，睡了好幾年,，后來啊，有一天,，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎,？特別特別亂,，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎,？因為啊,，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢,，我們一起去做蛋糕好不好,？

來，我們一起來做蛋糕音樂律動"做面包"音樂

師生一起先摘果子,，比一比誰摘的果子多

擠牛奶,，切蛋糕，刷果醬,，攪拌牛奶,，攪面，跺面,，跳一跳

學(xué)拍子：小朋友們看,，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排,，最高的這一排一共有幾個格子,？

"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好,？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊,，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大,？"幼兒回答第一下,，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記

第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱,，來,，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏,。

配樂器：每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍,。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊,，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了,，知道嗎,？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎,？聽一聽什么聲音,。

欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》

師生一起做動作：這是什么聲音啊,？是森林里的小喇叭手,，他也在音樂會里面，他在吹什么,？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢,，聲音小,，那小號手怎么吹？低著頭吹,，我們一起來一次小號手怎么吹的,，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

跳圈游戲：小圈的時候代表聲音很小,，我們拍手的聲音就很小,，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳,，幼兒來拍手,，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。