《玩沙》大班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編為大家收集的《玩沙》大班教案,，歡迎大家分享,。

設(shè)計(jì)思路：

“六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中,。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開心事……“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn),，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng),，但對(duì)于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵,。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng),，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢,？我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)當(dāng)小評(píng)委，讓他們自己來(lái)設(shè)計(jì),、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大……

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒分工合作,，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、繼續(xù)分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有游園會(huì)的經(jīng)驗(yàn),、紙,、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

活動(dòng)過(guò)程：

一,、語(yǔ)言導(dǎo)入：

◇馬上,，我們將迎來(lái)什么節(jié)日？

◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開心的事??？

◇去年小（二）班的時(shí)候,，（歡樂(lè)游園會(huì)）我們開展了哪2個(gè)活動(dòng),？

◇今年的歡樂(lè)游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂(lè)哈哈”。

◇一聽名字你們就知道這是……

二,、討論“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求：

◇現(xiàn)在啊,，我們遇到了問(wèn)題（出示獎(jiǎng)券），這是什么,？

◇獎(jiǎng)券有什么用呢,？

◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢？

◇現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙想想好嗎,？

討論“心靈手巧”獎(jiǎng)：

☉這是什么獎(jiǎng),？

☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

☉那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢,？

A,、自由交流（兩分鐘）

B、集體交流

好的,，那么就像你們說(shuō)的那樣,，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng),。

三,、分組交流“文明禮貌”獎(jiǎng)

◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？

◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了,，請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì),，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)？

1,、分組交流,，教師指導(dǎo)

要求：

請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱,。

請(qǐng)大家抓緊時(shí)間,！

指導(dǎo)：

會(huì)安靜地商量、討論,。能很快地分工,。

2,、交流、小結(jié)

☉請(qǐng)每組選一名孩子介紹,，其他孩子可以補(bǔ)充,。

☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá),。

☉比較記錄方式,。

你們覺(jué)得哪個(gè)好？

活動(dòng)延伸：把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上,！

活動(dòng)反思： ◇“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn),，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的,，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗(yàn),，是他們熟悉的，關(guān)心的,，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話說(shuō),，能把自己的體會(huì)與同伴分享,，能將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn),。

◇當(dāng)孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執(zhí)著時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)提醒幼兒,。在今天的活動(dòng)中,，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時(shí),，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則,？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”,、還可以重復(fù)說(shuō)一遍“心靈手巧”,。這樣孩子就會(huì)把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū),。

◇孩子記錄前,，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中,，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求,。由于客觀原因，想把時(shí)間的要求省略了,，但事實(shí)告訴我,，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀念不是很強(qiáng),，所以一開始,，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地,，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了,，并不是要畫得好看,，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡(jiǎn)單地記,、快速地記,。

◇對(duì)一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等,。

設(shè)計(jì)思路

大自然是一本無(wú)字的書,，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容,。我園地處農(nóng)村，沙堆,、沙灘隨處可見,，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，意在達(dá)到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能,，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè),，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同,，初步了解沙與建筑物的關(guān)系,。

2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能,。

3.充分享受玩沙的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.沙灘（濕沙、干沙都有）,、小鏟,、模子、樹枝,、紙板,、篩子、小桶,、水,。

2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車,，體驗(yàn)不同的感覺(jué),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作,。

提問(wèn)：小朋友喜歡干沙還是濕沙,？為什么？

踩在沙上有什么感覺(jué),？

（評(píng)：豐富感性經(jīng)驗(yàn),，感知干沙與濕沙的不同）

2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察,。

提問(wèn)：篩子里的沙子哪去了,？小石頭會(huì)漏下去嗎？

沙子是什么樣的,？

小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,，沙能流動(dòng)。

（評(píng)：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）

3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙,。

提問(wèn)：發(fā)生了什么現(xiàn)象,？為什么？

小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙,。

提問(wèn)：用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎,？

為什么在沙路上騎車費(fèi)力,，在水泥路上騎車省力,？

小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺(jué)也不相同,。

（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得好奇,、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極,、愉快地掌握知識(shí),，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過(guò)沙路與水泥路面的比較,，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）

4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙,？

小結(jié)：沙土可以挖、裝,、篩,，可與水混合玩等。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)承上啟下,，起過(guò)渡作用）

二,、幼兒自由玩沙,，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)

1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心,，看誰(shuí)做得又快又好,。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量,，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度,。

2.挖井、造房子等,，豐富經(jīng)驗(yàn)：

（1）挖土?xí)r要細(xì)心,、耐心。

（2）及時(shí)整修,。

……此處隱藏788個(gè)字……>

1,、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣,。

2,、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走,，體驗(yàn)赤足感覺(jué),。

難點(diǎn)：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么,，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、沙池,、水池（淺水）,。

2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,，卷起褲腳,。

（1）在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué),。

（2）踩腳印,。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

（3）觀察腳印,。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么,。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,，看誰(shuí)踩出的圖形多,，并說(shuō)出圖形像什么。

2,、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）

（1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣,。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。

（2）觀察用力踩水濺起的水花,，用一句話說(shuō)出水花像什么,。

3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳）,，用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣,。

4、總結(jié)赤足的好處,，鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng),。

5、活動(dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳,、擦腳、傳鞋,，比一比誰(shuí)干得又快又好,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣,，又發(fā)揮了幼兒的主體性,。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,，擦腳,，穿鞋，培養(yǎng)了他們的`自我服務(wù)意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知事物的量不受形狀,、容器大小等外界條件的影響；

2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性,；

3．體驗(yàn)與同伴合作比較的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車,、沙,、大小不同杯子若干、相同的杯子若干,、簡(jiǎn)易天平,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣

1．出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片,。

師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡,。

2．出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(實(shí)物如圖)。

師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

二,、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車沙量的方法,。

2．教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

3．示范正確的測(cè)量方法,。

師：這里有一個(gè)杯子,，1號(hào)運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢?

用同樣的杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車可以裝幾杯呢?

總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的,，只是放的形狀不一樣,，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的,。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候,，可以借用一樣的容器測(cè)量。

三,、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里,。

師：挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子,，2號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子,。

師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?

2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

3．請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。

教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化,，但是原來(lái)運(yùn)沙車上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少,，還是一樣多。

四,、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水,，沙的量依然一樣

1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的,。

2．運(yùn)用天平再次判斷是否量相同,。

教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,，所以沙的量也是一樣多,。

活動(dòng)結(jié)束：

在我們生活中有許多的物體如水、大米,、泥土等等就像沙一樣,，就算改變了容器、改變了形狀,，它們的量也是沒(méi)有變化的,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,，感知沙子的特性,。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2,、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并獲得其中的樂(lè)趣。

3,、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感,。

4,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒,、水,、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮?。?。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

1,、教師出示一小盆,，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看,。

2,、教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢,？還想不想玩沙,？

二、基本部分：

1,、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

（1）不能把沙子拿來(lái)扔,，避免沙子飛到眼睛里,。

（2）不能摘樹葉、花枝來(lái)玩沙,，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣,。

（3）玩了以后,，整理好工具。

2,、現(xiàn)在開始玩沙,，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏,、搓一搓,、篩一篩等方式,，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的,、松散的,、一粒一粒的。

（2）,、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水,。

（3）,、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型,。

4,、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

三,、結(jié)束部分：

1,、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2,、整理玩沙工具,。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包,、沙錘等,，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課,，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng),，使幼兒在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

如果重新上這節(jié)課,，我會(huì)注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣,。