美術教案經(jīng)典[9篇]

作為一名默默奉獻的教育工作者,，有必要進行細致的教案準備工作,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編為大家收集的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家,。

美術教案 篇1

活動目標：

1.幼兒能運用插接的技能,，有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。

2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力,，在探究過程中制作出框架不同的眼鏡,。

3.體驗用自然材料高粱桿制作玩具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的`能力,。

活動重點難點：

活動重點：運用插接技能用高粱桿制作眼鏡

活動難點：插接力度的把握

活動準備：

1.剝?nèi)ケ砥ぁ㈤L短不等的高粱桿,、高粱桿皮若干,，輔助材料乳白膠

2.范例玩具眼鏡一件

3.美工剪刀與幼兒數(shù)相同

活動過程：

一、出示材料,，引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣

師：你認識這些材料嗎,？你能用它制作出什么玩具？（發(fā)揮幼兒主動性,，讓幼兒充分表達）

二、出示范例,，引導幼兒仔細觀察,，使幼兒明確眼鏡的基本構造，知道眼鏡是運用插接技能做成

師：生活中你還發(fā)現(xiàn)有那些不同形狀的眼鏡,？（鞏固幼兒的已有經(jīng)驗,，為后面的創(chuàng)作準備素材）

三、幼兒探究創(chuàng)作,，能運用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡,，體驗用高粱桿制作玩具的樂趣

1.教師提出制作要求，注意制作過程中使用剪刀和材料的安全和衛(wèi)生,。

2.幼兒制作,，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽想象,，引導幼兒嘗試怎樣接插才會牢固,、不脫節(jié)，（使幼兒在探究過程中發(fā)現(xiàn),，運用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧）,。

四,、幼兒展示作品并講述作品

五、活動延伸

讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區(qū)內(nèi),，展示觀賞,，亦可繼續(xù)制作其它好玩的玩具。

活動反思：

本課堂幼兒積極性較高,，課堂氣氛活躍,。幼兒通過自己操作的動手能力得到了很大的提高，幼兒在插接的過程中沒有聽清楚老師的要求,，對插接的基本技巧掌握不到位,。在以后的教學中我都要注意這些小的細節(jié)，讓以后的教學活動更好的提高,。

美術教案 篇2

活動目標：1,、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣,。

2,、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性,，體驗涂鴉的樂趣,。

活動準備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗,，小貓和小兔等,。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆,。

活動過程： 一,、活動導入。

音樂：北風吹,。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音,？（邊用動作提示）

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹,，天氣好冷呀,！

你們冷不冷？為什么,？（不冷）,，（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了,，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀,？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的,，就像太陽的顏色,。找一找,，還有誰的毛衣也是紅色的.？

2,、師：北風爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹,，小兔沒有毛衣穿,，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀,！

北風爺爺呼呼吹,，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿,，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔,、小狗和小貓吧。（開空調(diào),，戴手套……）

6,、我也想出來一個好辦法，我來給小兔,、小狗和小貓織毛衣,，好嗎？（好的）

二,、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣,，老師示范：織毛衣,，織毛衣，織呀織,，繞呀繞,。

2、小朋友伸出小棒也來試試,。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,，引導寶寶伸出手指模仿。

3,、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,，我們一起來幫忙吧。

三,、寶寶學習織毛衣,。

1、教師用兒歌指導,、幫助寶寶繞圈畫曲線,。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣,？你織的毛衣送給誰,？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4,、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你！

活動小貼士：

創(chuàng)設一個具有情境的背景墻,，會給幼兒帶來很大的視覺效應,，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

美術教案 篇3

教學目標：

一,、學習風的表現(xiàn)方法

二,、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力,。

三、培養(yǎng)熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

教學重難點：

一、引導學生觀察,、記憶刮風時周圍人和事物的變化,。

二、大膽的表現(xiàn)對風的感受,。

教學準備：

師：圖片生：練習紙,、圖畫本、鉛筆,、彩筆等,。

課時劃分：

一課時

教學過程：

一、組織教學,。

二,、導入

風本身是看不見，摸不著的東西,，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在,，聽覺就是其一個主要的方面,，我們用聲音表現(xiàn)一下微風的感覺。

師：你知道自然界中有哪幾種不同的風嗎,？（微風,、大風、狂風）

運用圖片引導學生回憶,，并描述對各種風的記憶和認識,。

三、嘗試訓練,。讓學生自己表現(xiàn)畫風,。

1、比賽畫風,。

讓學生用線條來表現(xiàn)風,。看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風”來,。

展示部分學生作品,，讓同學評一評。

教師進行簡單小結：用線來畫風可以形象的把風的方向和路線表現(xiàn)出來,，讓人感受到不同形式的風,。

2、景物描繪,。

在黑板出示幾種物體,。讓學生想一想、說一說如果風來了它們會有什么變化呢,？并請學生嘗試把它畫下來,。學生相互間交流、并互評,，黑板上學生的畫,，看看他們表現(xiàn)的對嗎？

師小結：風能讓許多東西動起來,，飄起來,。

3、人物的表現(xiàn),。

回憶在風中的經(jīng)歷，讓學生描述,，并請兩位同學上臺進行表演,。引導學生觀察欣賞，加深對風中的人物特征的認識,。

師：同學們,，你們有過在風中行走的經(jīng)歷嗎,？誰能給大家說說當時的`情景？難走嗎,？你是怎樣感覺到風的存在的,？

四、圖片欣賞,。

書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風的大,、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風很大,，人行走困難的呢,？

師：小結。

五,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

“風”經(jīng)常碰面，你還記得上學路上它吹走你的帽子,，在教室里亂翻我們書本,、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎,？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來,！——在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風的畫面。

學生作業(yè),，教師巡視指導,。

六、作業(yè)評價,。

展示部分作品,，學生自評、互評后,，教師做簡要點評,。

美術教案 篇4

大輪船（大班）

一、活動主題：大輪船（繪畫形式）

二,、活動對象：大班（6-7歲幼兒）

三,、活動重點難點：

重點：讓幼兒畫出主體的輪廓，認識的'船的結構以及組成部分,。難點：對于細節(jié)和色彩的描繪和調(diào)節(jié),，需要耐心且細致。

四,、活動目標：

1.能流暢地畫出線條,，學會用幾何圖形畫出輪船的主體形

象。

2.讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)出新意,。

3.豐富畫面,，培養(yǎng)審美意識。

五,、活動準備：A4紙張若干,，彩色筆

六、活動過程：

1.創(chuàng)作指導：

（1）展示輪船樣子（輪廓）

（2）出示范畫

（3）提出具體要求,，畫出船大概的主體形象

（4）提醒畫畫順序：船身→船桿→細節(jié)繪畫,，再根據(jù)幼兒的想象力所結合進行細致繪畫

（5）注意上色的邊緣線

2.作業(yè)指導：提示幼兒可根據(jù)幾何圖形或線條進行繪畫

3.作品評價

七、活動延伸：手工折紙（船）,，在船上進行裝飾,。

八、作品展示

九,、示范畫

手工成品圖

美術教案 篇5

教學目標：

1．掌握一種有趣的圖畫方式,，豐富表現(xiàn)手段。

2．畫一幅較有趣味的變大的畫,，獲得一次記憶與想象的訓練,。

3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。

教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫,。

教學難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關連,。

教學程序：

一、初步感知

1.看老師這有一幅畫,，都畫了什么呢,？

2.老師想把這幅畫變大，怎么變呢,？老師有秘訣,，出示教材中的兒歌：加一加，添一添,，畫完這邊畫那邊,。看一看,，連一連,，小景變作大畫面。

3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程,。提問,，小畫變大了嗎？

4.板書課題：由小變大的畫

二,、激發(fā)聯(lián)想

1.老師出示一張小畫,。提問，這張小畫往上、下,、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢,？

2.老師示范在這張小畫一旁添畫,，提問同學們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？

3.請幾位同學上臺添畫,，教師點評,。

4.小結：大膽聯(lián)想，擴大場景,。

三,、觀察分析

1.老師與同學一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出,。請學生將他們復原并說出理由,。

2.找一找哪個是有小變大的畫。

3.小結：合理聯(lián)想,，擴大場景,。

四、總結方法

1.介紹兩種基本繪畫形式,。在拆開的.小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫,。

2.總結繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大,。

五,、自主表現(xiàn)

1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。

2.也可以幾個同學為一小組,，共同完成,。

3.教師巡回指導。

六,、交流評述

1.說一說你畫的是什么,？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣,？

2.學生互評,。

3.總結。

美術教案 篇6

【活動目標】

1,、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力,。

2,、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,，表現(xiàn)美麗的大魚,。

3、學會認真,、耐心地進行美術活動,。

【活動準備】

1、棉簽若干,，顏料盤每組2-3盤,。

2、水墨畫,、油畫棒,、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3,、在白紙上畫一條魚的線條,。

【活動過程】

一、聽謎面,、猜謎語,、引出主題

師：有頭沒有頸，身上亮晶晶,，有翅不能飛,，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,，請你猜一猜這是什么動物,？

二、教師出示范例——魚

師：圖上有什么,？你知道它是用什么筆,、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,，感受不同的藝術風格,。

三、欣賞幼兒用書,，了解棉簽畫的特點

師：看圖說說,，圖上有什么？魚身上有什么,？魚鱗是怎樣的,？你知道魚身上的.魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,，表現(xiàn)彩色的魚鱗,。

四、介紹操作要求

選擇自己喜歡的,、色彩鮮艷的顏色,。

在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

點畫要均勻,，畫面要用棉簽點滿空白的地方,，不要留很大的空間。

五,、幼兒操作活動，教師巡回指導

對個別能力較弱的孩子給予個別指導,。

六,、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚

七,、帶領幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚

讓幼兒在歡快的音樂中,，在池塘里游來游去。

美術教案 篇7

活動目標

1,、學習用塑料袋制作出背心的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書,、舊掛歷,、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力,。

3,、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準備

1,、收集各種顏色背心形的塑料袋,，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料,。

2,、提供粘合材料及剪刀、線團,、小紐扣,、小絨球等多種材料。

3,、大號塑料袋做成的背心成品3―5件,。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的`音樂磁帶1盒,，錄音機,。

活動過程

1,、導入活動，引起興趣,。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室,。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎,？它跟你們平常穿的衣服有什么不同,？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2,、引導幼兒觀察,，討論制作方法

師：請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的,？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法,。）

總結：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來,，并貼在背心上,，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣,、絨球進行裝飾,，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導,。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上,，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的,，花邊一般比較有規(guī)律,。顏色可以用同色，可以用多種色,，也可以用單色或變換色,，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,，設計出別具一格的畫面,，選擇材料要恰當，細心拼貼,，粘貼要牢固,。

美術教案 篇8

課時：1課時

教學目標：

1、通過教學活動,，讓學生了解無論各種材料,，經(jīng)過巧妙的構思,，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

2,、通過學習活動,，學生初步學會運用組合原理，進行構思,、創(chuàng)作立體雕塑作品,。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作,。并從活動中體會到樂趣,。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，利用廢棄物進行再創(chuàng)造,，美化環(huán)境。

教學重難點：

1,、認識抽象的基本特點。

2,、學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作,。

教具學具：各種線材、板材,、塊材

教學過程：

一,、導入階段：

1、欣賞抽象雕塑 師問：看了這些形體,，有什么特點嗎,？為什么？

2,、導入課題：《抽象雕塑》

二,、發(fā)展階段：

1、抽象的特點：幾何形體

2,、《抽象雕塑》的'特點（學生討論找規(guī)律）

欣賞雕塑作品等,。

師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術家是如何設計,、構思抽象雕塑的,？（學生討論）

師小結：想象空間很大

抽象雕塑基本結構。

由幾何形體構成（人工創(chuàng)造的有三角形,、正方形,、矩形、圓等）

三,、拓展階段：

1,、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）,。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,，展示并思考再創(chuàng)作,。

3、制作步驟（教師示范）

四,、學生作業(yè)：設計,、制作一件抽象雕塑作品。

五,、學生練習,，教師巡回輔導。

六,、作品展示：

1,、小組單位展示、評述學生自己的作品,。

2,、學生代表向全班同學展示作品

3、展示并評述自己的作品,。

七,、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八,、教學延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方,、環(huán)境中。觀察,、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品,。

美術教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落,。

2,、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局畫面,。

活動準備：

1,、活動前引導幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

2,、《好忙的蜘蛛》flash,、電腦、電視機

3,、范例一幅,、白色蠟筆、黑色紙,、橡皮泥,、牙簽等作畫工具,。

活動過程：

一、教師播放flash動畫,，幼兒觀看,。

1、師：今天,，盛老師帶來了一個故事,，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

2,、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰,？（幼：蜘蛛）蜘蛛長得什么樣？（小結：蜘蛛有一個橢圓形的身體,，長了八條腿）

3,、教師示范蜘蛛的'做法

（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙,。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形,，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體,，然后將牙簽一折二,，折下來的再折一個折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳,，兩邊兩個朝上，兩個朝下,。

二,、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢,？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢,？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

（1）師：先在畫紙上找一個地方,，但不要太靠邊上了,，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鉤住畫紙邊上,，再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了,，長絲拉好了。這時,，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了,，它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到有這么大的空檔,，就哧溜一下飛走了,。該怎么辦呢,？（很自然地想到要拉短線。）

（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲,，從中間開始一圈吐好了,，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈,，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了,，網(wǎng)織得又密又結實。這時候,，有一只小蝴蝶飛過來了,，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會被粘住呢,？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物,！

3、教師交代作畫要求

師：你們想不想也來織一張又密又結實的蜘蛛網(wǎng),？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮,！

三、幼兒作畫,，教師巡回指導,。

1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網(wǎng),。

2,、請家長給予適當?shù)膸椭膭钣變捍竽懽鳟嫛?/p>

四,、講評：展示交流作品

1,、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結實,，能粘住小昆蟲,？

2、小結：今天,，我們織了這么多又結實又漂亮的蜘蛛網(wǎng),，下一次布置到我們的主題墻上！