新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案

作為一名教職工,，時(shí)常需要用到教案,，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編整理的新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案，歡迎大家分享,。

新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3．通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)法,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情景引入

教師：同學(xué)們，你們知道全世界有多少人,？中國(guó)有多少人嗎,？那你知道我們自己所在的南川區(qū)有多少人嗎？老師告訴大家：聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)今年的《世界人口狀況報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示,，目前世界總?cè)丝诩s為65億,，中國(guó)約有13.67億人，我們南川區(qū)約有64萬(wàn)人,，要了解這些問(wèn)題就需要我們?nèi)ナ占徒y(tǒng)計(jì)生活中的數(shù)據(jù),，這就是統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。同學(xué)們回顧一下我們學(xué)習(xí)了那些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),？生回答后,，老師課件展示有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),。

下面是某地區(qū)1985～20xx年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，下面就讓我們一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析,。

二、自主探究,，合作交流

1．制作縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

讓學(xué)生根據(jù)教師提供的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

2．自主探究,。

教師：根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦,？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的,？

另外，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)就經(jīng)常把兩種人物或事物成對(duì)進(jìn)行對(duì)比,，例如，男生和女生,、（1）班和（2）班等,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中同時(shí)表達(dá)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量變化情況。這樣,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的.繪制,。

3．合作交流。

（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

教師點(diǎn)撥：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

（2）討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想,，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流,。

（3）全班匯報(bào)、交流,。

通過(guò)小組合作交流它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別,，使學(xué)生在觀念和知識(shí)上得到提升。

（4）獨(dú)立完成例題后的第（1）～（3）題,，第（4）題全班交流,。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題，前3題可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，最后一個(gè)問(wèn)題要發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想象力,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)近年來(lái)城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降,，人口總數(shù)逐年上升,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口教育,。還可以進(jìn)一步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生知道：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口,，因而鄉(xiāng)村人口不斷減少,，城鎮(zhèn)人口不斷增加；讓學(xué)生在感受到我國(guó)人民的生活水平不斷提高的同時(shí),，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)。最后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)知識(shí)和觀念上加以提升：通過(guò)對(duì)這樣的統(tǒng)計(jì)圖的描述和數(shù)據(jù)分析,，發(fā)現(xiàn)了很多信息,，了解了很多情況，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有著更大的作用與意義,。

（5）同學(xué)們其實(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛,，老師收集了一些，我們一起來(lái)欣賞欣賞,。你們也能制作這樣漂亮的統(tǒng)計(jì)圖嗎,？

三、鞏固應(yīng)用

1．完成第101頁(yè)的"做一做",。

學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的（1）、（2）,、（3）題,，第（4）題可以組織學(xué)生在課后通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過(guò)整理,，再完成統(tǒng)計(jì)圖,，交流信息。

2.實(shí)踐活動(dòng),。

①調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃的蔬菜,，收集數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表。

②根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

③學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖后匯報(bào),、展示、評(píng)價(jià),。你發(fā)現(xiàn)了什么信息,？

四、小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲,？

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一,、教學(xué)內(nèi)容： 1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,，明確用1格代表多個(gè)單位的表現(xiàn)形式,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的.預(yù)測(cè),。

2.使學(xué)生初步體驗(yàn)收集動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、整理和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù),。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1格表示多個(gè)單位,。

難點(diǎn)： 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的收集方法。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

課件,。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們都喜歡吃什么早餐呢,？我們一起來(lái)看看P96例2中四（1）班同學(xué)喜歡的一種早餐統(tǒng)計(jì)表。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖,。板書(shū)課題,。

（二）探究新知

1.學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視,。

2.思考：

（1）書(shū)中有兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖，每幅圖的1個(gè)格代表幾個(gè)人,？

（2）最喜歡哪種早餐的人最多,？

兩種圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果,。

（3）你認(rèn)為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢,？為什么？

（4）如果喜歡牛奶的是5人,，在右圖中怎樣表示呢,？

一個(gè)格表示2人，那么半個(gè)格則表示1人,。

3.教學(xué)例3

（1）出示例3： 想一想1格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位合適嗎,？為什么不合適？每個(gè)格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位太麻煩,，數(shù)據(jù)太大,，怎么辦？

（2）出示條形統(tǒng)計(jì)圖,。在書(shū)上完成,。并回答問(wèn)題,。

（3）學(xué)生展示畫(huà)圖結(jié)果，并回答問(wèn)題,。

教師總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí),，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)該相應(yīng)增大。如（3）可以表示10個(gè)單位,。

（三）鞏固練習(xí)

1.P97 做一做 獨(dú)立完成后訂正

2.P99 做一做 獨(dú)立完成后訂正

教師指導(dǎo)：因?yàn)橹苣╀N(xiāo)售量增加,，因此好的建議是，周末進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng),，增加銷(xiāo)售量,。

（四）拓展延伸

（五）課堂小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲。

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

條形統(tǒng)計(jì)圖

1格表示2個(gè)單位

1格表示5個(gè)單位

1格表示多個(gè)單位

提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)試題,、知識(shí)點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。

2,、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

過(guò)程與方法：

使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

重點(diǎn)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程

教師導(dǎo)學(xué)

一、情境導(dǎo)入：

1,、談話引入："同學(xué)們,，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,！今天你們的早餐吃得飽飽的嗎,？你們最喜歡的.早餐是什么呢"？

2,、師："針對(duì)同學(xué)們最喜歡的早餐,，四（1）班調(diào)查了一下,，制作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，讓我們看一下吧",。

師："統(tǒng)計(jì)結(jié)果除了用統(tǒng)計(jì)表表示外,，還可以用什么來(lái)表示呢？"（條形統(tǒng)計(jì)圖）

二,、主動(dòng)探究,，解決問(wèn)題。

1,、師："這里有兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,，讓我們仔細(xì)觀察，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？"

2,、分組完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

3,、你覺(jué)得哪個(gè)更好,？為什么？

4,、完成例題第1-4題,。

5、（第4題拓展）如果最喜歡的牛奶是5人呢,？--半格表示1,。

板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2

6、練習(xí)鞏固,，完成做一做,。

三、鞏固練習(xí),，拓展應(yīng)用,。

1,、出示四（2）早餐統(tǒng)計(jì)表,，用以1代2的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。

發(fā)現(xiàn)比較麻煩,，還要添格子,。--以1代5

2、出示四年級(jí)早餐統(tǒng)計(jì)表,，拓展練習(xí)以1代10,。

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么,？

--條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2,，以1代5,，以1代10，以1代多,。

板書(shū)：

條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2

以1代多

簡(jiǎn)潔

快速半格表示1

方便