八年級生物上冊的教學(xué)計劃

時間流逝得如此之快,，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢,？以下是小編精心整理的八年級生物上冊的教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏,。

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（蘇科版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

三,、學(xué)生情況分析：

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的`實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行著,。

2）通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn),。其中人的個體,，開始于一個小小的單細(xì)胞受精卵。

能力：

1）增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護(hù)生物圈的意識,。

五．主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,。

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育。加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

六,、周課時計劃

第一周：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第二周：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第三周：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第四周：人體內(nèi)廢物的排出

第五周：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

第六周：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

第七周：人體對信息的感知

第八周：人體對信息的感知

第九周：人體的激素調(diào)節(jié)

第十周：人體的支持與運(yùn)動期中考試

第十一周：人體的支持與運(yùn)動

第十二周：動物的行為

第十三周：綠色植物與生物圈中的水循環(huán)綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

第十五周：人的生殖人的新個體發(fā)育

第十六周：動物的生殖動物的發(fā)育

第十七周：植物的生殖

第十八周：植物的生長發(fā)育

第十九周：期末考試

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級6-8班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點,，特制訂計劃如下：

一、 指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二,、學(xué)生情況分析：

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,， 但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元,。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多,。

第一章至第三章內(nèi)容,，主要涉及動物的分類以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用,，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果,。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù),，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的`地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié),、回顧和發(fā)展,，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,，同時,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ),。

四,、教材重點、難點

重點：

1,、各種動物的適應(yīng)性特征

2,、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：

1,、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制

2,、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

五,、主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí) ……此處隱藏20511個字……人打下了一定的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)方法與措施：

1,、啟發(fā)示教學(xué),，讓學(xué)生自主地從實踐中獲得知識，提倡學(xué)生課后探究,。將理論和實踐緊密結(jié)合起來,，從興趣中獲得更大的收益,。

2、精講多練,，注重學(xué)生的解題思維，充分發(fā)揮學(xué)生的暢想思維,。

3,、做好單元過關(guān)測試及講評。

4,、認(rèn)真批閱每課基礎(chǔ)訓(xùn)練題及課堂練習(xí)題,。

5、貫徹教學(xué)育人的原則,。

五,、滲透法制內(nèi)容及目標(biāo)：

1、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

第一條

為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害,，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,，制定本法,。

第三條

本法適用于中華人民共和國領(lǐng)域和中華人民共和國管轄的其他海域。

第四條

國家制定的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃必須納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃,，國家采取有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì),、技術(shù)政策和措施，使環(huán)境保護(hù)工作同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相協(xié)調(diào),。

第五條

國家鼓勵環(huán)境保護(hù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，提高保護(hù)科學(xué)技術(shù)水平,，普及環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識,。

2、《中華人民共和國漁業(yè)法》

第一條

為了加強(qiáng)漁業(yè)資源的保護(hù),、增殖,、開發(fā)和合理利用，發(fā)展人工養(yǎng)殖,，保障漁業(yè)生產(chǎn)者的合法權(quán)益,，促進(jìn)漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，適應(yīng)社會主義建設(shè)和人民生活的需要,，特制定本法

六,、情感、態(tài)度和價值觀的滲透

提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,，而理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。教材對情感、態(tài)度和價值觀的滲透主要側(cè)重在以下幾個方面：

1,、生物多樣性的價值

只有深入認(rèn)識生物多樣性的價值,，才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。如何看待生物的價值,，人們往往從人類中心主義的價值觀出發(fā),，將生物分成有益的和有害的，肯定有益生物的價值,，否定有害生物的價值,。其實從生態(tài)學(xué)觀點來看，即使地球上沒有人類(生物圈中沒有人類的時間遠(yuǎn)比有人類的時間長),，每種生物對生物圈的存在和發(fā)展也都有著獨特的貢獻(xiàn),，具有獨立的價值。在生物多樣性銳減,、生態(tài)環(huán)境問題日益突出的今天,，人類中心主義的價值觀越來越暴露出其過于功利、短視和偏狹的局限性,，不利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展,。

2、科學(xué)技術(shù)的價值

科學(xué)本身是探求自然界的奧秘,，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心,，豐富人們的精神世界，具有認(rèn)識論價值,?？茖W(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此,，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的`正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化，但是,，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依靠科學(xué)來解決。本冊教材通過具體教學(xué)內(nèi)容,，試圖使學(xué)生對科學(xué)的價值形成以上認(rèn)識,。比如，在“細(xì)菌”一節(jié),，首先介紹了細(xì)菌的發(fā)現(xiàn),，從科學(xué)家觀察到細(xì)菌的存在，到發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的發(fā)生,，再到巴氏消毒法及防止術(shù)后感染方法的發(fā)明，說明細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)在認(rèn)識和實踐上的價值,。生物技術(shù)與“藍(lán)色革命”,、動物與生物反應(yīng)器、動物與仿生,、以菌治蟲等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)在實踐上的正面價值?！翱股亟裎簟边@篇閱讀材料,，既介紹了抗生素的發(fā)現(xiàn)及其在醫(yī)療上的巨大價值，也指出濫用抗生素帶來的后果,，并讓學(xué)生思考：“讀了這篇短文,，你對科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系有什么新的認(rèn)識?”“保護(hù)生物的多樣性”一章的角色扮演活動“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”,，讓學(xué)生代表不同利益或立場的社會角色,，討論野生動物保護(hù)問題，使學(xué)生有機(jī)會認(rèn)識到解決這類問題僅靠科學(xué)技術(shù)是不夠的,。

3,、其他方面

本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面,。比如《動物的學(xué)習(xí)行為》一節(jié)的練習(xí)題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,；兩篇“科學(xué)家的故事”都介紹科學(xué)家熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,；通過介紹我國生物種類的豐富多樣,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過“生物學(xué)與文學(xué)”和“生物學(xué)與藝術(shù)”欄目,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，等等。

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（蘇教版）——《生物》（八年級上冊）。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的'資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

4,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會,。

三,、學(xué)情分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

四,、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物的生殖,、發(fā)育和遺傳》共2章，第六單元《動物的運(yùn)動和行為》共2章,，第七單元《健康的生活》共2章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。