家訪工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點,，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的家訪工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

家訪工作總結(jié)1

在多年班主任工作中，家訪是我們每一個班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作,，學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用,。我作為一個班主任談?wù)劶以L成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢,？

多年以來,，我在家訪時堅持“六要六不要家訪”的訣竅，收到了非常好的效果,。

1,、家訪六要：

一要有準(zhǔn)備

特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,，怎樣談,，不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

二要多尊重

必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護人,。特別是對那些有多種缺點的學(xué)生要從愛心出發(fā),，幫助家長分析孩子有多種缺點的原因。

三要多鼓勵

對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中的點滴進步,，向家長匯報,，使家長和學(xué)生都能增強信心。

四要有重點

要認真分析本班情況,，確定重點家訪對象,，而重點不宜過多。

五要抓反饋

家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解家訪的反應(yīng),。

六要?？偨Y(jié)

要寫一些家訪日記，認真總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn),，從而提高認識,。

2、家訪六不要：

一不要當(dāng)面“告狀”

不能把家訪當(dāng)作“告狀”的機會,，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,。可以啟發(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過,，并告訴他犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，只要改正了就是好學(xué)生,。

二不要指責(zé)家長

不要站在家長的對立面去指責(zé),，要學(xué)會讓家長體會到老師和家長的目的完全一致,。

三不要急于求成

不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象,，再幫助就是了。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓,。

四不要語調(diào)生硬

家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人身份,，不可以與家長針尖對麥芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地,。簡而言之,，要適時告辭。

五不要以偏蓋全

不要一好百好,，一差百差,。特別是對于有缺點的學(xué)生，應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴(yán)是愛，松是害,，不管不教會變壞,。

六不要接受禮物

有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對此要宛然謝絕,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,，家訪是班主任與家長溝通的一種重要方式,，是班主任工作的一個非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達也不會過時,，它始終是聯(lián)系家長,，了解學(xué)生的一條重要途徑。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮,，班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì),。一個好的班主任應(yīng)該學(xué)點“家訪藝術(shù)”，千萬不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng),。

家訪工作總結(jié)2

在通訊工具發(fā)達的今天,，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲旰倨陂g，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

經(jīng)過三天的暑假家訪工作,，可謂感受頗深,。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年多的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗,，對班級負責(zé)，對自己負責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。

我擔(dān)任班主任工作已幾年,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校,，令我激動,，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

本人利用寒假中的三天對我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

一,、基本情況

1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細的記載,。

2、三天的家訪,，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,，特別是對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，并耐心地解釋家長們提出的疑問,。

3,、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，確定了喬儀果等幾位同學(xué)為重點幫扶對象,。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

4、三天的家訪,，向社會,，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵,、加油。

二,、家訪的幾點感想

1,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的'經(jīng)驗,，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說,，一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

家訪工作總結(jié)3

多年班主任工作中,，家訪是我們每一個班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用,。我作為一個班主任跟大家談?wù)劶以L成為有效的教育形式,，怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？我認為必須做到以下幾點：

（一）家訪前期準(zhǔn)備

在家訪前,，我們必須要準(zhǔn)備學(xué)生的一些基本素材,，如住址、愛好,、優(yōu)點,、缺點與不足，需要解決的問題,，希望家長在哪些方面配合,，還有哪些生成性的家訪問題，如何應(yīng)對等,。應(yīng)準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的各種材料。材料要真實,、齊全,，這是做好家訪工作的首要條件。老師通過準(zhǔn)備材料,，進一步熟悉和掌握學(xué)生德,、智、體諸方面的具體表現(xiàn),，要將學(xué)生在學(xué)校,、年級、班級中所處的位置進行正確的定位,，并在此基礎(chǔ)上全面,、客觀、公正的評價學(xué)生,，避免對學(xué)生簡單地作出“好”或“壞”的主觀評斷,。準(zhǔn)備好后，就要先與家長預(yù)約,，看雙方在時間上有無沖突,。記住，家訪一定要讓該學(xué)生知道,，不然學(xué)生會認為你偷偷摸摸的去家訪,，這會失去學(xué)生的信任。

（二）家訪應(yīng)遵循以下四個原則：幫,、勤,、細,、激。

1,、對生活貧困生家訪要“幫”,。

生活貧困生是班級中一個不可忽視的“弱勢群體”。無論在農(nóng)村,，還是城市,，由于經(jīng)濟條件的限制，一些生活貧困生學(xué)習(xí)情緒極不穩(wěn)定,。這些學(xué)生就易成為令人慨嘆的“輟學(xué)生”,。因此，老師如果能夠經(jīng)常地家訪貧困生,，就可以有效地調(diào)節(jié)他們的情緒,，對穩(wěn)定班級，控流有著重要作用,。

老師家訪貧困生要做到三幫：

幫解決難題,。針對貧困生家庭的不同情況，老師要力所能及地幫助他們,，如發(fā)動全班同學(xué)捐款,、捐物等，或幫助向?qū)W校申請助學(xué)金,、開展“一幫一”,、“手拉手”等活動，以解燃眉之急,，讓他們穩(wěn)定情緒,，安心學(xué)習(xí)。

幫鼓舞士氣,。針對那些家庭特別困難的學(xué)生,，老師還要經(jīng)常幫助他們樹立“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難,、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

幫激發(fā)熱情。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，“誰占有知識誰就擁有未來”的觀念已深入人心,。通過多次家訪，老師要反復(fù)向家長和學(xué)生闡明“知識改變命運”,、“知識創(chuàng)造財富”的深刻內(nèi)涵,，以激發(fā)他們努力克服困難、更加刻苦學(xué)習(xí)的熱情。

2,、對行為極端生家訪要“勤”,。

所謂行為極端生是指班級中那些紀(jì)律和行為習(xí)慣極差的學(xué)生。這些學(xué)生由于家庭背景復(fù)雜,，是班級中的不安定因素,，是典型的“問題生”。老師如果不能盡快找出他們的“病因”,，及時對癥下藥,，就容易出現(xiàn)嚴(yán)重后果。因此,，對行為極端生的家訪是老師家訪的重中之重,。

老師對這些學(xué)生家訪的重點是：

（1）講明嚴(yán)重后果。家訪時老師要及時,、嚴(yán)肅,、反復(fù)地向家長、學(xué)生說明不良行為的嚴(yán)重危害,，如不及時加以約束和控制,，將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，就會給社會,、家庭,、個人帶來巨大危害。

（2）深挖極端的根源,。每一位行為極端生的背后都有一段曲折的故事。老師家訪時就要深挖他們的“病根”,，通過深層次的“CT”,、“核磁共振”，切中要害,，然后才能對癥下藥,，藥到病除。

（3）細列糾改措施,。幫助行為極端生盡快走出極端誤區(qū)是老師家訪他們的根本目的,。老師根據(jù)深挖到的“病根”，要幫助家長,、學(xué)生盡快制定出詳細的糾改計劃和嚴(yán)格的督促措施,。只有措施得力，方法適當(dāng),，這些行為極端生才能逐漸邁上健康成長的軌道,。

學(xué)生的每一點進步，尤其是行為極端生的進步往往不是一步到位，必然有一個反復(fù)的過程,，家訪后,，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的鞏固環(huán)節(jié),。當(dāng)然,，這里的勤也是有講究的，對行為極端生的家訪次也不能太過頻繁,，否則會給學(xué)生和家長留下老師教育無能無力的壞印象,。

3、對性格內(nèi)向生家訪要“細”,。

俗話說：江山易改,，秉性難移。由于性格內(nèi)向生的成因比較復(fù)雜,，他們中大多存在孤獨,、多疑、偏執(zhí),、等不良心理,，在班級中經(jīng)常表現(xiàn)為不合群、認死理和好頂牛等現(xiàn)象,。有時,，如有不慎，還有可能造成嚴(yán)重的后果,，出現(xiàn)極端行為,，以致發(fā)生偶發(fā)事件。因此,，對這些學(xué)生進行教育難度較大,，對他們家庭進行細訪就尤為必要。

4,、對優(yōu)生家訪要“激”,。

品學(xué)優(yōu)等生是指班級中思想品德與學(xué)習(xí)成績都比較優(yōu)秀的學(xué)生。他們在班級中不僅大多受到老師,、老師的青睞和信任,，而且也多為班級干部，是班集體建設(shè)中的骨干和核心,。正因為是班中的“精英”,，所以就更容易出現(xiàn)驕傲自滿，不圖更大進步,，固步自封,?！叭藷o完人，金無足赤”,，再優(yōu)秀的學(xué)生也有缺點和不足,。老師要根據(jù)這些學(xué)生的不同情況有選擇的進行家訪，不僅能極大地調(diào)動品學(xué)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性,，促進他們品格的鍛煉,，而且還可以及時地幫助他們消除驕傲自滿、惟我獨尊等不良行為和心理,，可以更好地促進品學(xué)優(yōu)等生的更快發(fā)展和健康成長,。