《小小的船》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編整理的《小小的船》教案,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)要求：

1,、復(fù)習(xí)生字,、新詞,，訓(xùn)練朗讀。

2,、激發(fā)想像,，陶冶情操。

教(學(xué))具：

幻燈,、錄音,、剪貼畫板、水彩筆,、白紙,。

教學(xué)過程：

一、揭題,。

今天我們繼續(xù)學(xué)小小的chuán,。

1、船的寫法,，讀法訓(xùn)練,。強(qiáng)化舟的/。

2,、讀題訓(xùn)練：讀好小小的中的輕聲音李,。

二、學(xué)學(xué)練練。

1,、什么像小小的船?

彎彎的月兒,，對，我們也畫個彎彎的月兒,。(師生一起畫)

2,、互評：畫出了彎彎的樣子嗎?彎彎的月兒有什么特點(diǎn)?

3、練習(xí)尖,。彎彎的月兒兩頭尖,，請在月兒尖的地方寫上尖字。

4,、聯(lián)想：生活中還有哪些物品是彎彎的：

香蕉橋洞小山

小河小船眼睛,、嘴巴

(師生畫畫說說)

5、朗讀訓(xùn)練,。

(1)我在小小小的船里坐怎么個坐法?我們邊坐邊讀,。(讓孩子在座位上研究各種坐姿，邊玩邊讀)

(2)想象,。坐在月亮船上,，可能看見什么?

閃閃的星星、白白的云,、長長的火箭,。向下看，還可以看見什么?長城,、黃河,、長江。

(3)只看見,，什么叫只看見?(其他都沒看見)

只看見什么?閃閃的星星,、藍(lán)藍(lán)的.天

(4)練習(xí)疊詞：星是閃閃的，天是藍(lán)藍(lán)的,，船兒是小小的你還能說出這類詞嗎?紅紅的太陽,，綠綠的小草，輕輕的白云,。

三,、讀讀演演。

1,、輪讀評比,。每個小朋友讀一句，讀出彎彎的月兒的可愛,，讀出我在小小的船里坐的快樂,。

2,、讀讀演演。加上動作,，表情朗讀,，配上《小小的船》的樂曲。

3,、唱唱演演,。表演《小小的船》。

四,、欣賞,。

1、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫我坐在彎彎的小船里,，邊讀邊欣賞,。

2、在音樂中作畫,，或在教師準(zhǔn)備的拼板上拼圖案,。

3、交流作品,，互評。

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)識“的,、船、兩”等10個生字,。認(rèn)識“門”1個部首,；會寫“月、兒”等4個生字,。認(rèn)識“?,、乚”2種筆畫

2.借助拼音正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.理解課文內(nèi)容，感受晴天夜空美麗的景象,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文,，從優(yōu)美的語言文字之中,，感受晴天夜空美麗的景色。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞卡片,、課文錄音,、多媒體課件。

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一,、新課導(dǎo)入

（一）小朋友們,，今天咱們的好朋友丁丁又來和大家見面了?？?，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像個圓盤，有時像把彎刀,。（月亮）你是怎么知道的呢,？ 瞧，月亮出來了（出示貼圖）,，它像什么,？（小船）

（二）在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上,，該多美呀,！難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩,。題目就是小小的船,。

1.哪些同學(xué)想來讀？坐著的孩子,，小聲的跟著讀?。ㄏ胱x的孩子讀）

2.大家都讀得這么好，那我們來比賽讀,。（男女生比賽讀）學(xué)生及時評價,。

哪位同學(xué)敢來讀？誰來挑戰(zhàn),？（生讀,，生評）

3.大家讀得這么好，老師還想聽全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次,。（齊讀）

4.拓展練習(xí)

天空真美,，坐在船里我還看到了七個可愛的小矮人和美麗的白雪公主一起在開心的做游戲。

小朋友們,，你們坐在船里還看到了什么呢,？把你看到的說給你的`同桌聽聽。他說得美就夸夸他,。

剛才得到夸獎的孩子,，揮揮手,。

生用“坐在船里，我還看到了（ ）”說完整句,。

三,、識字教學(xué)

（一）大家說得真好，我們的生字寶寶聽得都笑紅了臉,，我們趕快和他們打打招呼吧,。（認(rèn)讀小黑板上紅色生字）

（二）字寶寶真調(diào)皮，一下跳到了老師手里,，你還認(rèn)識他們嗎,？（讀生字卡）

（三）我們來比比賽，看哪個組的孩子讀得又快又準(zhǔn),。（小組讀）

這么快大家認(rèn)識了11個新朋友,，回家后你把你認(rèn)識的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽,。

四,、聽錄音

看大家學(xué)的這么認(rèn)真，丁丁又有禮物要送給大家了,，他給大家?guī)Я艘皇缀寐牭母?。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請班里的舞蹈家給我們跳個舞,！

五,、作業(yè)設(shè)計

回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽,，也帶他們到美麗的天空去旅行。

第二課時

一,、導(dǎo)入新課

小朋友,，在晴朗的夜空，我們常?？匆娞焐嫌性铝?，你們喜歡看月亮嗎？

老師跟大家一樣,，也喜歡看月亮,，老師請小朋友看這個月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）

月亮有時是圓的,，有時是彎的,，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）

二,、講授新課

（一）看圖：老師請小朋友邊看圖,，邊聽錄音,，想一想，這是真的船嗎,？是什么,？（出示幻燈）

（二）請一個小朋友讀第一句，彎彎的月兒講了什么,？（板書：彎彎的）

1.彎彎的月兒像什么,？

2.這只船除了彎彎的、小小的,，還是怎樣的,？（指名讀二句）

3.這樣美的船你們想不想上去坐一坐？老師帶你們?nèi)?，因我們離月亮太遠(yuǎn),，所以要坐上

三、指導(dǎo)朗讀

（一）體會意境讀,。

（二）分角色朗讀,。

四、指導(dǎo)書寫

“頭”獨(dú)體字,，先寫兩個點(diǎn),。

“里”第五筆是豎。

五,、歸納總結(jié)

今天同學(xué)們學(xué)得很好,，下面我們做個游戲，老師考一考小朋友怎樣,。這個游戲的名字叫找朋友是把老師給的字塊看一下,，哪些詞放在一起合適，拿這兩個字塊的小朋友就站在一起,，剩下的小朋友就拍手唱找呀,，找呀，找呀找,，找到一個好朋友,。

字塊是：彎彎的、小小的,、藍(lán)藍(lán)的,、閃閃的、月兒,、星星,、藍(lán)天、小船,。

全體小朋友齊讀字塊上的詞,。

小朋友再動動腦筋,，這些詞除了剛才的放法外，還可以怎樣放,？意思大體不變,。 又變換放法：天藍(lán)藍(lán)的，月兒彎彎的,，星星閃閃的,，船小小的。

……此處隱藏19275個字……畫,，題目是《夜空》（出示深藍(lán)色天空背景掛圖）,。夜晚的天空寧靜而又美麗，夜空中都有什么呢,？

１,、貼星星：

能說說你看見的星星是什么樣的嗎？下面,，我們就一邊唱《小星星》一邊貼小星星,。

２、貼月亮：貼了這么多金色的星星,，太美了,！看看還缺什么呢？

貼什么樣的月亮合適呢,？（彎月）為什么,？

３、說說月亮像什么,？

從古至今,，月亮曾給人們許多遐想。現(xiàn)在我們也來想一想：彎彎的月亮像什么,？(像鐮刀,、像餅干、像眼睛,、)

每一個人都有一位親愛的媽媽，我們只有做一個懂事的孩子,，才會經(jīng)?？吹綃寢審潖澋男ρ邸?/p>

生：像小船,；

師生：彎彎的月兒小小的.船,，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天,。

小結(jié)：好多同學(xué)都會背這首詩了,。這首詩寫得非常美。（配樂）如果我們把夜空比作海洋,，彎彎的月兒就像一只小小的船?，F(xiàn)在，就讓我們一起飛向天空（貼上小女孩圖）,，乘著這只月亮船去遨游太空,。

（出示課件）看，藍(lán)藍(lán)的天上,，無數(shù)的星星一閃一閃地眨眼睛,，好象歡迎小朋友去探險，這神秘而又美麗的夜空,，老師用一首歌來贊美它,。（演唱歌曲《小小的船》，在背誦課文）

二,、揭題,、感知課文

這首詩是我國著名的作家葉圣陶老爺爺寫給小朋友的，也是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,。

１,、自由指讀課文。借助拼音拼讀課文,。

２,、比較：聽一聽你讀得和老師一樣嗎？（放錄音）

３,、鼓勵學(xué)生讀給大家聽,。（要求：用手指著認(rèn)真聽，聽發(fā)音是否準(zhǔn)確,。引導(dǎo)學(xué)生互評,。）

４、小老師帶著大家一起讀一讀,。

５,、微型小組兩人互相讀課文，讀正確的貼一顆小星星

６,、師生共同（配樂）讀課文,。

三、課中休息：聽《小小的船》歌曲

我們現(xiàn)在放松放松,，休息一下,。起立！唱唱、跳跳《小小的船》

四,、認(rèn)識生字娃娃

（小朋友都很了不起,，課文讀的很熟了。現(xiàn)在,，這些生字娃娃已經(jīng)從課文中跑出來了,，你們還認(rèn)識他們嗎？）

１,、齊讀領(lǐng)讀詞語,。

２、引導(dǎo)自主識字,。指名說說你是怎么記住這些生字寶寶的,。

３、玩舉字卡游戲,。

引語：現(xiàn)在,，咱們已經(jīng)來到了迷人的星空，這些星星伸手就可以摘到了,，誰來摘,？看看星星的后面藏著什么秘密？

４,、從板書中摘星星,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識生字。（游戲產(chǎn)生幸運(yùn)小朋友上臺摘星）

五,、總結(jié)全文,，一齊配樂讀

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，感受故事的情趣,。

2、豐富詞：一節(jié)一節(jié),，理解動詞：推,、拉、拖,，會使用句式：xx開來了xx船,。

3、初步嘗試仿編故事,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、理解故事內(nèi)容，會使用句式：xx開來了xx船,。

2、初步學(xué)習(xí)仿編故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

會用句式：xx開來的是xx船,，進(jìn)行仿編,。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，玩具藕,、茄子、香蕉,。

2,、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識藕、茄子,、香蕉,，及常見的水果蔬菜。

活動過程：

一,、激發(fā)幼兒活動的興趣

出示小河背景,。

提問：這是哪？（小河邊）

二,、完整欣賞故事

1,、請幼兒想辦法解決問題，拓展思維

提問：誰來了,？（小青蛙,、小老鼠、小雞）

他們想到河對岸去,，有什么辦法,？”（幼兒自由發(fā)言）

2、看課件,，教師完整講述故事,。

三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1,、提問：故事的名字是什么,？

青蛙

提問：

1）、青蛙開來了什么船,？（藕）

2）,、什么樣的藕？（出示實(shí)物,，幼兒觀察,，豐富詞：一節(jié)一節(jié)）

3）、學(xué)說句子：青蛙開來了一節(jié)一節(jié)的藕船,，圓圓的荷葉作風(fēng)帆,。

老鼠

提問：

1）、老鼠開來了什么船？（茄子船）

2）,、什么樣的茄子船,？用好聽的詞說說？（紫色的茄子船）

3）,、學(xué)說句子：老鼠開來了紫色的茄子船,，圓圓的荷葉作風(fēng)帆。小雞

提問：

1）,、小雞開來了什么船,？（香蕉船）

2）、什么樣的香蕉船,？（彎彎的香蕉船）

3）,、學(xué)說句子：小雞開來了彎彎的香蕉船，圓圓的荷葉作風(fēng)

2,、幼兒自由交流：練習(xí)使用句式xx開來了xx船,。

3、理解動詞：推,、拖,、拉。

出示幻燈片6

青蛙

提問：

1）,、小青蛙推來了大甜藕,，誰來推一推？

2）,、用個別與集體相結(jié)合的方式模仿“推”的的動作,。

老鼠

提問：

1）、誰來學(xué)學(xué)拉的動作,？

2）,、用個別與集體相結(jié)合的方式模仿“拉”的的動作。

小雞

提問：

1）,、誰來學(xué)小雞拖的動作,？

2）、用個別與集體相結(jié)合的'方式模仿“拖”的的動作,。

三,、仿編故事

1、出示果園背景,，幼兒觀察,。

提問：

還有許多小動物也想到河對岸去玩，它們可以用果園里的什么做小船,？

2,、幼兒自由交流,，教師巡回，引導(dǎo)幼兒使用句式講述,。

3,、個別幼兒仿編句子。

四,、結(jié)束

小動物玩的真開心，小朋友也和老師出去玩玩吧,！跟隨老師出教室,。

希望喵喵能夠幫助到您哦！

4.游戲教案小船過橋玩法

1,、通過探究活動知道有些物體會沉,，有些物體會浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。

2,、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會,?；顒訙?zhǔn)備：大水盆、水,。

大大小小的玩具船,、玩具車、塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,。硬紙盒,、泡沫板、三角形彩色紙,、牙簽,，以及不同的美工材料。

活動形式：集體/小組活動過程

1.出示玩具車,，請幼兒放在水中,，觀察玩具車在水中的情況。（下沉,。）

2.出示玩具船,，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況,。（飄浮,。）

3.向幼兒提問：把玩具車和玩具船放在水中,，你觀察到了什么？車和船的外形有什么不一樣,？船像什么,？

4.出示塑料杯、沒有蓋的盒,、石頭,、筆等，請幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面,。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過彩色紙,；把牙簽插在泡沫板上,。

6.請幼兒嘗試自己做小船。

7.請幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來,。

活動評價：能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。,？能制作簡單的能夠漂浮的玩具船,。

活動建議：教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息,，以便生成新的活動,。將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲,，鼓勵幼兒探索家中各種物,。