語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集15篇

時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作,，新的挑戰(zhàn),，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了,?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢,？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一,、學(xué)生情況分析：

根據(jù)開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)本班學(xué)習(xí)情況的了解，感覺(jué)整體基礎(chǔ)較差,，優(yōu)等生比例較小,，僅占15%，中等生占55%,，學(xué)困生占30%,。基于以上情況,，要提高整體成績(jī),，還需付出艱辛的努力。

輔導(dǎo)對(duì)象：李凡羅虎胡忠余張鵬朱磊趙立杰趙杰阮海梅趙龍程正龍

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮其榜樣示范作用,；

2、鞏固并提高中等生的成績(jī),，讓他們向優(yōu)生發(fā)展,；

3、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，克服自卑的心理,；

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握,，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),；

5、在班級(jí)中形成“趕,、幫,、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三,、輔導(dǎo)措施：

l,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

一、學(xué)生基本情況分析

我班學(xué)生共有56人,，中等水平的學(xué)生居多,。上學(xué)期達(dá)優(yōu)的19人,，不及格有約1人，不及格邊緣的約有3人左右,。大部分學(xué)生能上課聽(tīng)講,，按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，學(xué)習(xí)上有畏難心理,，上課不聽(tīng)課不做筆記，作業(yè)完成質(zhì)量差而已有欠交的現(xiàn)象,。部分家長(zhǎng)不太配合學(xué)校的教育，無(wú)法監(jiān)督學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù),。本學(xué)期將繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做好畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試各種工作,。

二,、教材分析

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）”、“閱讀”,、“練習(xí)”,、“習(xí)作”和“學(xué)和做”。

其中閱讀課文共24課,，分7個(gè)主題單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè)，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化,，“課標(biāo)”的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩,。其次，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線(xiàn)教師的教學(xué)反饋,，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù),。而作為小學(xué)語(yǔ)文教材的壓卷之作，承上啟下,，在教材序列中自有其特殊地位和功用,，這也是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

（1）能借助拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě),。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。

2、閱讀教學(xué)

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,，自主學(xué)習(xí)和探究,。

（1）在自主的讀書(shū)中學(xué)習(xí)、思考,，在讀中理解內(nèi)容,，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度邊默讀課文邊思考,，默讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),，進(jìn)行相應(yīng)的討論交流活動(dòng),。

（3）能在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，并領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。

（4）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,；理解含義深刻的句子等。

（5）能較好地積累語(yǔ)言,，并能與運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

（6）能背誦指定的課文和自己喜歡的文段；能背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30篇）,。

（7）繼續(xù)學(xué)習(xí)瀏覽,，初步學(xué)會(huì)查找資料、運(yùn)用資料的`方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)

能樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法,，作出自己的判斷,，并不斷提高自己的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

4,、習(xí)作教學(xué)

能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,，并做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

6,、綜合復(fù)習(xí)

憑借課后“綜合復(fù)習(xí)”閱讀材料，綜合提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

7,、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面

培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育,；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

8,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,；養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣；養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考,，積極回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,；養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記,；養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《課標(biāo)》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任,。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述、字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累運(yùn)用。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重",。

編選的課文"語(yǔ)言規(guī) ……此處隱藏26224個(gè)字……字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀。

2,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

五,、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

實(shí)施情況

1

識(shí)字11秋天的圖畫(huà)2黃山奇石閱讀課

2

3植物媽媽有辦法4古詩(shī)兩首閱讀課

3

語(yǔ)文園地一測(cè)試、分析識(shí)字25一株紫丁香

4

6我選我7一分鐘

中秋節(jié)放假

5

8難忘的一天語(yǔ)文園地二

測(cè)試,、分析閱讀課

6

國(guó)慶節(jié)放假

7

識(shí)字39歡慶10北京11我們成功了閱讀課

8

12,、看雪語(yǔ)文園地三測(cè)試、分析閱讀課

9

識(shí)字414我要的是葫蘆15,、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)16,、風(fēng)娃娃閱讀課

10

17、酸的和甜的語(yǔ)文園地四測(cè)試,、分析閱讀

11

識(shí)字518,、稱(chēng)贊19藍(lán)色的樹(shù)葉20紙船和風(fēng)箏閱讀課

12

語(yǔ)文園地五測(cè)試、分析識(shí)字622窗前的氣球

13

23假如24日記兩則25古詩(shī)兩首閱讀課

14

語(yǔ)文園地六測(cè)試,、分析識(shí)字726“紅領(lǐng)巾”真好

15

27,、清澈的湖水28淺水洼里的小魚(yú)29父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七閱讀課

16

測(cè)試、分析識(shí)字830我是什么31回聲

17

32太空生活趣事多33活化石34農(nóng)業(yè)的變化真大

18

語(yǔ)文園地八閱讀課

測(cè)試,、分析總復(fù)習(xí)

19

總復(fù)習(xí)

20

總復(fù)習(xí)

21

總復(fù)習(xí)

七．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的具體措施

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，興趣是最好的老師。如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事,。我們經(jīng)常看到,，孩子對(duì)電腦很有興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事,。我們經(jīng)?？吹胶⒆訉?duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍,。因此,，應(yīng)時(shí)不時(shí)尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng),，促進(jìn)其進(jìn)步,。

（二）善于捕捉閃光點(diǎn)

魯迅先生有句話(huà)：“教育是根植于愛(ài)的,。”教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。主動(dòng)采取適當(dāng)形式去靠近他們?cè)耘嗨麄儭＿@就需要教育者用一雙慧眼,，一顆愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上值得稱(chēng)贊的地方,。如對(duì)成績(jī)不好但勞動(dòng)積極的學(xué)生，在勞動(dòng)結(jié)束時(shí)可突出給予表?yè)P(yáng),。對(duì)畫(huà)畫(huà)好的可請(qǐng)其出黑板報(bào),，并對(duì)其努力和成就予以肯定和贊美?？傊?，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光之處，并在合適的機(jī)會(huì)給予肯定和鼓勵(lì),，使其獲得自信信,，并逐步把興趣遷移到學(xué)習(xí)中去。

（三）活躍課堂氣氛,，令其參與其中,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂上優(yōu)先對(duì)待后進(jìn)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生,，用眼神鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題,。教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系。一個(gè)寬容的微笑,，一句體貼的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在課程上回答不出問(wèn)題時(shí),，給予他們的信任和鼓勵(lì)的眼光?；卮鹫_時(shí),，投以贊賞的`目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功,、體驗(yàn)取得進(jìn)步的喜悅，大大加強(qiáng)其參與課堂教學(xué)的意識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。另外，上課速度適當(dāng)放慢,，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度,，后進(jìn)生是班集體組成部分,，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班整體效果，顧及其反應(yīng),。如講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),，切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次,，給其充分思考時(shí)間,，誘導(dǎo)他們積極思維，讓其真正掌握知識(shí),。

（四）建立互助小組,，體驗(yàn)成功滋味

同齡人之間的影響也是極為重要的，大部分的孩子效仿性極強(qiáng),，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊,，就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái),。這種榜樣的力量有時(shí)甚至比說(shuō)教,、打罵更有功效。在課堂上有意將好差生搭配起來(lái),，建立互助學(xué)習(xí)小組,，有難互幫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)主學(xué)習(xí),，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，讓其在和諧輕松氣氛中學(xué)習(xí),。作業(yè),、考試成績(jī)?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，由于分配到每個(gè)小組,，因此可讓全班同學(xué)看到他們的進(jìn)步,，讓他們也覺(jué)得很光榮感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)等。這樣切實(shí)有效的幫助,，使得他們通過(guò)努力也可實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，嘗到成功的滋味。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,。

八．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.聽(tīng)課

從這學(xué)期開(kāi)始，更加注重組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,，從聽(tīng)課的渠道上提高教學(xué)水平

2.備課

分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課我們組將側(cè)重點(diǎn)放在觀摩優(yōu)秀課視頻上,，站在巨人的肩膀上提高自身水平,；個(gè)人備課強(qiáng)調(diào)超前性和全面性,，積極貫徹學(xué)校的不上無(wú)準(zhǔn)備的課和備課堂的一切可能的方針政策。

3.課下學(xué)習(xí)

一個(gè)月一本教育論著,，如果有多余的時(shí)間,，人文方面的書(shū)也要更多的關(guān)注關(guān)注，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

九．教研教改以及教學(xué)活動(dòng)安排

小學(xué)語(yǔ)文教研組每周兩次集體備課,，時(shí)間為每周三周四下午第四節(jié)課。本學(xué)期教研我們以研究如何讓自己的課堂更高效為重點(diǎn),，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的力度,，多組織每組教師觀摩優(yōu)秀視頻。組織研討教學(xué),、課改中存在的問(wèn)題以及針對(duì)這學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行研究討論,。做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。