小學語文教師個人教學計劃

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn),，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編收集整理的小學語文教師個人教學計劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學語文教師個人教學計劃1

一,、指導思想

緊緊圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質(zhì)教育這一主線,，以校本教研為抓手,，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本,，加強常規(guī)教學管理,，加大教學改革的力度，深化課程改革,，建設(shè)開放而有活力的小學語文課程,，努力提升我市小學語文教學的整體水平。

二,、工作重點

（一）深入開展校本教研,，努力提高教學實效

1、重點落實教學常規(guī),，努力提高教學實效

認真落實常規(guī)教學,，努力提高教學實效是本學期我市小語教研工作的主旋律。切實改變部分學校,、語文老師將精力主要放在公開課,、比賽課上的傾向。各學校應(yīng)重視教師各個教學環(huán)節(jié)的管理,，認真落實各項教學常規(guī),，重點抓好四個環(huán)節(jié)。第一是重視備課：課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求,，精心備好課時教案,，教研組在平時要做好備課質(zhì)量的檢查，在期末要進行備課的綜合評估,；第二是聚焦課堂：在教學中應(yīng)立足工具,，弘揚人文，認真落實教學目標，發(fā)揮教師的主導作用,，強化學生的主體地位,，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松,、和諧,、民主的教學環(huán)境，做到內(nèi)容要精,，過程要簡,，方法要活。建議用借班上課的形式,，積極倡導情感真實,、方法樸實，教學扎實的常態(tài)課,，要把知識教學,、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實到實處,；第三是嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè),，做到精選內(nèi)容，形式多樣,，講求實效,，盡可能在聽、說,、讀,、寫，綜合性學習等方面均有所反映,，而且要求題量適中,，切實減輕學生的課業(yè)負擔；第四是加強課外指導,，重視課內(nèi)外的聯(lián)系,、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力,，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,，積極開展語文實踐活動。

2,、以教研組建設(shè)為突破口,，深入開展校本教研

建立以校為本的教學研究制度，既是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵,。校本教研的內(nèi)容多,、范圍廣,，各學校開展的基礎(chǔ)也不同,。本學期小語科將根據(jù)市校本教研計劃及《東莞市普通中小學先進學科教研組評選方案》，以教研組建設(shè)為突破口,，深入開展校本教研,，希望各學校根據(jù)先進學科教研組的評選方案與細則，加強教研組的建設(shè)并做好評選的推薦工作,。

為總結(jié)和推廣教研組建設(shè)的先進經(jīng)驗,，營造良好的教學研究氛圍，倡導團結(jié)協(xié)作,、積極進取的校本教研精神,，教研室小語科以市先進教研組的評選為契機，培養(yǎng)以先進教研組建設(shè)為主要內(nèi)容的校本教研基地,，與實驗學校共同研究,，建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動作用，大力推進以“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)，實踐跟進”為特征的校本教研,。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用,，建立和完善以理論學習、案例分析,、教學反思,、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,、教學指導,、骨干教師與同事對話，專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度,。小語科將在三月份召開教研組建設(shè)研討會（具體要求另發(fā)通知）,，此外，小語科也將優(yōu)秀的校本教研成果,，通過出版《東莞教研》（校本教研專輯）和在小語教研網(wǎng)上開辟專題欄目等方式進行宣傳,、推廣。各學校也應(yīng)通過“開放日”,，評選“先進教研組”,、“教改積極分子”等形式，大力開展校本教研,。

（二）加強對新教材的學習,、培訓,，提高教師實施教材的能力

1、加強五年級下冊新教材的學習,、培訓

各學校要嚴格按照“先培訓再上崗,，不培訓不上崗”的原則，加強實驗教師對新教材的二級培訓,。教研室將于2月27日在東莞中學松山湖學校（小學部）召開小語科新學期工作會議及進行市一級五年級教材分析,。各鎮(zhèn)（街）和直屬學校要在市一級培訓的基礎(chǔ)上，由參加過市一級培訓的輔導員或骨干教師,，組織本單位的全體語文老師在3月10日前進行新教材的全員培訓,。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位，須提前上報,。小語科將充分發(fā)揮中心組成員的作用,，派骨干前往協(xié)助，讓實驗教師能準確把握新教材的編寫意圖,，基本結(jié)構(gòu)及主要特點,，為教師個性化的教學打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、開展新教材專題教研活動活動,，加強后續(xù)培訓的案例研究

為加強對新教材后續(xù)培訓的案例研究，教研室將于四月份重點全面開展五年級下冊第六單元大綜合,，這一新課型的專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）,。請各輔導員選好骨干教師參與，并在此基礎(chǔ)上組織本單位開展鎮(zhèn)（街）一級的專題案例研究,。

3,、開展實驗教材識字教學研討，加強識字教學研究

新課程實施以來,，低年級識字任務(wù)較重,。為加強對實驗教材識字教學的研究，教研室將于四月初開展全市低年級下冊識字教學的專題研討活動,。請各輔導員開學后積極發(fā)動教師參與研究,，認真組織開展鎮(zhèn)（街）一級的識字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室,。小語科將在小語教研網(wǎng)上開辟識字,、寫字專題欄目，把老師們關(guān)于識字教學的心得體會,、優(yōu)秀課例等教研成果,，進行宣傳、推廣,，并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表,。

（三）加強隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長

促進教師專業(yè)成長是提高教學質(zhì)量的根本。為進一步加強教師隊伍建設(shè),，小語科將以教研室舉辦學科帶頭人的評選活動為契機,，加強各級骨干教師隊伍建設(shè)。

1,、評選學科帶頭人

根據(jù)《東莞市普通中小學學科帶頭人評選方案》,，各學科將建立學科帶頭人的選拔,、培養(yǎng)和考核制度,，形成一支穩(wěn)定的學科帶頭人隊伍，造就具有專業(yè)水平的學科帶頭人,，并發(fā)揮其作用,，帶動一批教學業(yè)務(wù)骨干成長，請各輔導員按要求做好學科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作,。

2,、完善教研中心組建設(shè)

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用,，在去年成立教研中心組的基礎(chǔ)上,，本學期小語科將完善教研中心組的建設(shè)，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究,、指導,、服務(wù)”的職能，及在校本教研特別是在科組建設(shè),、個人成長方面,，還有在課題研究，案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

3,、加強鎮(zhèn)（街）、校級骨干教師隊伍建設(shè)

各鎮(zhèn)（街）和直屬學校也應(yīng)創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級教學骨干,，壯大骨干教師隊伍,，做好骨干教師的梯隊建設(shè)，努力建設(shè)成一支具有獨立研究能力,、獨特教學風格的'骨干教師隊伍,，并充分發(fā)揮各級骨干教師在本單位課改中的帶動示范作用，有計劃,，有組織地開展有效的教研活動,，創(chuàng)造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書,，讓書香伴隨教師專業(yè)成長,，為我市實施“名師工程”打下堅實的基礎(chǔ),。請各輔導員在三月二十日前，向小語科推薦市,、鎮(zhèn)（街）級骨干教師各一名,，并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表，填寫后再上傳到公共郵箱中,。小語課將其掛在網(wǎng)上公示,。

4、重視輔導員隊伍建設(shè)

在平時的教研工作中,，各輔導員在開展本單位的教研活動中作出了積極的貢獻,，但發(fā)展不太平衡。本學期市教研室根據(jù)《關(guān)于加強學科輔導員隊伍建設(shè)的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào),，加強輔導員的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作和學習環(huán)境，促進輔導員的專業(yè)發(fā)展,。各輔導員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責,，使自己能在本單位的教研活動中更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，認真做好本單位教研的統(tǒng)籌,、指導,、組織和服務(wù)工作。在強調(diào)種好自己的試驗田的基礎(chǔ)上,，加強交流和溝通,，以區(qū)域交流為互學窗口，積極開展和參與區(qū)域教研交流活動,。

5,、發(fā)揮考評小組作用，加強評價研究

在充分發(fā)揮我市原有考評小組作用的基礎(chǔ)上,，我們將積極組織他們加強學習與培訓,，開展小學語文考評研究工作，發(fā)揮考評的導向功能,，形成一支數(shù)量充足,，較為專業(yè)和相對穩(wěn)定的考評研究隊伍，繼續(xù)在期末復習和平時的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習（復習）題,，并將它們及時掛在小語網(wǎng)中供全市小學語文教師使用,。

（四）重視課題研究及成果推廣

目前，我市小學語文教師參與課題研究的熱情很高,，也取得了一定的成績,，有力地推進了課改的深入開展，但因受諸多因素的影響,，其成果的推廣價值不大或沒有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學效益,。小語科將成立語文課題督導小組對相關(guān)課題進行跟蹤,，重視其成果的轉(zhuǎn)化工作。各學校也應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際積極參加課題的申報,、研究和管理，特別就目前在校本教研,、評價及課堂上存在的具體的,、實實在在的問題展開研究，使課題研究能真正地為提高教學質(zhì)量服務(wù),。

參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學校,，要按照要求選好子課題，在三月五日前完成各項申報工作,，并積極按計劃開展論證與研究,，保證研究工作能順利進行并取得實效,。

（五）完善網(wǎng)站建設(shè),，暢通教研信息

在全體小學語文教師的積極支持參與下，我市小學語文教研網(wǎng)實用性強,，運作良好,，為廣大教師提供了一個很好的學習交流和才情展示的平臺，同時,，小語科組織的各類比賽獲獎的名單,、作品也將及時在專題欄目中公示，起到了很好的監(jiān)督作用,。今后教研室小語科的各類通知,，也將同時掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語公共郵箱中，沒有特殊情況,，市小語科開展活動將不再另發(fā)書面通知,，建議廣大教師特別是輔導員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知。

為積極推進小語教研網(wǎng)資源的共建,、共享,。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)學科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、學科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評選方案》,，小語教研網(wǎng)也將每學年均進行優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評選活動,。請各輔導員按通知要求做好推薦工作。尚未上報小語網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)（街）學校,，請盡快落實人選,，并將其個人資料上報到教研室小語科。

（六）其他工作

1,、開展寫字教學專題研討活動

為加強寫字教學的研究,，小語科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動,。計劃在五月份先舉辦一次寫字教學專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）。

2,、做好本年度各級優(yōu)秀教學論文評選工作

20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選活動,，將于7月份舉行。請各輔導員在進行鎮(zhèn)（街）一級評選的基礎(chǔ)上,，將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語科（具體要求另發(fā)通知）,。小語科將組織有關(guān)人員參加論文評選，其評選結(jié)果將及時掛在小語網(wǎng)上,，并將優(yōu)秀論文上送到市教育學會,，參加20xx年市教育學會的論文評選。

全國小語會計劃在八月上旬召開“第八屆學術(shù)年會論文（論著）評比活動”和“漢語拼音教學設(shè)計評比活動”,，我市將根據(jù)上級小語會的通知精神,，擬于在五月中旬完成此項活動的市一級評比工作。具體要求省小語會將另發(fā)通知,，請各單位事先做好準備,。

3、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動

省小語會計劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動,，本次活動的主題為“扎扎實實教語文”,。屆時市小語會將派代表參加，地點與具體安排另行通知,。

4,、協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》及《小學語文》的發(fā)行和投稿工作

小學語文教師個人教學計劃2

一、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、主要工作

1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識教學,、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的`學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫與朗讀的訓練,，把學生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

（6）開展課改研究活動。根據(jù)學校計劃,，開展匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。