九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集錦5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一,、教材版本：北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊

二,、教材分析：

一次函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一種最簡單、最基本的函數(shù)，是反映現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的常見數(shù)學(xué)模型之一,，也是學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)初,、高中其它函數(shù)和高中解析幾何中的直線方程的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),，它是正比例函數(shù)圖象與性質(zhì)的推廣,，在許多方面與正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)有著緊密聯(lián)系。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了變量與函數(shù),、平面直角坐標系以及一次函數(shù)的概念等有關(guān)的知識，對于函數(shù)圖象的畫法也有了一定的基礎(chǔ),，本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)反比例函數(shù),、二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)高中代數(shù),、解析幾何及其他數(shù)學(xué)分支的重要基礎(chǔ),。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“數(shù)形結(jié)合”思想是所包含的主要數(shù)學(xué)思想,。為此,，在教學(xué)中，通過設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、自主探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗,、感悟函數(shù)思想等思想方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的信心和興趣,。

三,、教學(xué)目標：

(1)知識與技能目標：

1、通過學(xué)生的實際操作與探索,，使學(xué)生會利用兩個合適的點畫出一次函數(shù)的圖像,，掌握一次函數(shù)的性質(zhì)。

2,、了解數(shù)形結(jié)合,，分類討論的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)分析,、歸納,、抽象概括的能力，以及語言表述能力,。

(2)過程與方法目標：經(jīng)歷探究一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)的過程,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究的方法;經(jīng)歷觀察、實驗,、推理等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程,，發(fā)展合情推理和初步推理的能力,。

(3)情感態(tài)度與價值目標：

1、通過畫函數(shù)圖像,，并借助圖像研究函數(shù)的性質(zhì),，體驗數(shù)與形的內(nèi)在聯(lián)系，感受函數(shù)圖像的簡潔美

2,、在研究一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動中,，通過一系列富有探究性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識,、創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的精神,，在解決一系列的問題中養(yǎng)成敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志。

四,、教學(xué)重點：一次函數(shù)的 圖像和性質(zhì),。

五、教學(xué)難點：學(xué)生利用一次函數(shù)的圖像歸納得到一次函數(shù)的性質(zhì),。

六,、教學(xué)方法：采用實驗教學(xué)的教學(xué)模式，運用點撥式指導(dǎo)法進行教學(xué),。

七,、學(xué)法指導(dǎo)：主要采用讓學(xué)生通過動手實踐、合作探究,，從而達到在教師的點撥下,，全班同學(xué)能交流問題解決的結(jié)果和過程，能對知識和方法有深層的理解,。

八,、教具準備：《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》實驗報告單，采用多媒體輔助教學(xué),。

九,、教學(xué)過程：（略）

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

根據(jù)學(xué)校工作安排，特制定九年級數(shù)學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 ：

一,、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第21章：二次根式；第22章：一元二次方程,；第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓 ,；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：圖形的相似,；第28章：二次函數(shù);

四,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘,。 嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的'技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活,，手段更先進,。

六,、提高質(zhì)量的措施：

1．認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5．積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,。以學(xué)校工作計劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設(shè),；加強國家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進課程改革；努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發(fā)展,。要認真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階,。

二、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動,。

2.參加第十七屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試,、第二試。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長

5.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見,，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平,。

6.以教育科學(xué)研究為龍頭,，深入進行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展

7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平,。

（一）以課堂教學(xué)為核心,，加強教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標準》的貫徹和落實,。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向,。

3.教師課前要認真鉆研教材,、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié),，不上無準備的課,，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強集體備課,，要有公平競爭,，相互取長補短，友好合作的精神,。

4.我校制定的課堂教學(xué)評價表,，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

5.強化作業(yè)管理,，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設(shè)計,。

（二）深入開展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機會,，了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動態(tài)，進一步更新觀念,，,。

2.加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化。

3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析,，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動,。

4.為了推陳出新,，我們堅持從學(xué)科實際情況出發(fā),，為解決教育教學(xué)中存在的問題，進一步規(guī)范和改進教育教學(xué)行為,，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期我們將嚴格按照計劃實施課題研究,。

三,、具體安排

二月份

1.制定備課組計劃 七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕,；九年級：劉鴻英

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全年級統(tǒng)一測試

4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況

5.九年級新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平,；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究,，上課人：周麗華

4.準備3月19日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試

5.九年級新課結(jié)束考試,，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計劃

四月份

1.認真復(fù)習(xí)，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準備4月16日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第二試

4.九年級參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,，研究常州市中考會議精神,，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施。

五月份

1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七年級：陳新剛,；八年級：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動

4.九年級第一輪中考總復(fù)習(xí)結(jié)束,，迎接第一次模考,，總結(jié)?？嫉牡门c失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習(xí)計劃

六月份

1.扎實有序地搞好期末復(fù)習(xí),，力爭期末考試出成績

2.進行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級迎戰(zhàn)中考,，力爭第一

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、教學(xué)課題影子和投影

1.認識生活中的投影現(xiàn)象,，知道投影分為中心投影和平行投影,，感受中心投影和平行投影下幾何體與其投影的關(guān)系。2.經(jīng)過操作,、觀察,、想象、思考,、交流等活動,，探索中心投影和平行投影的規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力,。

二,、教材分析

教科書從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，利用學(xué)生熟悉的房屋、樹木,、石凳,、身影、手影的豐富的,、鮮活的生活實例,，引出投影現(xiàn)象的概念。2.教科書通過幻燈機投影引出投影面,、投射線和中心投影的概念,，以物體在陽光下的影子，引出平行投影的概念,。中心投影的特征是投射線是由一點發(fā)出的,，也就是說投射線是具有公共端點的射線。而平行投影的特征是光源發(fā)出的光線是平行的,。

3.教科書通過實驗與談究探究平面圖形的中心投影,。以點光源下三角形紙板為例，將其抽象為數(shù)學(xué)問題,，如果投影中心在三角形外,，大三角形所在平面平行于投影面是，其投影是與之相似的三角形;當(dāng)投影中心在三角形所在平面上時,，投影是一條線段;當(dāng)投影中心不在三角形所在的平面,，且該平面不平行于投影面時，其投影是不與其相似的三角形,。

4.,。教科書又以陽光下正方形窗子的影子為例，探究了平行投影下正方形的投影,。這時只有兩種情況,，即平行四邊形或一條線段，后者只在正方形所在平面平行于投射線時發(fā)生,。正方形的內(nèi)角與其投影的內(nèi)角可能不相等,，即平行投影不保持角度的大小，但保持共線性,，即共線的點的投影也共線,，這兩點與中心投影相同。此時平行投影保持平行性和線段的分割比,，即平行線的投影仍然平行(或重合),，但不會相交;當(dāng)線段的投影仍是一條線段時，線段的內(nèi)分點的投影分線段的投影的比不改變。這些性質(zhì)中心投影不具備,。在中心投影下,，正方形的投影可能是任意四邊形或線段。

教學(xué)重點：1,、了解中心投影的概念以及中心投影下線段,、平面圖形與其投影的關(guān)系。2,、認識平行投影的概念和投影規(guī)律,，能夠畫出簡單幾何體在水平投影面和豎直投影面上的投影。

教學(xué)難點：1,、幾何體與其投影的關(guān)系,。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《影子和投影》的相關(guān)教學(xué)材料,，找了很多教案和材料作參考,，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一,、基本情況:

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三（1,、2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標精神？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃,。

二、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十七章圓,，第二十八章一元二次方程,，第二十九章相似形，第三十章,反比例函數(shù),，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數(shù),第三十三章頻率與概率,。其中證明（二），證明（三）,，相似形,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四,、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《相似形》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。