小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

一,、教學(xué)準(zhǔn)備。

１．情境設(shè)置

２．課件制作

二,、教學(xué)過程,。

（一）揭題引趣

（二）“專家門診”

（場景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專科,、 “前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當(dāng)癥”專科,。）

１．癥狀

甲：“哎喲哎喲,，肚子好難過，不知得的是啥病,，快找醫(yī)生去看?。　?/p>

乙：“哦,，實(shí)在太累了,，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了,，得減一減才行”,。

丙：“我的病說大不大，說小不小,，就是覺得全身不舒服,，像身體里哪一部分不屬于自己?！?/p>

?。骸拔夷兀坎〉米顕?yán)重,，缺手缺腳成殘疾人了,，不知能不能治好我的病,？”

２．掛號(hào)

根據(jù)各人病情,，掛號(hào)處給予不同的診卡。

３．看病

甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前,，電腦出示病句：昨天下午,，下了一天的雨。

身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

丙來到“搭配不當(dāng)癥”?？茖＜颐媲?，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”

(三),、出診語言家族,。

師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸,，臨走時(shí),，他們提出了一個(gè)要求，希望小神

醫(yī)們能到語言王國出診,，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載

師：治好了詞語寶寶的病,，他們真開心,，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲

[電腦出示題目：

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛(wèi)合作

翻滾的龍蝦注視游客

秀麗的波浪密切祖國]

2、句子家族

出了“詞語家族”,，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診,，句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著,，你們看！

[電腦出現(xiàn)一組句子：

１．春天,，花園里開滿了花,，有迎春花、月季花,、荷花,、杜鵑花

２．喜歡唱歌。

３．像雪一樣白,。

４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍,。]

師：治好了句子病人的病,，句子小朋友也很開心,，他們興高采烈地坐滑梯去了，

可不知怎的,，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來,，可能是滑梯組裝得不對(duì)吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下,。

[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：

１．借著樓道的光,，我將教室的門鎖好，走下樓去,。

２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,，摸著黑下了五樓,。

３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人,。

４．一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身上了樓,。

５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈,，走出了教室,。

６．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

3,、篇章段落家族

師：“篇章段落家族”也有居民病了,，你們想去治治他們的'病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文,，讓學(xué)生相互討論后修改,。

（四）、教師總結(jié),。

今天這堂課,，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了,！大家學(xué)會(huì)了治別人的病,，要是自己生了病，怎么辦呢,？下面老師布置一個(gè)作業(yè),，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎,？

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

2,、通過觀察,、討論，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對(duì)自己的設(shè)計(jì)、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

3,、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

二,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏色的瓦楞紙,、相片,、雙面膠、白膠,、尺子,、鉛筆、彩筆,、裁紙刀,、裝飾物等

教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀,、直尺,、工作板。

四,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

師：今天老師為大家?guī)砹艘患《Y物,，它是一個(gè)自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的`這個(gè)相框有什么特點(diǎn),？

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通,，或復(fù)古,，或簡約時(shí)尚，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢？下面請(qǐng)小組交流討論,。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀,？

（三）教師演示，學(xué)生模仿

師：看來同學(xué)們都是愛動(dòng)腦筋的孩子,，有了問題我們就要想辦法解決,，首先你認(rèn)為需要哪些材料呢？

生匯報(bào)（相片,、各色瓦楞紙(卡紙),、雙面膠、白膠,、尺子,、鉛筆、彩筆,、剪刀,、裝飾物等）師適時(shí)補(bǔ)充

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的。

1,、設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型。

2,、剪刻,。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

3,、粘貼。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi),。

4、美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程,，你想不想動(dòng)手做一做呢？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在讓我們共同來評(píng)價(jià)一下，對(duì)于這件作品你有什么想法,？如何改進(jìn)呢,？

< ……此處隱藏8571個(gè)字……過哪些安全問題？大家的安全意識(shí)如何,？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧,。

②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷,，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

我想了解的問題

1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過哪些安全問題,？

2,、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？

3,、你覺得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問題,？

4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，你會(huì)先考慮安全問題嗎,？

5、到公共場所活動(dòng),，你會(huì)先了解安全出口嗎,？

6、在公園,、游樂園游玩時(shí)……

③整理調(diào)查結(jié)果,，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷,、劃傷,、扭傷等安全問題

同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)

有些地方的安全措施不到位

2,、采訪

到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因,，并作好記錄,。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長）

①討論,，確定采訪對(duì)象時(shí),，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解

這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚

我們可以到醫(yī)院去體采訪

②小組交流確定采訪的內(nèi)容：

事故情況

事故地點(diǎn)

事故原因

3,、交流

通過前面的調(diào)查和采訪,，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重。

2,、通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解如何尊重他人，并在生活中主動(dòng)使用他人,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人

四,、教學(xué)工具

多媒體

五,、教學(xué)過程

（一）問題介紹

在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個(gè)學(xué)生在做什么,？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

（二）活動(dòng)過程

1,、講一個(gè)故事

講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個(gè)故事,，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的,。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見,，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2、討論

（1）首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片,，在全班進(jìn)行分析,，其他圖片將在小組討論。

（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析,。在分析了幾張照片后,，他可以指出,，如果我們有類似的不尊重他人的'行為，我們應(yīng)該立即糾正,。

3,、說點(diǎn)什么

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里,、何時(shí),、誰、他們?cè)谧鍪裁?，以及他們?yōu)槭裁催@樣做,。然后總結(jié)HellipHellip要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況,。目的是為學(xué)生樹立榜樣,。

六、活動(dòng)評(píng)估

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益,。為學(xué)生樹立榜樣,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談,。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲,。

七、活動(dòng)擴(kuò)展

請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重,。討論如何在家庭生活中相互尊重,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15

課題《打電話》

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與,、合作的意識(shí),，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。

教案過程：

一,、激發(fā)興趣,，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手,。

生舉手,。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1,、師：誰打過電話請(qǐng)說說你是怎么打電話的`好嗎下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽。

指名生答,，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語,。

2,、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才,，小朋友們說得很好,。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講,。請(qǐng)小朋友記住,，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言,，并且語言要簡潔明了,。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過高,。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見,。

三,、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演,，嘗試成功的喜悅

1,、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題,，你們記住了嗎

生齊答,。

2、師：好,，下面我們來玩打電話的游戲,。

3、師：小朋友,，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸,，也不是媽媽，更不是給叔叔,、阿姨,，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日,，你

要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿,。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演,。

師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),。

課題《小小醫(yī)院》

教案目標(biāo)：

1,、通過扮演醫(yī)生,、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重,。

2、通過扮演小患者角色,，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣,。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí),。

學(xué)生全面,、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解,、互相幫助,、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入,。

以小組為單位,，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”,。

二,、活動(dòng)過程。

1,、想一想,。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間,，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的信息回答問題,。

2、玩一玩,。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐,。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契,，為患者帶來不必要的痛苦,，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契,，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,，患者、陪者小心回答著各種問題……

對(duì)于以上的各種表演情況,，教師要給予充分肯定,，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

3,、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況,，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析,、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系,。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性上,。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法,。

四,、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行,，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,，然后進(jìn)行匯報(bào),、交流,，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫,。