中班教案[范例6篇]

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢,？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享,。

活動目標(biāo)：

1,、解故事內(nèi)空，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話,。

2、樂于探究房子結(jié)實的原因,，知道做事不圖省力,。

3、學(xué)習(xí)詞：撞,、四腳朝天,、煙囪、柴,、爐

活動準(zhǔn)備：

1,、實物稻草,、木頭,、磚。

2,、操作圖一張,，小黑豬、小白豬,、小花豬,、大灰狼、草房,、木房,、磚房圖片各一張。

3,、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程：

1,、 師出示實物與幼兒談話。

（1）讓幼兒說出實物名稱：“看,，今天老師帶來了什么,？”

（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？”

（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了,。

2,、 教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問,，幫助兒理解故事主要情節(jié),，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子,？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬,？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做,？（在操作圖上畫出一個箭號,，學(xué)習(xí)動詞：撞，結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué)）結(jié)果怎樣,？

（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了,，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門,，大灰狼怎樣做,？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號）結(jié)果怎樣,？

（4）三撞磚房：小黑豬,、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說）,，兩只小豬跑哪去了,？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做,？（重點突出撞了三次,，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩,，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天,，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。）

（5）消來大灰狼：大灰狼很狡猾,，它看到房頂上有一個什么,？（學(xué)習(xí)詞：煙囪）大灰狼接下來怎樣做？三只怎樣對付大灰狼（學(xué)習(xí)詞：柴,、爐）

3,、 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因,。

（1）師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果,。師問：為什么草房一撞就倒,，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房,，我們一起來推推看,，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎,？

（2）分析實物稻草,、木頭、磚,。

請幼兒上臺來摸一摸,、捏一捏、掂一掂,，并說出感受,，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚,，分清三種實物的硬度,，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕,，木頭較重,，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷,，木頭雖不易折斷,，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實,，所以,，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實?！?/p>

（3）教育幼兒做事不圖省力,。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子,？媽媽是怎么回答的',？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實的,，但為什么小黑豬,、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險著被大灰狼吃掉,，看來做事老想著怎么省力是不行的,，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,，那樣會怎樣呢,？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)

（4）如果你要蓋房子,，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎,？我們一起來學(xué)一學(xué),。（活動結(jié)束）活動延伸：在區(qū)角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話,。

這次活動,，開頭引入以猜謎的形式引入，出示灰太狼的帽子,、耳朵,、牙齒、身體——引出灰太狼,，用生動的故事吸引幼兒積極參與,。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了，想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼,，而去寶石島的路上迷路了,，遇到一群小鳥在排隊，讓幼兒復(fù)習(xí)顏色相同,，大小不同的規(guī)律排序的,，灰太狼聽小鳥說按著箭頭的方向走就回到寶石島途中，又被一條小河擋住了去路,，才引導(dǎo)幼兒有淺到深,，由易到難層層深入，大小相同,，顏色不同,；顏色不同，形狀相同等有規(guī)律的進(jìn)行引導(dǎo)自己排序出有規(guī)律的小船,，才能啟動開往寶石島,。終于找到了寶石島，選寶石做皇冠,，引導(dǎo)幼兒接下去往下排,。作為新老師，還有很多不足需要自己不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)步,，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平能力提升。今天這數(shù)學(xué)活動課有幾點不足的地方：

1,、教師應(yīng)給與孩子更多思考的.空間,，他們可以怎么排？然后再思考回答,，才能體現(xiàn)以幼兒為主體,。

2,、在分組制作材料的要求和的提出中要體現(xiàn)，提醒幼兒按照二或三個為一組好朋友的規(guī)律來排序,，才能讓幼兒的能力有進(jìn)一步的提升,；在幼兒操作材料時，因幼兒撕貼紙的技能還不夠,，有待教師多指導(dǎo)加強,，從而想到材料的適宜性，可換為泥工板或過膠紙和沾水貼的技能,；操作材料不夠多樣性,。

3、教師語言不夠簡潔,，要體現(xiàn)讓幼兒清楚,，控制縮減時間。

通過創(chuàng)設(shè)此活動《灰太狼的皇冠》,，使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進(jìn)行排序,，從中感謝各位教師的指導(dǎo)，讓我受益匪淺,。

活動設(shè)計背景

秋天已經(jīng)到了,，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞,，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱,。這是秋天最普通的現(xiàn)象,，并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉,，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點,。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演

活動目標(biāo)

目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，起著向?qū)ё饔?，根?jù)我班幼兒的年齡特點,，我確立了成就性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容,。

教學(xué)重點,、難點

重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來,，在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的歌曲。

難點,；是在游戲中感知數(shù)的概念,。

活動準(zhǔn)備

根據(jù)活動的目標(biāo),，我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，難點是在游戲中感知數(shù)的概念,。

活動過程

一 引題：

小朋友，秋天到了,，風(fēng)呼呼得吹著,，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？

老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了,，看著這么漂亮的景色,，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學(xué)學(xué),，念念,，好嗎？

　　二 以詩歌的形式學(xué)念兒歌,。出示圖片,，教師范念。

1提問：小朋友都看到了什么,？

2教師范念邊做動作,，幼兒跟念。

　　三 欣賞歌曲,，熟悉歌曲旋律,。

四 教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲,。

五 游戲：樹葉,。鞏固幼兒對數(shù)的 ……此處隱藏1260個字……將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲,。

活動反思：

1,、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多,，可以讓孩子們自己來說說畫的'是哪些小客人,，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個情境,，以故事的形式讓孩子們自己來講,。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等,，突出價值,。

2、教師在示范畫小動物的時候,，可以邊畫邊表述這個小動物的特點,，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?/p>

3,、整個活動中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句,。

活動點評：

1,、思路清楚、目標(biāo)正確,，重難點適宜,。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，環(huán)節(jié)緊湊,，時間把握得當(dāng),。

2、整個活動中范例畫的太小,，使用了A4紙作為老師的范例,，但效果并不明顯，在出示范例時,，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,，但后來教師作畫時，由于范例太小,，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象,。如果范例準(zhǔn)備地大一些,，效果一定會更好。

3,、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上,，問題設(shè)計得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性,，對于中班幼兒來說,，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來,，可以問一些平時接觸不到的小動物,，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性,。

小百科：客人是前來拜訪或作客的人,。

設(shè)計思路：

中班已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,，情節(jié),，增加動作的難度,，以提高身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,，是本次活動主要設(shè)計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作,，那么就成了一個機械完成任務(wù)的執(zhí)行者,，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,，變廢為寶,，設(shè)計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試,，提出多種玩鞋盒的方法,，并進(jìn)行互相交流，目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心,，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮,。既發(fā)展了的基本動作，又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),。而這一切,，也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

2,、促進(jìn)幼兒社會性情感的發(fā)展,，使幼兒學(xué)會協(xié)作，幫助和交往,。

3,、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每人一個鞋盒

2、墊子4個,，大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)

活動過程：

一,、開始部分：

師：今天我們來玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)

基本部分：

1,、自由玩鞋盒,，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望,。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩,，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)

2,、教師吹一聲口哨,，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,，你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,，看的更加仔細(xì)一些。(請全體幼兒蹲下)

(請若干幼兒上來表演,，教師在一旁講解)

3,、.幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法,，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法,，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

(幼兒再次玩鞋盒,，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩,，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

4.學(xué)習(xí)跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,，誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了,。

(幼兒自由探索過山坡的方法。)

師：小朋友真聰明!大家來教教老師,，怎么才能過山坡啊!

教師示范跨跳動作,，并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領(lǐng)。

師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,，然后跨跳過山坡,。

(幼兒練習(xí)時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳,。)

游戲：《送玩具》

師：小朋友們快過來,。鞋盒先放在旁邊,。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起,，教師接起電話,，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎?

幼兒：好

師手指前方：你們看,，前面就是天線寶寶的家,。想要到天線寶寶的`家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林,，然后得爬過這一片草地,，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家,。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮,，慢慢的慢慢的高起來,，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,，我要從哪條路上過去,，就悄悄的到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍,。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家,。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?

幼兒第一遍游戲,。

師：天線寶寶在家嗎?

幼：在家!

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去,。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的,，這一次,，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?

幼兒第二遍游戲。

教師小結(jié)幼兒活動情況,。

師：今天我們都很出色,，都完成了任務(wù)。

放松整理部分：

師：讓我們一起來跳個歡快舞吧!

教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,，拍肩捶背,，揮手等放松動作!

場地布置：

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家

課后反思：

根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合理論,，根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動,。根據(jù)不同的水平,，設(shè)計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,，讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動,。

讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求,，對教師設(shè)計的活動感興趣,。然后進(jìn)行正確的示范，給以正確的認(rèn)知,。練習(xí)時分二步,，第一步，讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),，容易達(dá)到要求,，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地,。第二步,，啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展，提高的動作水平,，教師以鼓勵為主,。