《滴水穿石啟示》說課稿

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，就有可能用到說課稿,，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家整理的《滴水穿石啟示》說課稿,，歡迎閱讀與收藏。

一,、教材分析：

蘇教版教材第九冊(cè)第14課《滴水穿石的啟示》是一篇介紹事理的說明文,。介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只有目標(biāo)專一,、持之以恒,，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事業(yè)的例子證明這一觀點(diǎn),，讓學(xué)生從中感悟到學(xué)習(xí)必須目標(biāo)專一,、鍥而不舍的深刻道理。

這篇課文的脈絡(luò)很清晰,，第一,、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專一，持之以恒,，就沒有做不成的事情,。第三,、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并通過“水滴”與“雨水”作對(duì)比,，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn),。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,，有條理地復(fù)述課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,。理解由生字組成的詞語，會(huì)用“滴水穿石”和“啟示”造句,。

3,、了解本課正反說明的寫作方法。

4,、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想,，就要目標(biāo)轉(zhuǎn)移、持之以恒的去做,。

三,、教法與學(xué)法

這是一片說理性文章，教學(xué)時(shí)可以安排讀,、說,、寫三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中,，先讓學(xué)生充分地讀“滴水穿石”給我們的啟示，然后抓住“滴水穿石”這一自然現(xiàn)象的形成方式,，展開討論,，讓學(xué)生說說從著一自然現(xiàn)象中，你看到了什么樣的精神,，對(duì)課文中的句子是怎樣理解的,。緊接著讓學(xué)生說說如果這樣目標(biāo)專一、鍥而不舍的精神在人類身上存在,，會(huì)有什么樣的奇跡呢?讀課文中的三個(gè)例子,，說說他們都取得了怎樣的成績(jī)，是什么讓他們能夠成功的?這里可以設(shè)置小組學(xué)習(xí)，給每個(gè)人安排小組學(xué)習(xí)中的任務(wù),，讓學(xué)生真正的`學(xué)習(xí),。課文講到這里，可以安排學(xué)生的課外閱讀積累,，除了課文中舉的例子,，你還知道古今中外哪些類似的名人故事?這一環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生課前有所預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。幫助學(xué)生理解“滴水穿石”“滴穿”“頑石”的意思,。并且聯(lián)系實(shí)際，舉例說說這段話的意思,。詞語積累,，讓學(xué)生說說還有哪些成語、俗語,、諺語的意思都有滴水穿石所要揭示的道理,。

四、教學(xué)過程

(一)課前導(dǎo)入

昨天我們一起去安徽省廣德太極洞內(nèi)看了一種奇觀是——滴水穿石,，那么這一現(xiàn)象又給我們什么啟示呢?

(二)精讀課文

1、默讀課文,，用橫線劃出滴水穿石給我們的啟示,。

2、指名讀,。

3,、出示小黑板：你是怎樣理解這一段話的?讀出你的理解。

4,、找出這句話中兩組意思相反的詞語,。

5、兩組反義詞中更突出的是什么詞?你是怎么知道的?

6,、你能讀好這一段話嗎?指名讀,，齊讀。

學(xué)習(xí)第一自然段

這滴水穿石的奇觀是怎樣形成的呢?為什么他能夠給我們帶來這樣的啟示呢?自由朗讀第一自然段,，我們就不難明白,。

1、指名回答,，說說滴水穿石的奇觀是怎樣形成的,。

2、出示小黑板,。你是怎樣理解這一段話的呢?帶著你的理解朗讀,。

3、你是怎樣把這段話讀好的?抓住了哪些關(guān)鍵的詞語?

4、你讀得真不錯(cuò),，這些關(guān)鍵詞就是滴水能夠穿石的關(guān)鍵所在,。缺一不可。你能再次將這段話讀好嗎?

指名讀,，齊讀,。

5、現(xiàn)在你知道滴水是靠什么才“穿石”的嗎?

6,、和雨水相比,，雨水為什么不能滴穿石頭呢?

三、引讀過渡,。引讀第三自然段過渡,。

古今中外，所有成就事業(yè)的人,，在前進(jìn)的道路上,，都是靠著這種“滴水穿石”的精神取得成功的。書中就給我們舉了三個(gè)名人的故事,。

分小組學(xué)習(xí),，思考問題

1、書中介紹了哪三位名人?

2,、他們獲得了哪些成就?

3,、他們獲得成功的秘訣是什么?

4、對(duì)此你有什么感想?

四,、課外延伸

1,、在他們身上，我們看到了“滴水穿石”的精神,，你還知道哪些類似的名人故事?

2,、你現(xiàn)在能說說“滴穿”一塊塊“頑石”中的“滴穿”是指什么?頑石又是指什么?

3、在你的生活,、學(xué)習(xí)中,，有這樣的“滴水穿石”的經(jīng)歷嗎?

4、學(xué)習(xí)了這篇文章后,，你打算今后怎么做呢?

五,、總結(jié)

是的，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示(引讀)你擁有這種目標(biāo)專一,、持之以恒的精神,，你就會(huì)成功。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,！我今天說的課題是《滴水穿石的啟示》,，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程,、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明,。

一、說教材

《滴水穿石的啟示》是蘇教版第九冊(cè)第六單元的第六課,，這是一篇說明事理的文章,。課文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的自然奇觀，告訴人們只要目標(biāo)專一,、持之以恒,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本課實(shí)際,，我設(shè)計(jì)了以下三維目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

了解三個(gè)名人的故事，理解課文中寓意深刻的句子,，理解“目標(biāo)專一而不三心二意,，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”的含義,。

能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)作者用事實(shí)證明一個(gè)觀點(diǎn),。有感情地朗讀課文，體會(huì)正反說明的寫作方法,。

情感目標(biāo)：

組織學(xué)生研讀三個(gè)事例,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，深刻理解課文,，從而受到啟發(fā)。

重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生憑借課本具體的語言材料,，讓學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想,，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢,。

難點(diǎn)：

抓住課文的重點(diǎn)詞句理解課文,，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示，以文化人,。

二,、說教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教法是講授法,、討論法和談話法,。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法,、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

三,、說教學(xué)過程

根據(jù)現(xiàn)有條件,，我進(jìn)行了如下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、檢查預(yù)習(xí),、導(dǎo)入新課

通過選“火車頭”,，“開火車”讀成語，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，通過通過談理想導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、品讀感悟,、理解內(nèi)容

通過觀看插圖，質(zhì)疑：為什么微不足道的水滴竟有這么大的力量能把石塊滴穿,?！八蔚牧α侩m小，但是他目標(biāo)專一,、持之以恒,，最終能 ……此處隱藏15577個(gè)字……碰撞、情感共鳴,、心靈交匯的境界,。我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：第一要堅(jiān)持以生為本，要營(yíng)造一個(gè)寬松,、民主,、平等的對(duì)話氛圍，給每一位學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從與同伴,、老師的交流中批判性地吸取有效信息，加深理解和體驗(yàn),。第二要處理好詞句理解,、朗讀、語言積累和運(yùn)用等的關(guān)系,，使它們相得益彰,，彼此促進(jìn),。第三教師要擺準(zhǔn)自己的位置，充分發(fā)揮組織,、引導(dǎo)的作用,，切忌越俎代庖、喧賓奪主,。

誠如標(biāo)準(zhǔn)所說：語文又是母語教育課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有,。我們應(yīng)溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生課外按要求去搜集一個(gè)事例，然后先說再寫下來,。我想：通過這項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生不光可深化對(duì)滴水穿石啟示的領(lǐng)悟，而且也鍛煉了學(xué)生的搜集處理信息的能力,、口語交際和寫作能力,。

一、說教材

《滴水穿石的啟示》這是一篇說明事理的課文,，也就是我們所說的議論文,。本文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只要目標(biāo)專一,、持之以恒,，就能取得成功的道理，并以古今中外名人成就事業(yè)的例子證明這一觀點(diǎn),。

這篇課文的脈絡(luò)很清晰,，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專一,，持之以恒，就沒有做不成的事情,。第三,、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業(yè)的三個(gè)事例證明這一觀點(diǎn)，并通過“水滴”與 “雨水”作對(duì)比,，從反面進(jìn)一步說明這一觀點(diǎn),。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。

本課分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。圍繞課文訓(xùn)練重點(diǎn),，根據(jù)學(xué)情,，我擬定了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,。理解由生字組成的詞語。

3,、了解本課舉例說明,、正反兩方面說明的寫作方法。

4,、感悟滴水穿石給予我們的啟示,，讓學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一,、持之以恒,。

本課時(shí)的重點(diǎn)是通過有感情的朗讀課文來感悟滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專一、持之以恒,。

教學(xué)難點(diǎn)是抓住課文的重點(diǎn)詞句理解課文,，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示

二、說設(shè)計(jì)理念

語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡把“單一,、被動(dòng),、接受”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，提倡探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！兜嗡┦膯⑹尽愤@是一篇說理文,，如何做到“說理不輕文”，使得說理文教學(xué)也可以充滿濃濃的語文味呢,？我們都知道,，語文的人文性是以“語言”這個(gè)工具為載體的，本節(jié)教學(xué)旨在通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語言訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，領(lǐng)悟“滴水穿石”的啟示，以文化人,。

三,、說教法

接下來，我就談?wù)剬?duì)于這篇文章的教法：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行有效的言語實(shí)際活動(dòng)是語文課的基本任務(wù),。本課時(shí)我抓住關(guān)鍵語句，以讀為主線,，輔之以聽,、說、寫,，讓學(xué)生對(duì)課文的語言文字經(jīng)歷一個(gè)由“感知——感悟”的過程,。

2、利用課件創(chuàng)設(shè)情景,，提供想象的空間,，通過看圖片，引學(xué)生入境,，讓學(xué)生快樂地感知,、感悟和創(chuàng)造。,、

3,、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體，而課堂又是促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的重要陣地,。本課積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，架設(shè)學(xué)生與文本之間交流的平臺(tái),，讓語文課堂煥發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生在綜合性的語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng),。

四,、說學(xué)法

說完了教法，我來談?wù)勚饕膶W(xué)法：

（1）質(zhì)疑探究

古人云：大疑則大進(jìn),，小疑則小進(jìn),。思維是從問題開始的，讓學(xué)生逐步懂得在閱讀中怎么思考,，怎么發(fā)問，尋找作者的思路,。

（2）自主合作

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的語文學(xué)習(xí)。讓學(xué)生積極參與,，自主選擇學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谧杂啥浞值膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中生成智慧、生成能力,，提高素質(zhì),。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，多媒體廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué),。在語文教學(xué)中利用多媒體課件，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、想象力和思維能力。又能幫助學(xué)生化解課文中的重難點(diǎn),，提高課堂效率,。因此，在教學(xué)中我充分利用多媒體資源,，自制課件輔導(dǎo)教學(xué),。

六、說教學(xué)流程

下面我就來介紹一下本課時(shí)的教學(xué)流程,，主要有六個(gè)步驟：一,、談話激趣，導(dǎo)入新課 二,、直奔中心,，突破難點(diǎn) 三、循果索因,，情感朗讀 四,、學(xué)習(xí)事例，體會(huì)寫法 五,、照應(yīng)課始,，交流感受 六、自主作業(yè),，課后延伸

（一）談話激趣,，導(dǎo)入新課

以理想導(dǎo)入，這樣設(shè)計(jì)旨在充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)他們的好奇心、求知欲,。讓學(xué)生用推銷自己的方式來談?wù)勛约旱睦硐?，一下了激起了學(xué)生對(duì)話的興趣,，而理想正是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)話題，為下面的教學(xué)作好了鋪墊,。有利于學(xué)生在感興趣的自主閱讀中培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),，有利于創(chuàng)造性思維的迸發(fā)，使學(xué)生在最強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望下學(xué)習(xí),。

（二）直奔中心,，突破難點(diǎn)

張慶先生說過，“提領(lǐng)而頓,，百毛皆順”,，本環(huán)節(jié)直奔中心“我們要銘記‘滴水穿石’給予我們的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”抓住這一中心句,，感知感悟，突破難點(diǎn),。

（三）循果索因,，情感朗讀

本環(huán)節(jié)中我緊扣文章的中心，通過反復(fù)朗讀,，領(lǐng)悟小水滴的“目標(biāo)專一,，持之以恒”。

（四）學(xué)習(xí)事例 體會(huì)寫法

高萬同老師說過,，說理文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是如何用具體的事例來說明道理,，也就是“事例的典型化”、“論證的合理化”,。一篇說理文就應(yīng)該上出說理文的特點(diǎn),，不能當(dāng)作記敘文來上。本環(huán)節(jié)就是緊扣本文的中心觀點(diǎn)“目標(biāo)專一,，持之以恒”放手讓學(xué)生來品味語言文字,，感悟人物形象。同時(shí)明白課文說明事理的方法：舉例說明,、正反兩方面說明）

（五）照應(yīng)課始,，交流感受

本環(huán)節(jié)由中心句的學(xué)習(xí)，再回到中心句的學(xué)習(xí),，形成一個(gè)整體,，這才是完整的學(xué)習(xí)過程。通過對(duì)中心句的反復(fù)吟詠,，一詠三嘆,，使學(xué)生牢記滴水穿石給予我們的啟示。同時(shí)用一句話談?wù)勛约旱氖斋@，也聯(lián)系了以前所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際,，內(nèi)化了學(xué)生的語言,。

（六）自主作業(yè)，課后延伸

本環(huán)節(jié)是一個(gè)總結(jié)升華,，讓學(xué)生制作書簽，是加深學(xué)生的感受,，強(qiáng)化學(xué)得,。寫讀后感也是出于這個(gè)考慮，是強(qiáng)化,，是升華,。

七、說板書

斯霞老師曾說過：“好的板書對(duì)于提綱挈領(lǐng)地了解課文內(nèi)容,，對(duì)于把握住課文的關(guān)鍵問題,，起著很大的作用。教師必須慎重考慮,，精心設(shè)計(jì),。”本課的板書我主要抓住了課文內(nèi)容的中心詞“目標(biāo)專一,、持之以恒”來加以設(shè)計(jì)的,。這樣不僅理清了課文教學(xué)內(nèi)容的思路，也突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，同時(shí)能更好地讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容和課文所要表達(dá)的思想,。

板書設(shè)計(jì)：

22 滴水穿石的啟示

李時(shí)珍

目標(biāo)專一

愛迪生 實(shí)現(xiàn)理想

持之以恒 （同學(xué)們）

齊白石

……