教師聽課個(gè)人心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎,？下面是小編收集整理的教師聽課個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師聽課個(gè)人心得體會(huì)1

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組分兩組對(duì)年輕數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課的聽課驗(yàn)收,。每一堂課都是一場(chǎng)沒有彩排的劇目，教師面臨的是時(shí)刻都會(huì)發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形,，而要自如地掌控這種隨時(shí)都有“意外”的局面,，就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力，就這一點(diǎn)來說,，我覺得教師與直播現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目主持人的角色是一樣的,。在這次聽課過程當(dāng)中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師的那種良好的教學(xué)機(jī)智,，豐富的語言,，神態(tài)、動(dòng)作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力,，讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師自身素質(zhì)的重要性,。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

一,、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，授之以“漁”,，而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看,，仔細(xì)地聽,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí),，教師應(yīng)參與學(xué)生的討論，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神,。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法,。在設(shè)計(jì)問題時(shí)要“跳一跳,，夠得著”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這一點(diǎn),，馬麗、于學(xué)帥老師做的尤其好,。

二,、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也在轉(zhuǎn)變,，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,，真正成為課堂的主人,。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想,。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威,，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么,、不喜歡什么,，并針對(duì)他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo),，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”,。教師能夠從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生要學(xué)什么,、怎樣學(xué)等一系列問題,，在叢成美、魏紅,、楊樂樂,、徐長(zhǎng)寬老師的課堂上體現(xiàn)的比較好。

通過聽這幾位年輕老師的課,，可以看出他們基本功扎實(shí),，教學(xué)素養(yǎng)高，在他們的努力下,，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定還會(huì)排在全鎮(zhèn)前列,。

教師聽課個(gè)人心得體會(huì)2

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的情緒來到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽課,，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié),、健康2節(jié),、社會(huì)1節(jié)、音樂3節(jié),、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),。透過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過程中簡(jiǎn)單愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的找朋友的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,，氣氛活躍，幼兒用心性高,，效果十分好,。又如x市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng),，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服,，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲,，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng),。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡,，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服,，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng),。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式,，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述,。又如x市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

教師聽課個(gè)人心得體會(huì)3

在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言,，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性,，程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用物理學(xué)思想方法的意識(shí)和能力,，使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華,。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的,、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程,，獲取事實(shí)證據(jù),，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀,。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式,，開展學(xué)生之間的交流,。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng),，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。在思想教育方面,，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師,。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案,。

……此處隱藏8849個(gè)字……密切關(guān)注,。通過聽課，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，從中收獲頗多,。

一、以生為本,，讓學(xué)生自主探究

教師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，在課上，老師們有耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。比如：李春榮老師講《魚游到了紙上》時(shí)，教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂,，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知,、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,、自主建構(gòu),，使學(xué)生在自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。另外,，教師生動(dòng)的語言魅力更是讓我感受頗深,。委婉的動(dòng)聽的語言讓整堂課程都彌漫著生機(jī)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，輕身的朗讀,，仿佛已經(jīng)融入到書中，融入進(jìn)作者的世界,。

一堂成功的語文課就像是在傾聽作者親身的低吟,，李春榮老師做到了，她已經(jīng)帶領(lǐng)著每個(gè)人進(jìn)入到了語文的課程中,，讓孩子們，讓觀眾中都靜靜的與作者融為一體,。

二,、因生而異，教學(xué)情境個(gè)性創(chuàng)設(shè)

學(xué)生是不同的個(gè)體,，年齡不同,，思維方式和接受程度也有顯著變化，因此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),。固然每位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),，在預(yù)設(shè)教學(xué)時(shí)都有自己的思路與目標(biāo),，但學(xué)生作為受體，他們的特點(diǎn)不容忽視,。在聽不同的課程時(shí),，感受是不同的。

三,、領(lǐng)悟教師的教學(xué)素養(yǎng)對(duì)教學(xué)的重要,，不斷積累充實(shí)

每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在課堂上不同教學(xué)方法的使用也體現(xiàn)其價(jià)值選擇與價(jià)值追求,。而教師的教學(xué)理念能轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)素養(yǎng),，逐步形成新課程實(shí)施所需要的教學(xué)行為并能夠熟練地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)到日常的教育教學(xué)中,，需要不斷的積累與充實(shí),。在聽課過程中，感到好老師很多,，但是也有一些老師在教學(xué)過程中有些力不從心,。一個(gè)老師是否優(yōu)秀，端看一個(gè)老師能否嫻熟的駕馭課堂,，能不能一直保持良好的教態(tài),，應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況能否得宜。而能做到這樣的優(yōu)秀需要落實(shí)到日常生活中,，書本的知識(shí),，前輩的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)養(yǎng)的汲取不容忽視,。

通過本次聽課活動(dòng),，我不得不思索自己的教學(xué)，要作一名優(yōu)秀的教師,，課堂上的激情飛揚(yáng)必不可少,，但課后的反思，改進(jìn),，更應(yīng)該成為每個(gè)老師應(yīng)該做的事,。在探索課程時(shí)，要有一股沖勁,，這沖勁里應(yīng)該包含著作為一名老師的全部熱情,，認(rèn)真的思索每堂課程，學(xué)會(huì)從不同的角度解析課文,，讓老師與學(xué)生真正成為朋友,，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。

教師聽課個(gè)人心得體會(huì)11

4月23日上午,，我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課,。老師們熱情、細(xì)致,、耐心的教學(xué)態(tài)度,，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象,，同時(shí)也給了我很多的啟迪,。

下面是我的一些聽課體會(huì)：

第一節(jié)活動(dòng)是大班科學(xué)《會(huì)跳舞的紙動(dòng)物》。

在活動(dòng)中,，老師很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主探索的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前，活動(dòng)一開始,，教師便以神秘的口吻----幫助小熊找回魔仙小魚來緊緊抓住幼兒心理展開活動(dòng),，接著以猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論為主線，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，讓孩子們自由猜想-----哪種紙質(zhì)的小金魚會(huì)跳筋斗舞，便是魔仙小魚,。帶著問題,，幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子提供自由探索的空間,。同時(shí),，在活動(dòng)中結(jié)合幼兒分組記錄方式，在 合作重完成記錄,，學(xué)習(xí)自我判斷能力,，而記錄表的設(shè)計(jì)既關(guān)注到了幼兒的 個(gè)體差異，又便于老師評(píng)價(jià),。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的教育理念。最后,，教師運(yùn)用形象生動(dòng)的語言和肢體表演解釋了描圖紙吸水性強(qiáng),，透氣性弱的原理。

整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)流暢,，老師引導(dǎo)到位,，孩子們?cè)?玩中學(xué)，學(xué)中玩,，把深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂,，幼兒輕松掌握,，效果很好,。

第二節(jié)活動(dòng)是小班奧爾夫音樂----小毛巾

老師甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間,，與孩子們一起邊聽音樂,，邊表演，整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,。

另外，老師在細(xì)節(jié)方面把握得很好,，用自己的情緒,，語言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子,，使孩子們完全融入了音樂情景中,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動(dòng)性。同時(shí),，老師還特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，使他們?cè)诟惺芤魳罚瑓⑴c音樂的過程中尋找體驗(yàn)著由音樂帶來的美感和樂趣,，是一節(jié)很成功的活動(dòng),。在 激勵(lì)我進(jìn)行思考，如果能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范,，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好,，會(huì)更符合幼兒教育理念？

第三節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)《五只猴子》

雖說數(shù)學(xué)是抽象的,，幼兒難以掌握,，可是這一節(jié)活動(dòng)孩子們卻始終興趣盎然積極地參與。我從以下幾點(diǎn)來分享這節(jié)課的精彩之處：首先,，整節(jié)活動(dòng)把音樂和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合,，孩子們興趣很高，在音樂環(huán)境中找到快樂,，目標(biāo)順利完成,，是這次活動(dòng)的 最大亮點(diǎn)。其次教具制作形象生動(dòng),，有一種身臨其境的感覺,，誘人的香蕉，調(diào)皮的小猴,，逼真的大樹,，深深地吸引了孩子們，很快投入到了活動(dòng)中,。

第四節(jié)活動(dòng)是中班認(rèn)識(shí)彈性

老師準(zhǔn)備得很充分,，尤其是一開始的彈簧娃娃很受小朋友的喜歡,，通過學(xué)本領(lǐng)，凸顯了彈簧的特性,。但我感覺整個(gè)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多,，感知彈性，彈簧稱的應(yīng)用可以分兩次活動(dòng)進(jìn)行,，便于幼兒掌握,。

總之，這次的聽課,，我有很大的收獲,，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。

教師聽課個(gè)人心得體會(huì)12

前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽了兩位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì),，這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理,、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低,。因此,，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白學(xué)生學(xué)習(xí),，將“漁”的潛力教給學(xué)生,，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力,，能獨(dú)立解決問題,。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在劉朱剛上的詩(shī)歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出,。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新的知識(shí)，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果,，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí),，劉朱剛老師又滲透著詩(shī)歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

第二位老師是顧老師的課,，她的課思路很清晰,，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí),。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出,，層次分明,。可見劉老師的課扎實(shí)有效,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，她上課也比較自然、流暢,，富有感染力,，值得我去學(xué)習(xí)!

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角,，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

聽了她們的課后,，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千,，在語文的教學(xué)過程中,，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比,，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,，尤其是課堂評(píng)價(jià)語言，我更是單調(diào),，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課,，我學(xué)到了很多,，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望,。