關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

我們心里有一些收獲后,，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，歡迎大家分享,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)1

通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,，我覺(jué)得作為一名教師,，只要備好課，按照自己思路授課就行了,，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外,，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生,，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng),，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)2

轉(zhuǎn)眼間,，短短一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)已悄然過(guò)去了，在這次實(shí)訓(xùn)中，我們都真正把課堂所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)中,，掌握了許多平時(shí)生活中很少接觸的實(shí)踐技能。這無(wú)疑對(duì)于我們港口與航運(yùn)管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)意義重大,！雖然是短暫的一周認(rèn)知實(shí)習(xí),，但不僅讓我們對(duì)港口基本情況、國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí),、單證的流轉(zhuǎn),、佛航系統(tǒng)的操作、貨代系統(tǒng)的操作等有了更加深刻的了解,，并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),。

與此同時(shí)，此次認(rèn)知實(shí)習(xí)還讓我深刻感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí),，佛航系統(tǒng),、貨代系統(tǒng)的操作還不夠熟練?？偟膩?lái)說(shuō),，在此次認(rèn)知實(shí)習(xí)中，我無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是操作技能上得到了很多的進(jìn)步,。

認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一天,，在老師的指導(dǎo)下，我們由開(kāi)始接觸到轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩绞炀毞鸷较到y(tǒng)的上機(jī)操作,。要想完整的完成佛航系統(tǒng)的上機(jī)操作,，首先第一步是要求我們要看得懂船舶進(jìn)出口貨物艙單。

而在閱讀船舶進(jìn)出口艙單時(shí),，我們除了要認(rèn)真細(xì)心之外,，還要求我們要具備一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí),。可想而知,，英語(yǔ)對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要,！可以說(shuō)是我們港航專(zhuān)業(yè)的一個(gè)不可缺少的部分。接著就是進(jìn)行進(jìn)口流程各角色工作的分配,，而進(jìn)口流程各角色工作的內(nèi)容大概如下：

一,、 經(jīng)理：

錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、公司信息,、船舶資料,、工作人員（搬運(yùn)班、拖車(chē)司機(jī)）車(chē)輛機(jī)械管理（記工號(hào)）等資料,，依辦單員需要,，進(jìn)行反確認(rèn)操作，記錄箱位,。

二,、 船代：

船單資料錄入，包括艙單表頭和貨物明細(xì)錄入,，存盤(pán),，提交。

三,、 港口辦單員：

審核船代提交的艙單錄入內(nèi)容,，如需要變更，則請(qǐng)示經(jīng)理進(jìn)行反確認(rèn),，然后修改船單數(shù)據(jù),，最后確認(rèn)艙單；進(jìn)入船舶動(dòng)態(tài)計(jì)劃界面,，新建船舶動(dòng)態(tài)資料,，錄入船舶動(dòng)態(tài)計(jì)劃；確認(rèn)船舶清關(guān),，提交作業(yè)申請(qǐng),。

四、 港口調(diào)度員：

確定集裝箱的堆存箱區(qū),，提交,，待箱控員工作完畢，確認(rèn)該次卸船作業(yè)完畢,，并會(huì)同閘口管理員完成提重箱作業(yè)和收空箱作業(yè),。

五、 港口箱控員：

確定集裝箱箱位，包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位,，收箱作業(yè)空箱的位置,；記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。

六,、 閘口管理員：

設(shè)備交接單的制作,；進(jìn)出閘口的登記管理，協(xié)同作業(yè)人員完成最后進(jìn)出閘口的提箱和收箱作業(yè),。 通過(guò)這次的上機(jī)進(jìn)行貿(mào)易模擬訓(xùn)練使我們對(duì)以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)有了一次比較系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對(duì)佛航系統(tǒng)的流程及操作有了更加深刻的體會(huì),，這對(duì)我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準(zhǔn)備,。

再者，本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會(huì)就是操作細(xì)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密,，各個(gè)流程相互銜接,，上個(gè)流程的疏忽將會(huì)導(dǎo)致下個(gè)流程無(wú)法完成，某一細(xì)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄,，這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易一定要仔細(xì)謹(jǐn)慎,，否則將會(huì)給個(gè)人和公司帶來(lái)很大的損失。 當(dāng)我們完成了佛航上機(jī)系統(tǒng)的操作后,，在老師的帶領(lǐng)下,，我們還參觀了船藝實(shí)訓(xùn)室，在船藝實(shí)訓(xùn)室里面,，我們了解到船舶的信號(hào)燈的類(lèi)型以及功能,，船舶信號(hào)燈根據(jù)用途可以分為：

（1）航行用－－號(hào)燈、號(hào)型,、號(hào)笛和霧航錨泊時(shí) 用的號(hào)鐘及號(hào)鑼,。

（2）通信用－－通信信號(hào)燈、白晝信號(hào)燈和信號(hào) 旗,。

（3）救助用－－煙霧用信號(hào)（紅光火焰,、白光火焰、 橙色燈霧）,，聲響信號(hào)（聲響火箭,、聲響榴彈）， 紅光降落傘信號(hào),。 除此之外,，我們還了解到一些船上救生的方法，例如,，學(xué)習(xí)如何利用繩子來(lái)救生,；學(xué)習(xí)如何穿好救生衣；了解防毒面罩的作用及用法等等。

第二天,，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們參觀了華南最大內(nèi)陸港口——新沙港。新沙港現(xiàn)已建成3,。5萬(wàn)噸級(jí)泊位10個(gè),， 最大可停泊11萬(wàn)噸級(jí)輪船，設(shè)備先進(jìn),，裝卸,、倉(cāng)儲(chǔ)、疏運(yùn)快捷便利,，年吞吐量達(dá)4000萬(wàn)噸以上,，占整個(gè)廣州港集團(tuán)的五分之一強(qiáng)。在港口里面,，我們見(jiàn)識(shí)了很多港口設(shè)備,，其中包括堆料機(jī)、取料機(jī),、堆取料機(jī),、皮帶輸送機(jī)、龍門(mén)起重機(jī),、正面吊,、輪胎式龍門(mén) ……此處隱藏10754個(gè)字……果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校,。

不論如何,，真的很感謝學(xué)校給我們頂崗實(shí)習(xí)這樣的好機(jī)會(huì)，在這里我可以盡情揮灑汗水,，盡情付諸行動(dòng),，盡情地努力，直到現(xiàn)在我看到了我的種種收獲,，真的是沒(méi)有任何的埋怨和遺憾,，只有感謝和收獲。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的經(jīng)歷,，它會(huì)一直影響我,、激勵(lì)我，我會(huì)繼續(xù)加油!繼續(xù)努力!

關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)13

經(jīng)過(guò)了兩年的大專(zhuān)學(xué)習(xí)生活,，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,。每天按規(guī)定的時(shí)間上下班，工作期間認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事,。凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤給公司帶來(lái)不必要的麻煩，造成嚴(yán)重的后果

從學(xué)校到社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全變了,，老師變成老板，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我開(kāi)始的時(shí)候有些彷徨,，迷茫,，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境?？墒窃谂c同事的相處中,，這種感覺(jué)就漸漸消失了，我也很快地融入到了集體中,，與人的關(guān)系越來(lái)越融洽，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了如何與人相處,，我相信這對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助的,。

我在書(shū)本上學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，似乎已經(jīng)很好地掌握了,，但從未付諸實(shí)踐過(guò),，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，才會(huì)體會(huì)到自己還有許多的不足,，知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合做得不好,，有許多的地方不懂，這是只要前輩不忙,，我就會(huì)去向他們請(qǐng)教,，他們也總是會(huì)耐心的解答，這讓我獲益匪淺,，實(shí)習(xí)這幾個(gè)月時(shí)間,，雖然只是做些力所能及的工作，但我卻會(huì)認(rèn)真地完成,，并得到領(lǐng)導(dǎo)和前輩的肯定,，為公司貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己力量。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,，懂得怎樣與人相處，并使我得到了鍛煉,，拓寬了視野,，增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，而更多的是在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己要走的路做準(zhǔn)備,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)14

在大二期間的每個(gè)星期二下午是到臨床實(shí)習(xí)的時(shí)間,。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我收獲了很多，更深的接觸到臨床的各種護(hù)理操作,，也知道了做一名護(hù)士需要具備熟練的護(hù)理技能,，獨(dú)立的臨床思維，有愛(ài)心和耐心,。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的都是一些理論知識(shí),，現(xiàn)在接觸到臨床才知道實(shí)際工作并非我們所想那么簡(jiǎn)單，每個(gè)患者患的同一個(gè)疾病,，癥狀也并非書(shū)上所寫(xiě)的那么典型,，每個(gè)病人癥狀都有自己的特點(diǎn)。很多時(shí)候更需要靠護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)積累,，特別是當(dāng)你面對(duì)的是不成熟的小朋友,，他們還不懂得為什么要看醫(yī)生，為什么護(hù)士要給他們打針,，只是哭鬧,，而且小朋友的血管不好打，有的時(shí)候不能一針見(jiàn)血,，還要面對(duì)家長(zhǎng)施加的壓力,。所以我們要學(xué)會(huì)敏銳觀察病人，從病人身上學(xué)習(xí),，做任何事也都要謹(jǐn)慎小心,，多留著個(gè)心眼。第一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)期間,，我們有4次課在兒科見(jiàn)習(xí),。在兒科見(jiàn)習(xí)之后我有許多的感受，深深的意識(shí)到了基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性,，理論知識(shí)與實(shí)際操作的相結(jié)合的重要性,，以及由于小兒與成人有其不同的生理特點(diǎn)，兒科的疾病也是十分繁雜,。作為醫(yī)護(hù)人員,，也需要更熟練的護(hù)理技能。

第一次課,，帶教的老師給我們介紹了兒科的常見(jiàn)疾?。悍窝住⒇氀?、佝僂病,、腹瀉等,。老師帶著我們到各個(gè)病房，介紹一些典型的患者,，使我們能更容易理解兒科的常見(jiàn)病,。我們認(rèn)識(shí)了一位很可愛(ài)的小朋友，他的媽媽帶著他到醫(yī)院來(lái)輸血,，在與小朋友聊天的過(guò)程中,，我們了解到他是一位地中海性貧血的患者，基本上每隔一段時(shí)間都要到

醫(yī)院來(lái)輸血,。小朋友很乖,，不哭不鬧，但是一生下來(lái)就患上這種遺傳性疾病,，給他的家人也帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān),，而且對(duì)小朋友的生理心理也造成了一定的影響，這讓我的感觸很深,。后來(lái)老師又給我們介紹了小兒白血病,，白血病發(fā)病原因至今尚不明確，較多的證據(jù)認(rèn)為與某些病毒感染有關(guān),，或與過(guò)量接觸放射性物質(zhì)和某些化學(xué)物質(zhì)如苯等有關(guān),。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種化學(xué)物質(zhì)侵入到我們生活的周?chē)?，甲醛超?biāo)的新裝屋，化工廠等,，都有可能導(dǎo)致各種疾病,。帶教老師告訴我們，白血病的患者越來(lái)越多,，尤其是小兒白血病,，這告訴我們?cè)谖镔|(zhì)文明不斷發(fā)展的時(shí)代更應(yīng)該將健康這一塊重視起來(lái)。

第二次課程是進(jìn)入到第一醫(yī)院的PICU,，也就是兒科的重癥監(jiān)護(hù)病房,，在PICU里面，都是病情比較嚴(yán)重的患兒,。帶教老師給我們介紹了重癥監(jiān)護(hù)病房的布局和一些常用設(shè)備,，并給我們介紹了PICU常見(jiàn)的疾病，一般都是一些先天性的疾病和危及生命的重癥患兒,。印象最深刻的一名新生兒,，患的是先天性心臟病，那名新生兒還有一個(gè)雙胞胎的哥哥,，我們進(jìn)到病房的時(shí)候剛好那名患兒的奶奶穿著隔離衣進(jìn)來(lái),，看到她孫子孫子身上帶著各種管道,，蒼白的臉，老人的淚淚滾滾落下來(lái),，當(dāng)時(shí)我么看著也覺(jué)得難受,，而且在重癥監(jiān)護(hù)病房接受治療需要一大筆的醫(yī)療費(fèi)，對(duì)于一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),。這次的見(jiàn)習(xí)讓我明白,，作為一名醫(yī)護(hù)人員要有同理心，同情患者的遭遇,，鼓勵(lì)和支持患者,，使他們能在心靈上也得到護(hù)理，促進(jìn)疾病的康復(fù),。 每次到臨床去見(jiàn)習(xí)我們都會(huì)問(wèn)老師很多關(guān)于臨床上的問(wèn)題,，我們對(duì)臨床有著太多的問(wèn)號(hào)，相信在未來(lái)的工作中都會(huì)一一解決,。盡管在接

近臨床工作前我就知道護(hù)士的工作很繁瑣很辛苦,，但是真正到護(hù)士的工作生活感觸又更深了。的確,，護(hù)士的工作很零碎,，很雜亂，打針,、發(fā)藥僅僅是基本的工作,，她們還要做很多的工作，面臨各種考試和檢查,。有一位護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)“也許你今天做的事情明天會(huì)被遺忘,，但是你還是得去做，因?yàn)槟阕隽?，你收自身獲了成就,，也許不會(huì)有太多的人記得住你這個(gè)小護(hù)士，但是他們絕對(duì)不會(huì)忘記曾經(jīng)在他們被疾病所困擾的時(shí)候有一位白衣天使對(duì)著他們微笑與關(guān)懷,?！?/p>

以上就是我見(jiàn)習(xí)的一些心得體會(huì)，希望未來(lái)我能當(dāng)一名好護(hù)士,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的心得體會(huì)15

充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的,。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧,。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此,。每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái),，作為人民教師,，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,，發(fā)展他們的才能,。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

三,、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無(wú)過(guò),？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,，但凡事都該有個(gè)度,。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為,。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,，難道不是么,？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級(jí),，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們,。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心,、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定,。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。老師對(duì)他們滿(mǎn)懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候一個(gè)笑容,，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神,，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程,，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中,，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的,。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn),，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外,，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用,，所以師范生應(yīng)該盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。