遠程教育心得體會

當我們有一些感想時,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的遠程教育心得體會,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

遠程教育心得體會1

信息技術在迅速改變社會的同時,，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術,、通信技術,、計算機技術和網(wǎng)絡技術是信息技術的核心，它們?yōu)榻逃蛯W習突破時空的限制,，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐,。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革,。

現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術和多媒體等新技術的發(fā)展而產生的一種新型教育,。它是傳播信息、學習知識,、構筑知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段,。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想,、教育內容,、教育手段、教學模式的變革,。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當今的教育應該是現(xiàn)代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農村學校的教育教學質量的一個重要因素,。解決農村優(yōu)質教育資源匱泛,、彌補師資力量不足、改進教育教學方法,、提高教育教學質量等方面起到了積極作用,。

一、通過農村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平：

1,、現(xiàn)代遠程教育對于農村教師是一門新科學,、新技術，一開始使用有所畏難情緒,，學校切實做好了教師學習活動,，大家都有極強的求知欲，大家都希望學習先進的教學方法,。為此,，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備,，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障,。

2、開展形式多樣的教研活動,。遠程教育項目工程進入村校,，是個新鮮事物，對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇,，也是挑戰(zhàn),。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況的開展了如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課,，或者組織本校教師上觀摩課,，看完后及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想,、課程結構,、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標,、新理念,、新方法、新思想,，從而提高教師的'教學理論水平和業(yè)務能力,。

每月開展一次利用遠程教育資源的整體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科,，是很好的備課素材,。我們在備課以前選擇好整體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例,，進行分析確定教學目標,。用什么教學方法，貫穿什么教學思想,，怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點,，提出備課中要解決的問題；然后在整體會議上,，先說課,，后整體探討，充分交流意見,，總結出共識部分,；最后各位教師在今后的教學實踐中根據(jù)自己所教的班級,、學科，做出適當?shù)恼{動,。從實踐效果來看,，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的整體智慧,，加強了教師之間的協(xié)作,，促使教師用好、用活遠程教育資源,。

3,、總結交流，不斷提高,。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后,，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點,；探討改進方法,，從而提高自身的教學水平。

二,、通過現(xiàn)代遠程教育提高了教育教學質量

農村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面向農村廣大學生,，引入優(yōu)質教育教學資源，從根本上改變農村中小學教育的傳統(tǒng)模式,，開闊學生的視野,，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力,，提高學生的綜合應變能力,，促進學生的全面發(fā)展。

實踐證明：中小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚,，普遍認為這種教學模式內容豐富,、生動直觀，易懂,、易記,。廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全，內容豐富,，適應面廣,，實用性強，符合農村學校的教學實際,，大大彌補了學校資源的不足,。教師在教學中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學手段,，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯,、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環(huán)境,，激發(fā)了師生教與學的興趣,，極大地提高了課堂教學效果。同時,，學校師生還根據(jù)學習需要，打破教材的限制,，主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關學習內容,，拓寬視野，自主學習,，增長見識,，豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變,，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立,，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到,，利用多媒體教學,，學生注意力集中，并受到多重感官刺激,，易于知識的獲取與保持,；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識,；能夠在一定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍,；容易實施啟發(fā)式教學,，有助于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學時間,，提高教學效果和效率,。

總之，遠程教育工作任重而道遠,，面對困難和挑戰(zhàn),，我愿同各位同仁一道，努力工作,，克服困難,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，為農村基礎教育實現(xiàn)]新跨越貢獻自己的力量,！

遠程教育心得體會2

此次初中化學新課程遠程培訓,，我感受深刻，學習收獲很大,。在新的教學理念下,、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設計,，初中化學如何正確把握教學知識體系,，用什么新的教學策略，用什么教學素材,，怎樣有效地實施課堂教學,，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答,，本次培訓的內容主要有四部分,，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學設計,，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論,；第二部分，按照課程標準中的五個主題內容,，提供了一部分設計案例供教師們參考,；第三部分，作為嘗試,，提供了一些“學材”,；第四部分，提供了部分資料供教學設計時選擇使用,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1,、我知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。

2,、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓,。

3,、在研修過程中，與同仁們的在線研討,、交流,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微,，給我很大的啟發(fā),，使我學到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高。

4,、正確樹立化學課程理念,。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪,，提高學生終身學習的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的'課程評價體系,；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵,，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式,。使學生在進行接受學習的同時,，增強學習的自主性,、探究性和合作性,，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學習方式,。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論,、重視實際問題解決的積極學習方式,。

5、應用多種教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生的學習積極性。在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣,，結合教學內容,，采用創(chuàng)設情境，講故事,、小品,、表演等方式，激發(fā)學生的興趣,，增強新鮮感和求知欲,，調動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學,，使所教之知識更加直接形象,，擴大了知識的容量、深度,，給學生直觀形象的感知情景,，學生對所學的內容會極感興趣,，大大提高學習的積極性。

我決心在以后的工作中做到：

（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,，多學習,、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，加強教育理論和教學方法的學習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

（2）認真?zhèn)湔n,，關注教學知識的背景,，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身,，而且要關注知識的發(fā)生,、發(fā)展。同時合理設計學案,、教案,，精心設計練習題，有效地進行分層教學,，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。

（3）倡導合作交流的學習活動,，重視自主探究的學習方式,。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式,，建立師生互動,、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學中應當重視學生的動手實踐,、自主探究過程。

總之,，這次遠程培訓,，我得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。

遠程教育心得體會3

各位領導,、教師：

大家好,。

今天我有幸坐在這里和大家一起交流遠程教育資源的使用和體會，眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時代,。信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量,、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了小學實現(xiàn)消息化,、媒體化教學,、提高課堂教學質量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內實施的遠程教育,，它覆蓋我們廣大農村小學的教育注入了新的活力,。通過對遠程教育資源在課堂中近一年的使用，我對遠程教育有了新的認識：

一,、現(xiàn)代遠程教育資源不是“拿來主義”

當素質教育改革的春風吹遍神州大地,，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時,，我的確感到很興奮,，農村小學也可以運用計算機這樣先進的媒體上課了,，而且還是把微機打開一放，學生通過看電視,，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學會了。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了,。當我在接受遠程教育培訓時,，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資源它含概的內容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關的動畫課件、練習題,、課外擴展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農村小學,，學生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當,、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

二,、要用好遠程資源,，必須要轉變觀念、提高自身能力

俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵,?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學,，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師,。素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學,、樂中學,，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山,、大川，了解國外風土人情,，使他們不再是無知的山里孩子,，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的`課堂變得精彩,、生動,。

有了想法,，就有了行動。首先,，我克服一切困難,，認真學習操作技能。以中心校集中培訓內容為學習的切入點,，不斷擴展學習內容,，著重強化練習常用的技能，經過反復地操作演練,，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次,，切合實際，設計好教學方案,。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應用到自己教學中的方法。然而,，要想充分利用好遠程教育資源,，并不能一味的照搬、照用,，它需要根據(jù)自己的教學實際,，進行合理的選擇和運用。于是,，我在備課上下功夫,。

第一，在課前把有關這節(jié)課的內容要先看一遍,，哪些內容能應用到自己的課堂中去,，哪些內容較深自己所教的學生難以理解,，課件,、動畫、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù),。然后在進行備課，設計教學方案,。通過合理的安排與設計,，使自己的課堂更加生動，既有情景的創(chuàng)設,、知識的傳授,、生動的動畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習題提高能力。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學效果,。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩,，這不是又給我們增加了負擔嗎,？”是的，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下功夫,，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了,。我是一名英語教師,，以前想把課上好，我都要畫很多的圖片,，向學習動物,、天氣、交通工具等單詞,，讓學生看書來學會很枯燥,，畫圖片占用我很多的時間，有時還得求助別人,，而運用遠程教育資源則可以讓我省出很多的時間,，它里面有生動形象的動畫，不僅易于學生的理解,，而且能激發(fā)學生的興趣,，在課堂中我也不用口干舌燥多次領學生讀單詞和句型，遠程教育資源中的教師發(fā)音純正,，只要重復點擊,，它完全可以為我所用，不但學生學到了純正的英語,，我本身也得到了學習,，英語發(fā)音水平也有了提高。那么,，把這些省出的時間用到備課上,，學習和研究優(yōu)秀教師的教學方法,，再結合自己的教學，通過取長補短的方法,，把她的好的教學方法和訓練方法應用到自己的課堂中不但使自己的教學水平,、業(yè)務能力得到提高，課堂教學不再是枯燥無味,，而是變得生動,、活潑，取得了較好的教學效果,，教師也成為學生們喜愛的教師,。在一年來的教學實踐中，我深深體會到了遠程教育帶給我和學生們的益處和樂趣,。

遠程教育心得體會4

遠程教育是一種新興的教育學習方法,，因為信息網(wǎng)絡技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式,，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體,，使人們獲得一種輕松學習氛圍，既能長知識和提高技藝,，又能放松心情,，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬于開放性教育的范疇,。以學生和學習為中心,，而不以教師、學校和教學為中心,；采用多種教和學的方法,、手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙,。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利,，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放,。

遠程教育的方法是一種全新的教育方法,，改變了以往的教育方式。突破時間,、空間的限制,，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班,，上下學，還是白天晚上的'限制,，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地制宜,，結合自身特點，采取相應的時間或地點自我學習,。同時學習者不會有太大的學習壓力,，輕松學習，娛樂學習,。這是因為internet遠程教學表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學,，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上,。各學員之間沒有地理上的前后排分隔,，不會產生差異感，平等學習,，平等授課,，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力,，有力于形成一種積極向上,，輕松快樂的學習氛圍，便于不同年齡段,，不同經歷的學員整合在同一個學習平臺上共同進步,。另外，教學手段不拘一格,，結合聽覺,，視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術優(yōu)點,，通過多媒體,，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具,，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程,！學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師,，可視電話如同面對面的交流一樣,，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠程教育改變以往的教育方式和觀念,。在傳統(tǒng)教育的實踐中,，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn),。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素,；學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,，利用者,。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了,，學習更是學習者主動的選擇,。

身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育,，步入信息課堂,，能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息，內心深感欣慰,。本次培訓,，學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺,。我相信,，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地,。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習,，充分地服務于自己的教育教學及管理工作，使自己的教學越來越完善,、更上一層樓,，使自己分管的工作能夠為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。