小班分甜餅教案

作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點,。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班分甜餅教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班分甜餅教案1

小班語言《云朵棉花糖》

活動目標

1．喜歡聽故事,，能說出故事中的主要角色和內容。

2．有興趣投入故事情節(jié)之中,，初步感受故事中與朋友分享的快樂,。 活動準備

1．故事課件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠,、白云,、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3．實物：一團棉花,、棉花糖,。

活動過程

一.激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?

二.欣賞理解故事

師：關于棉花糖啊,，還有一個有趣的故事呢,。

1．出示三只老鼠，由教師講述故事,。

2．回憶故事內容,。

(1)孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀,？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀,？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里,，哎,，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰,？那鼠老二住在幾樓?。?/p>

(3)有一天啊,，鼠小小趴在窗前看風景,，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,，嗯,，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看,。

哎,，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學鼠老二說）

(4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,。哎，鼠老大想把白云做什么呀,？這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么?。磕谴┥习自谱龅拿抟\感覺會怎么樣?（學鼠老大說）

(5)這個時候,，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學鼠小小說）

三.體驗故事情節(jié)（出示操作材料）

1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎,，它們會加些什么水果?

“對呀,，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃,。一個個葡萄可真甜呀,。”

2．哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱,。

師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,，嗯，云朵棉花糖做好了,。它散發(fā)出一陣一陣的香味,。傳到了樹林里，小動物們都來了,。喵喵喵,，誰來了？（小貓）跳跳跳,，誰來了?（小兔）“嗯,，我最喜歡了，好香好香奧,?！保ㄐ⌒埽┫阄堆剑褬淞掷锏男游锒家齺砹?，來了許多許多的.小動物,。嗯，什么東西這么香啊,，好香啊,。嗯,，是什么呀,，原來是云朵棉花糖啊

3．這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道,，他們都來想干嘛,？他們都想吃棉花糖呀,，那么，三只小老鼠會怎么做呢?

4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖,。

師：小老鼠跟你們想的一樣哎,。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示范請小動物吃棉花糖）于是呀,，鼠小小拿著一塊棉花糖,，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖,?！薄班牛婧贸?，謝謝你,！”

師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊,？你跟小動物怎么說,？

5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?

師：那么大一塊棉花糖,，都分給了小動物們,，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點點，不過啊,，小老鼠們還是很高興,。鼠小小說：“嗯，明天,，我們還要做云朵棉花糖,。”孩子們,，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖,，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點,，它們?yōu)槭裁催€是那么高興?。?/p>

我們一起來問問它們好不好,？“小老鼠,，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖,，怎么還你們高興?。俊薄耙驗榘?，和朋友們一起吃好吃的東西,，是最高興地事兒了,。”你們覺得是不是??？

延伸

我們也來一起分享棉花糖。

云朵棉花糖

樹林里住著三只小老鼠,，一只叫鼠老大,、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小,。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里,。鼠老大最胖最大，住在一樓,，鼠老二住在二樓,，鼠小小最小最可愛，住在三樓,。

有一天啊,，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來,。鼠小小一把抱住白云,，恩，白云又輕又軟,。

鼠小小抱著云朵給鼠老二看,。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧,，睡上去肯定又軟又舒服,。”

鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧,，穿上去肯定又輕又暖和?！?/p>

鼠小小說：“嗯,，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃,?！贝蠹叶纪饬恕?三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果,，嗯，云朵棉花糖做好了,。它散發(fā)出一陣一陣的香味,。傳到了樹林里，小動物們都來了,。

大家好饞呀,，三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家，這個一朵,，那個也一朵,。大家吃得真開心

分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了,。三只小老鼠你添一口,，我添一口，添得真開心,！

第二天,，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖,。

小班分甜餅教案2

目標：

1,、 能認識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀;

2,、 嘗試邊操作邊講述;

3,、 體驗與他人分享食物的樂趣

準備：

小熊、小兔玩具,，各種形狀的紙制餅干,、實物餅干

活動流程：

一、認識圓形

師：今天,，老師要帶小朋友們去小動物家做客了,，老師準備了許多小甜餅送給小動物作禮物，請小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如：圓的,、圓圈等不正確的說法)

二,、小甜餅像什么?

教師引導幼兒從小甜餅的`圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的?

三、送餅干

1,、師：“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干,，小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干，現(xiàn)在我們去吧小甜餅送給他們,，想想怎么送小動物才會高興,。”

2,、每位幼兒拿一塊餅干送到相應形狀的小動物處,，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你?！?/p>

3,、集體檢查正誤,，送錯的請個別幼兒糾正

四、餅干品嘗會

幼兒品嘗餅干,，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干

小班分甜餅教案3

活動目標：

1,、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色,、形狀或大?。┻M行分類。

2,、能愉快地參加操作活動,，并在集體面前大膽發(fā)言。

活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）,；圖形卡片,；分類盒；小貨車四輛,，分別貼上標記,。

活動過程：

一、游戲：進車間,。練習按物體的單一特征分類,。

教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

師：工人們,，今天我們要到餅干廠去工作,，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”,，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去,，那么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置,，教師檢查找位置情況,，幼兒互查。

二,、游戲：分餅干,。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類,。

1,、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀,，誰來介紹一下,，有些什么樣的'餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。

2,、啟發(fā)幼兒探索分類方法,。

師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看,，哪些餅干可以放在一起,？

3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干,，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的,。

4,、個別幼兒講述分類方法,。

師：你是怎么分的？除按顏色分外,，還有不同的分法嗎,？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述,。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒,，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分,、形狀分,、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看,。

5,、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星,。

三,、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類,。

1,、推出小貨車，指認標記,。

師：餅干包裝好了,，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的,。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么,？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2,、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干,。

3,、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊,，我們已經(jīng)把餅干裝上車了,，馬上給你們送來，再見,！”師生推車出活動室,。

小班分甜餅教案4

小班語言：餅干變變變

活動目標：

1.理解兒歌內容，學說兒歌《餅干圓圓》,。

2.在嘗一嘗,、玩一玩中學說“啊嗚一口，變成??”的句式,。

3.大膽想象,，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.各種圓形餅干,。

2.餐盤若干,。

3.自制餅干。

活動過程：

一,、談話,，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示自制餅干：小朋友們看,，老師這兒有塊餅干,，是什么形狀？

2.幼兒想象,，大膽講述：圓圓的餅干,，像什么呀？還像什么呀,？像天空中的'什么（引導幼兒學說餅干圓圓,，像個??）學說兒歌第一句“餅干圓圓，像個太陽”,。

二,、師幼分句學習兒歌內容。

1.變魔術,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：圓圓的餅干還會變魔術呢。寶寶看仔細了,，圓圓的餅干,，會變成什么呢,？

2.老師假裝咬餅干，一邊說兒歌的第二句“啊嗚一口,，變成??（拖長）”,，一邊悄悄將餅干“咬”成月亮狀。

（1）教師：老師是怎么變的呢,？（引導幼兒學說啊嗚一口）

（2）教師：圓圓餅干拿起來,，啊嗚一口，變成月亮（引導幼兒學說“啊嗚一口,，變成月亮”,。）

3.繼續(xù)變魔術，將月亮變成小船學說兒歌第三句,。

（1）教師：老師的餅干還會變成什么呢,？看好咯！

（2）教師：這次,，老師又變出什么了,？它可是在水里的喲,！如果幼兒說到小船,，哎呀，真像小船呀,！我們一起說說看“啊嗚一口,，變成小船”

4.師：小船小船,開到哪里？如果孩子說到肚里,，就說“還沒進去呢,，看看是哪邊哦。對了,，小船小船,，開到嘴邊。

5.教師提問：小船還會開到哪里去呢,？（幼兒猜測）

6.教師邊表演邊引出最后一句“啊嗚一口,，開到肚里”。

教師：開到哪里去了,？對了,，啊嗚一口，開到肚里,。

三,、師幼完整學習兒歌。

1.教師引導幼兒回顧兒歌內容,。

（1）教師：剛才圓圓餅干變魔術,，變出了什么呀？還變出了什么呀？（根據(jù)幼兒說的內容,，出示相應圖譜）

（2）教師：這首兒歌的題目就叫做《餅干圓圓》

2.師幼完整復述兒歌內容,。

（1）教師：我們一起看著圖譜說說看。

（2）教師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)好多小朋友都在做動作呢,，我們也一起來表演吧,。起立。

四,、幼兒吃餅干,、變魔術，創(chuàng)編兒歌

1.教師提出要求：圓圓的餅干還會變出什么呢,？今天呀老師也會你們準備了這么多的餅干,，讓你的餅干變變魔術吧！記得變的時候要一口一口地變,，并告訴同伴你的餅干變成了什么,。

2.幼兒吃餅干并進行仿編。

教師：啊嗚一口,，變成了什么呀,？你呢？啊嗚一口,，變成??

3.活動結束：

教師：老師在教室里還準備了一些其他形狀的餅干呢,，我們一起去看看吧！

小班分甜餅教案5

設計意圖：

小班的幼兒剛剛進入幼兒園,，逐步適應集體生活,，隨著他們的動作、認知,、情感,、語言和社會交往的范圍有所擴大，他們也有了和同伴進一步交往的愿望,，開始認同和接納同伴,，但是這時候他們不知道如何把自己的情感表達出來?！逗门笥褗A心餅干》這個活動一好朋友為主線,，通過找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動,、大膽地表達對好朋友的喜愛,，讓幼兒體驗和

好朋友在一起的快樂。

活動目標：

1,、體驗和好朋友一起游戲,、制作夾心餅干的快樂,；

2、知道擁有好朋友是一件很快樂的事情,；

3,、能大方、主動地用語言和動作表達對好朋友的喜愛,。 活動準備：

1,、手工小花；

2,、音樂《1234567》,；

3、兒歌《好朋友夾心餅干》,；

4,、制作夾心餅干的材料；

5,、濕紙巾,。

活動過程：

1、導入：

師：小朋友們,，你們喜歡上幼兒園嗎,？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開心?可是有一朵小花它不開心了。她怎么了,，讓我們一起看一看吧,！

2,、讓一名幼兒為這多小花找朋友,。

師：花朵說呀，它的好朋友是跟她長得一模一樣的小花,。

3,、跟隨音樂，讓小朋友為剩下的小花找朋友,。

二,、游戲《好朋友，我喜歡你》,。

師：小花都找到了自己的好朋友,，那我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在,，我請每個小朋友找到自己的.朋友,，面對面地對他說一句好聽的甜甜話，并做一個親密的動作,。

教師找一個小朋友上來示范一下,。

二,、學唱兒歌《好朋友夾心餅干》。

1,、引入夾心 餅干,。

教師提問：（1）你們吃過夾心餅干嗎？

（2）夾心餅干是什么樣子的,？

（3）夾心餅干是什么味道的,？

2、學說兒歌《好朋友夾心餅干》

師：老師有一首好聽的兒歌,，大家聽一聽兒歌里講了些什么,？

教師示范邊說兒歌邊示范動作。

3,、師幼游戲,。

教師數(shù)123，每個小朋友立即找到自己的好朋友面對面站到一起,，跟著兒歌一起做動作,。

三、幼兒制作夾心餅干,，送給自己的好朋友,。

師：我們玩了這么長時間的夾心餅干的游戲，都有點餓了,。老師

準備了一些制作夾心餅干的材料,，我們來親手制作一塊

夾心餅干，想一想送給自己的該說些什么,。

活動反思：這是一節(jié)小班的社會領域的課程,。本節(jié)課程設計合理，思路清晰,，整個課程能夠環(huán)環(huán)相扣,，幼兒很樂于參與，課堂氣氛活躍,?；就瓿闪嘶顒幽繕恕５M行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié),，由于幼兒對動作不熟練,，個別幼兒注意力不集中，導致游戲環(huán)節(jié)有點混亂,。

小班分甜餅教案6

活動目標：

1. 認識方形,、圓形、三角形,，感受三種圖形的基本特征,。

2. 能夠根據(jù)圖形的特征進行同類匹配,，感受計算活動的樂趣。

3. 有初步的操作常規(guī),。

活動準備：

1. 圓形,、方形、三角形餅干每組一盒（各是幼兒人數(shù)的2——3倍）,，果醬每組一瓶,。

2. 幼兒人手一只盤子，一只小勺子,。

活動過程：

1. 游戲《碰一碰》導入,，感受好朋友在一起游戲的樂趣。

2. 教師出示餅干

師：你們都有好朋友的,，是不是?。拷裉鞆埨蠋熞矌砹艘蝗盒】腿?，我們瞧瞧是誰吧,？

3．找朋友

師：今天餅干寶寶也要找到他的好朋友來碰一碰。你瞧,。這塊餅干要去找他的好朋友了,，誰是他的好朋友啊,？(a教師從盤子里拿出一塊圓餅干,，再拿一塊形狀不一樣的餅干，引導幼兒觀察并說是不是,，一直找到形狀相同的餅干為止),。 師：我的餅干找到了他的好朋友，現(xiàn)在請你們拿一塊方形餅干,，來幫他找到好朋友,。（提醒幼兒聽清楚要求）

4.介紹夾心餅干的制作方法

師：找到好朋友，請你給他們碰一碰,，哎呀，怎么碰不住啊,，要掉下來的,，這可怎么辦啊,？（幼兒想辦法）

師：謝謝你們幫我想了那么多辦法,，現(xiàn)在我也有一個好辦法，你們看,，我請誰來幫忙啦（出示果醬）

教師示范涂果醬

師：我先從盤子里拿一只小勺子,，在瓶中舀一勺果醬,，在一塊餅干寶寶的肚子上涂一涂，涂好了,，小勺子要回家了,，回到哪里去啊,？（引導幼兒觀察小勺子放回小盤子）再把這塊餅干的'好朋友拿起來,，朝著涂了果醬的那一面碰一碰，哈哈,，兩個好朋友連在一起分不開了,。

5.交代操作要求

師：這里還有好多餅干沒有找到好朋友，你們愿意來幫助他們嗎,？在幫餅干寶寶找到好朋友之前,，徐老師有一些要求：

① 要找到形狀一樣的餅干找朋友。

② 果醬要涂在餅干寶寶的肚子上,，小勺子用好后,，要把它送回自己的家里去。 ③ 幫餅干寶寶找到朋友的時候不能吃,，老師看看誰幫餅干寶寶的朋友找得對,，還要發(fā)五角星呢！

6.幼兒操作,，教師巡回指導

重點指導：尋找同一形狀的餅干配對,，操作中的常規(guī)。

7.欣賞講評幼兒的作品,，和家長一起分享品嘗餅干,。