折紙手工教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的折紙手工教案,，希望對大家有所幫助,。

小朋友都比較喜歡手工折紙，如何折一艘小船呢,？讓我們一起來看看這篇由幼師OK網(wǎng)整理的適合中班幼兒的手工活動,，通過學(xué)習(xí)紙船的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。

教材分析：

小船是孩子們喜歡的形象,，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚,、安靜,，本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進行對折,，折疊出小船的形象,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的.能力，發(fā)展手部的精細(xì)動作,。

活動目標(biāo)：

1,、掌握紙船的折法。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

活動準(zhǔn)備：

小船玩具、圖片,，紙船范例一個,，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊,，音樂片段,。

活動建議：

1、出示各種各樣的船,，激發(fā)幼兒的好奇心,，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的？

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法，教師分步示范折疊方法,，最后重點講解紙船的翻折成形,。提問：第一步怎么折？如何才能均勻的將紙折疊,？

3,、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點,，體驗成功感。

4,、進行游戲《劃龍船》,，將“紙船”放在“池塘里”。

5,、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,，再引導(dǎo)幼兒進行講評。

活動目的

1,、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔,；

2、會給折好的小兔添畫眼睛,。

活動準(zhǔn)備

正方形手工紙若干張,，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干,，多媒體課件,。

活動過程

一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,，導(dǎo)入活動內(nèi)容,。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣,？觀察生活中的小兔形象,。播放多媒體課件。

二,、出示教師折的小兔,，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔,。

三,、給折好的小兔添畫眼睛,。

四、作品展示與交流,。

幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強,，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動手能力,，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課,。

游戲目標(biāo)

1,、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力,。活動準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份,。

活動過程

一,、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征,。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例,。

1,、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們,，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2,、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭,。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三,、觀察制作示意圖。

1,、出示制作示意圖

這只小狗好孤單,，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,，我先來幫這只小狗找朋友,。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

（1）先把正方形的紙角對角對折,，變成一個大的三角形,，（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵,，（3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,，小狗頭就折好了,。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴,。

2,、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整,。

3,、給不會折的幼兒提供幫助。

五,、評價,、展示幼兒作品

1、評價幼兒作品,。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,，它太高興了，表揚折的好的小朋友,，2,、請幼兒互相欣賞、評價,、體驗制作的快樂,。

活動目標(biāo)

1、通過幫助娃娃家折小杯子,，認(rèn)識向后折符號,，體驗折小杯子的樂趣。

2,、喜歡參加折紙活動,，愿意自己動手完成作品。

活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對按箭頭方向折有初步的了解,，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗，認(rèn)識過虛線,，并知道箭頭所表示的含義,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例,，小紙杯的示意圖,，小紙杯的半成品,，大小，顏色不同的.正方形蠟光紙若干,，娃娃家顏色標(biāo)記,。

活動過程

1、情境導(dǎo)入,，出示范例,，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子,，馬上就要過新年了，在新年里,，有好多好多的人要去娃娃家做客,。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯,，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人??？（愿意）

2、觀察示意圖,，了解折小杯子的步驟和方法,。

（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子,，第一張圖上有什么呀,？（虛線和箭頭）

（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號,？虛線是怎么樣的,？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線,，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢,？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊,？誰愿意再來折折看,，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎,？

（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折,？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折,？

（4）認(rèn)識向后折符號,，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步,，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦,？

3,、幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么,？（角對角,、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢,？

（2）幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下,，小杯子送的正確嗎,？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了,，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們,，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

一,、活動目標(biāo)

1.用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征,。

2.練習(xí)粘貼郁金香花,會感受及欣賞郁金香的美

3.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

二,、活動準(zhǔn)備

1.郁金香花幻燈片。

2.彩紙,固體膠水若干,。

3.《幼兒畫冊》(第三冊p26)

三,、活動過程

1.談 ……此處隱藏4961個字……對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界,。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法,、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟,，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

活動準(zhǔn)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的`各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動過程：

一,、 “花兒開”游戲引入

師：寶寶,，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香,。

二,、 觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看,。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)

快瞧,，老師折了好多的郁金香呢,。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,、摸一摸,。

師：郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子,。)

用什么形狀的紙折的?

三,、 折郁金香

1、教師示范折大郁金香,。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,，然后將他們折起來，抹平了,，你們看,，變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了,，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角,，就像是豎起的小耳朵一樣,。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上,。)

2,、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3,、折大,、中、小郁金香,。教師巡視,，幫助有困難的孩子。

4,、鼓勵幼兒間互相幫忙,。

四、大,、小排序

師：1,、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊,。)

(排成一朵大圓花,。小的最里圈，中的在中間,，大的在外圈,。)

2,、幼兒一起相互間欣賞。

3,、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作,。

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)范例一份,。

活動過程：

一,、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征,。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例,。

1,、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們,，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2,、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭,。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三,、觀察制作示意圖。

1,、出示制作示意圖

這只小狗好孤單,，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,，我先來幫這只小狗找朋友,。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折,，變成一個大的三角形,，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵,，

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,，小狗頭就折好了。

3,、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的'耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴,。

2,、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整,。

3,、給不會折的幼兒幫助。

五,、,、展示幼兒作品

1、幼兒作品,。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,，它太高興了，表揚折的好的小朋友,，

2,、請幼兒互相欣賞、,、體驗制作的快樂,。效果分析：

折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性,。所以,，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求,?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊,、角,、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折,、對邊折,、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

活動目標(biāo)：

1,、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊,。

活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個,，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段,。

活動過程：

1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形,。

師：青蛙有幾條腿,。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的.,，兩條在前,，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸,，后腿向后伸展。

2,、出示大范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后,，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的,。

3、教師分步示范折疊方法,，重點講解雙三角的折法,。

A：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開,，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣,。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,，形成前腿。

E,、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點,，體驗成功感。

4,、游戲《青蛙賽跑》

A,、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動,。

B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽,。

5,、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水,，休息了,。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水，休息了,。

6,、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評,。

7、活動自然結(jié)束,。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情,。

活動自評：

一方面本次活動中,，活動氛圍輕松,、和諧,，幼兒參與性高，能大膽嘗試,。

教師講解細(xì)致,、到位，幼兒能較好的操作,。在開始部分,，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,，而且在游戲中增進了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點,?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力,?？傊敬位顒佑變赫莆樟穗p三角的折法,，還在多方面提高了能力,。