《各種各樣的紙》中班教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，就有可能用到教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《各種各樣的紙》中班教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《各種各樣的紙》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果,。

2,、主動(dòng)參與活動(dòng)，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解各類紙的特點(diǎn)和用途,，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場景,。

2,、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報(bào)紙,、廣告紙,、彩色紙、縐紙,、卡紙,、蠟光紙、瓦楞紙等,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起,。

二,、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途,。

1,、鼓勵(lì)幼兒看一看，摸一摸,，聞一聞,，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途,。比如：餐巾紙聞起來香香的,，摸上去很柔軟，它的`顏色白白的,，是正方形的,，它可以用來擦嘴巴，擦汗等,。

3,、教師小結(jié)。

師：這些紙各不相同,，有的厚,，有的薄，有的硬,，有的軟,，有的光滑,，有的粗糙，名稱不一樣,，作用也不同,。

三、游戲“紙張專賣店”,，明確各類紙的特點(diǎn)和用途,。

1、引入情境,。

師：我們班開了個(gè)“紙張專賣店”,，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點(diǎn)和作用,。

2,、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客,，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用,，否則買不到所需要的紙張。

四,、繼續(xù)探究,，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、買到紙張后，教師鼓勵(lì)幼兒用玩一玩,，畫一畫,，折一折、印一印等方法,，把自己的紙變成一件作品,，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

2,、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn),。

《各種各樣的紙》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性,。

2,、 通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3、 教育幼兒愛惜紙張和書本,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

2、 VCD,、碟片《造紙的過程》

3,、 各種紙、固體膠

活動(dòng)過程

一,、 簡要了解紙的制造過程,，導(dǎo)入活動(dòng)

1， 出示數(shù)張紙,，提問：這是什么,？紙是用什么造出來的？怎么造的呢,？你想不想知道,？

2， 放VCD,，引導(dǎo)幼兒觀察,，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮,、植物的根,、莖、葉等加工成的,。

二,、 認(rèn)識(shí)紙的種類

1、 出示紙娃娃,，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好,，我是一個(gè)特別的娃娃，請你猜一猜,，我是用什么作成的,？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺,？找一找,，你的盒子里有沒有相同的材料。

2,、 請幼兒看一看,，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料,，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

3、 幼兒討論回答,，師生小結(jié),，紙有多種多樣的,，它們顏色不同，厚薄不同,，軟硬不同,。

三、 通過實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)紙的'特性

1,、 教師為幼兒提供材料

2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),，并思考,，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

3,、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

教師小結(jié)：紙具有易燃,、易撕、易濕,、易皺,、可折、卷,、體輕等特點(diǎn),。

四、 觀察紙制品,，了解紙的用途

1,、 出示圖書、扇子,、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。

2,、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的,？紙可以做什么,？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五,、

幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙,，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對(duì)我們的生活有什么用處,？請你做一做,，說一說,。”

《各種各樣的紙》中班教案3

教學(xué)理論依據(jù)：

紙是我們生活中常見的物品,。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,，但這些紙的真正用途和特性,，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過各種形式讓幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解,。

實(shí)施策略：

1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，通過參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn),。教師創(chuàng)設(shè)情景,，通過提問、幼兒討論,、組織參觀等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望,。

2創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主,，所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,，膽猜想和嘗試，鼓勵(lì)幼兒的探索熱情,。

3形象的課件游戲,，感受獲取知識(shí)的樂趣，通過感知,、觀察,、操作、親身體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)等方式,，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解生活中常見的紙及紙制品,，初步了解紙的特性和給人們帶來的'方便,。

2探索紙的秘密，了解紙易折,，易撕碎,，易揉皺,，易吸水，易燃燒等特點(diǎn),。

3知道珍惜節(jié)約用紙,。

4充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙,，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的特性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn),。

2物質(zhì)準(zhǔn)備：1各種各樣的紙

2操作框折紙、畫好樹葉的紙

3PPT課件,，節(jié)約用紙的小視頻活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性,。

1,、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。

提問你認(rèn)識(shí)這些紙嗎它們可以用來干什么

幼兒自由觀察討論,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看,、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地,。教師小結(jié)：紙是各種各樣的,，有不同的顏色，有有小,，有厚有薄,，

有的光滑，有的粗糙,，有的有光澤，有的暗淡一些,。

課后思：

本次科學(xué)活動(dòng)一開始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng),， ……此處隱藏9819個(gè)字……各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么,？（根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)物品,，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的,，紙箱是用來盛東西的等等）

教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,，它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,，如果沒有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢,？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們,，我們的生活會(huì)很不方便,，所以我們要怎么做？愛護(hù)紙,、珍惜紙,。

活動(dòng)延伸：

幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化,。

請你們選一張你喜歡的紙,，用它做成一樣?xùn)|西。（可以折,、可以剪,、可以撕、可以畫等）

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,，了解他們的興趣和需要,，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案,?！奔?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可，它有哪些種類,、哪些特性,、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了觀察法,、實(shí)驗(yàn)法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間,，讓他們通過摸一摸,、看一看、比一比,、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,，在實(shí)踐中去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),，去獲得知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn)，而教師要做材料的提供者,、孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

《各種各樣的紙》中班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，了解紙的制作過程,，感知紙的不同用途,，知道紙是中國人最先發(fā)明的。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和探索操作活動(dòng),，感知認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙張。

3,、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),，懂得要節(jié)約用紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙張,，如：宣紙,、復(fù)印紙，餐巾紙等廢舊材料,，各種工具如蠟筆,、透明膠帶等。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒自主探索：

交代任務(wù)：我們要用各種紙做些東西送給XX班的小朋友,，你們愿意嗎？先想想,，準(zhǔn)備做什么,，用什么紙做，為什么,？

幼兒用紙操作,。

二、交流自主探索結(jié)果,，知道不同的紙有不同的特性,。

理事會(huì)：今天你做了什么，用什么紙做的,，為什么用這種紙做,？

小結(jié)：紙是各種各樣的，有的厚、有的薄,、有的軟、有的硬,、有的吸水快,、有的吸水慢。

三,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察各種各樣的紙制品。

老師：圖上有哪些紙,？這些紙有哪些特性,？它們有什么用處？想一想,，你還見過哪些紙,，它們有什么用？

遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)我們生活中還有哪些東西是用紙做的,？

重點(diǎn)介紹：

書,、杯子、人民幣

一,、觀看錄象,，幫助幼兒了解紙是中國人發(fā)明的，初步知道紙的制作步驟,。

老師：造紙需要什么材料：紙是怎么造出來的,？

如果沒有紙我們的生活會(huì)怎樣的？

二,、討論活動(dòng)

老師：造紙需要這么多材料,，而且還需要這么多復(fù)雜的工序才能制作出來，我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張和節(jié)約紙張呢,？

這是幼兒本學(xué)期初次參與活動(dòng),，孩子們顯得特開心。當(dāng)看到不同的紙張時(shí),，孩子們很快說出了認(rèn)識(shí)的紙張名稱,，只是對(duì)蠟光紙比較陌生。在實(shí)驗(yàn)操作中,，孩子們都能自己獨(dú)立進(jìn)行嘗試,，最終，通過實(shí)驗(yàn),，孩子們發(fā)現(xiàn)了餐巾紙吸水最快,，其次是報(bào)紙，最后一名的`是蠟光紙。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng),，幼兒的觀察力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡恕Ｎ乙舶l(fā)現(xiàn),，只要給幼兒提供了充分的探索空間,，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師幼兒都想不到,。所以教師應(yīng)給予幼兒機(jī)會(huì),，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn),，此時(shí)教師應(yīng)是材料的提供者，活動(dòng)的支持者和學(xué)習(xí)伙伴,。幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn),，才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。

《各種各樣的紙》中班教案14

教學(xué)理論依據(jù)紙是我們生活中常見的物品,。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,，但這些紙的真正用途和特性,，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過各種形式,讓幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解,。

實(shí)施策略：

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，通過參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn),。教師創(chuàng)設(shè)情景,，通過提問、幼兒討論,、組織參觀等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望,。

2.創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,，大膽猜想和嘗試,，鼓勵(lì)幼兒的探索熱情,。

3.形象的課件游戲，感受獲取知識(shí)的樂趣通過感知,、觀察,、操作、親身體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)等方式,，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中常見的紙及紙制品,，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便,。

2.探索紙的秘密,，了解紙易折,，易撕碎,，易揉皺,，易吸水,，易燃燒等特點(diǎn),。

3.知道珍惜節(jié)約用紙,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙,，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的特性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種各樣的紙（2）操作框（折紙,、畫好樹葉的紙）（3）PPT 課件,，節(jié)約用紙的小視頻

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性,。

1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途,。提問:你認(rèn)識(shí)這些紙嗎,？它們可以用來干什么？幼兒自由觀察討論,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看,、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地,。

教師小結(jié)：紙是各種各樣的,，有不同的顏色,，有大有小，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙，有的有光澤,，有的暗淡一些,。

二、為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,，引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性

（1）了解紙易折的特點(diǎn),。

小結(jié)：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點(diǎn),。

（2）了解紙易撕碎的特點(diǎn),。

小結(jié)：通過幫助大樹，我們知道了紙易撕碎的`特點(diǎn),。（3）了解紙易吸水的特點(diǎn),。

三、出示 PPT 幫助“紙娃娃”,，鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼莆?，延伸紙易燃燒的特性。出示紙娃娃,，引?dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將紙娃娃送回展覽館,，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

四,、了解紙與人們生活的密切關(guān)系,。出示日常生活中常見的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響,。延伸活動(dòng)：了解幾種特殊的紙：復(fù)寫紙,、糯米紙、錫箔紙五,、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性,，并能掌握節(jié)約用紙的方法。提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎,？在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做,？

教師小結(jié)：紙制品是利用大樹、樹皮,、植物纖維等材料制作而成,，為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用,，不用一次性紙杯,，紙可以用雙面等等,，希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)約用紙,。