《自然之道》教學(xué)設(shè)計

作為一位杰出的老師,，時常需要用到教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程,。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢,？以下是小編為大家整理的《自然之道》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家,。

一,、感悟“蠢事”，理清脈絡(luò)

出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事,?！?/p>

蠢事已經(jīng)說明了事情是錯誤的，為什么還要在前面加上一個“愚不可及”呢?讀讀這句話,，你認(rèn)為作者在說這句話時帶著一種什么樣的心情?(后悔與自責(zé),。)

這是一件什么樣的事令作者如此后悔呢，自由讀課文3～7自然段,，說說這是一件怎樣的事,。

(作者他們救了一只幼龜而害了許多只幼龜。)

概括板書“救龜”──“害龜”,。

“救龜”與“害龜”分別是哪幾段?(3～4,，5～8)

二、抓關(guān)鍵詞,，學(xué)習(xí)“救龜”(3～4)

讀讀第三段,，你覺得這一段里值得你積累的詞語有哪些?(欲出又止，躊躇不前)

找到這兩句話讀一讀,，聯(lián)系上下文,，用你的動作來說明這兩個詞的意思,。(指名表演)

從這兩個詞中你感受到了什么?(幼龜非常謹(jǐn)慎，寫出了“偵查”之意,。)

還有一個詞也說明了幼龜很謹(jǐn)慎,，你知道是哪個么?(突然，說明其動作快,。)

齊讀第三段,。

正在這時，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭,，企圖把它拉到沙灘上去,，幼龜?shù)?生命受到威脅。同學(xué)們,，此時假如你就在現(xiàn)場你會怎么做?

是啊,，憐憫之心人皆有之啊，咱們來看看第四自然段,，看看他們是什么樣的反應(yīng)。

找找游人和向?qū)Р煌磻?yīng)的詞語,。

1,、游人：緊張焦急呼喊

2、向?qū)В喝魺o其事極不情愿冷淡

出示：

向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧,，自然之道,，就是這樣的?！?朗讀體會若無其事)

向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,，只好頹喪地飛走了,。(把“極不情愿”去掉可不可以?為什么?)

齊讀第四段，讀出游人和向?qū)Р煌膽B(tài)度,。

三,、體會句子，學(xué)習(xí)“害龜”(5～8)

自由讀5～7段,，劃下印象深刻的句子,，在旁邊簡單地寫寫自己的感受。

匯報,，哪些句子給你的感受最深?

向?qū)Пё哂敳痪?，成群結(jié)隊的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事,。(想一想幼龜魚貫而出的場面是什么樣?讀讀下文,，幼龜為什么會魚貫而出?)

一會兒,，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲,，響徹云霄,。(“歡樂”與前文哪個詞照應(yīng)?“頹喪”。由這兩個詞給了你什么感受?)

向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們,，這些海龜根本就不會受到傷害,。”(朗讀指導(dǎo),，體會“悲嘆”,，再說一說向?qū)槭裁炊?)

指名讀5～7段──生評(怎么樣?應(yīng)該讀出什么語氣?)──指名讀──全班讀

【板書】

自然之道

救害

游人：緊張焦急呼喊──震驚悔恨

向?qū)В豪涞瓨O不情愿──悲嘆……